高志強

摘要：本文以冀中能源峰峰集團有限公司教育培訓中心省級高技能人才培訓基地建設(shè)為例，探討了如何通過構(gòu)建重點建設(shè)專業(yè)高技能人才培訓課程體系，拓展校企合作的深度和廣度，強化教9fli隊伍建設(shè)，完善實訓設(shè)備設(shè)施，構(gòu)建評價體系，提升擴大培訓數(shù)量。

關(guān)鍵詞：高技能人才 培訓基地 建設(shè)成效

冀中能源是世界500強特大型煤化工現(xiàn)代化企業(yè)集團，其下屬峰峰集團有限公司煤炭生產(chǎn)歷史悠久、礦井種類齊全、設(shè)備先進、生產(chǎn)能力強，在煤炭生產(chǎn)方面積累了寶貴的經(jīng)驗。峰峰集團有限公司下設(shè)的教育培訓中心具備職工培訓、函授教育、技師和技工教育等職能，在“以市場為導向，以質(zhì)量求生存，服務(wù)企業(yè)，面向社會，質(zhì)量興校，突出特色”的辦學指導思想的指導下，明確了“強化技能訓練，突出行業(yè)特色，兼顧相關(guān)行業(yè)，為企業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)”的辦學思路；依托企業(yè)的人才優(yōu)勢、設(shè)備優(yōu)勢，采取工學結(jié)合的培養(yǎng)模式，崗位針對性強、專業(yè)性強、技能性強，特色明顯；開創(chuàng)了中心工作的新局面，使中心走上了科學化、規(guī)范化的可持續(xù)發(fā)展之路。培訓中心于2014年被河北省人力資源和社會保障廳批建為省級高技能人才培訓基地建設(shè)項目。

高技能人才是企業(yè)技術(shù)工人隊伍的核心骨干，在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭力、推動技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有重要作用。加強高技能人才隊伍培訓是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、推動供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革、助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要舉措，構(gòu)建高技能人才終身職業(yè)培訓體系，是建設(shè)各級高技能人才培訓基地的重要基礎(chǔ)。冀中能源峰峰集團有限公司教育培訓中心省級高技能人才培訓基地建設(shè)的實踐表明：依托企業(yè)所屬教育培訓機構(gòu)建設(shè)高技能培訓基地、開展有針對性的高技能人才培訓是促進高技能人才隊伍建設(shè)最有效的途徑，能取得較為理想的建設(shè)成效。

一、通過構(gòu)建課程體系提高專職教師的專業(yè)能力

高技能人才培訓基地培訓高技能人才的質(zhì)量很大程度上取決于培訓機構(gòu)任課教師的培訓理念、專業(yè)技術(shù)能力和水平。而培訓機構(gòu)專職教師的培訓理念、專業(yè)技術(shù)能力與水平的提高，需要與不斷隨產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相適應的高技能人才培訓需求與時俱進，這是不爭的事實。在加快專職教師的培訓理念、培訓方法、專業(yè)知識和技能更新和適應方面，冀中能源峰峰集團有限公司教育培訓中心在建設(shè)省級高技能人才培訓基地的過程中，組織專職教師，構(gòu)建礦山機電、采礦工程和礦井通風重點專業(yè)的高技能人才培訓課程體系，取得了良好的效果。第一，通過安排各專業(yè)教師到合作企業(yè)進行深入細致的需求調(diào)研，使任課教師了解企業(yè)前沿高技能人才培訓的具體需求；第二，聘請課程專家按照專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接的原則，指導專業(yè)教師開發(fā)針對性較強的工學結(jié)合一體化培訓課程體系，使教師理解并掌握基于工作過程導向、工學結(jié)合一體化培訓課程的教學設(shè)計、實施和評價技術(shù)。第三，通過配置與課程體系相配套的課程資源，使專職教師了解本專業(yè)先進設(shè)備設(shè)施的性能和使用方法，并通過組織骨干教師編寫符合企業(yè)高技能人才崗位提升所需的校本教材，加深任課教師對高技能人才培訓校本課程的理解，先后開發(fā)了維修電工培訓指導手冊、煤礦探放水工——技師、高級技師和瓦斯檢查工、通風監(jiān)測工、井下爆破工技師、高級技師等核心課程的培訓輔導教材。通過參加上述省級高技能人才培訓基地重點專業(yè)的課程體系開發(fā)活動，切實更新和提升了參與重點專業(yè)建設(shè)的專職教師的培訓教學理念、專業(yè)知識水平、技能操作水平和施教能力。

二、通過校企合作，充分發(fā)揮兼職教師的專業(yè)特長

高技能人才的培訓離不開企業(yè)具有工匠精神和豐富的實踐經(jīng)驗、技能高超的企業(yè)兼職教師，企業(yè)兼職教師能將企業(yè)實踐工作過程中形成的職業(yè)精神、專業(yè)技能和工作實踐經(jīng)驗融入到培訓中來。冀中能源峰峰集團有限公司教育培訓中心在建設(shè)省級高技能人才培訓基地的過程中，積極拓展與峰峰集團所屬的梧桐莊礦、萬年礦和大淑村礦，北京昊華能源集團公司木城澗礦、山西大遠煤業(yè)公司和山西榮泰礦業(yè)公司等單位合作的深度與廣度，從企業(yè)聘任了數(shù)名具有技術(shù)精湛、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的工匠精神、善于更新專業(yè)知識、豐富實踐經(jīng)驗的能工巧匠到高技能人才培訓基地擔任兼職教師，配合專職教師共同開發(fā)重點專業(yè)的高技能人才培訓課程體系及教學資源，講授實踐性較強的工學結(jié)合一體化課程，進行高技能人才培訓質(zhì)量評價和總結(jié)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，發(fā)揮他們長期在企業(yè)一線工作崗位上的工作特長，傳授他們在實踐工作過程中積累的寶貴專業(yè)實踐經(jīng)驗、工作技巧和相關(guān)隱形實踐工作知識。這樣既能彌補培訓機構(gòu)專職教師企業(yè)實踐經(jīng)歷、實際操作能力不足和新知識、新技術(shù)滯后等方面的欠缺與不足，并且還能提升專職教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)技能操作水平，達到一舉多得的功效，切實提升高技能人才培訓質(zhì)量和專職教師的執(zhí)教水平。

三、通過構(gòu)建高技能人才培訓評價體系，提升培訓質(zhì)量

構(gòu)建具有科學性、規(guī)范性和可操作性的評價體系，是衡量培訓機構(gòu)高技能人才培訓質(zhì)量所必需的。峰峰集團有限公司下設(shè)的教育培訓中心在建設(shè)省級高技能人才培訓基地的過程中，構(gòu)建了高技能人才培訓質(zhì)量多元評價體系。構(gòu)建了評價制度體系，健全培訓評價管理制度、培訓教學檢查制度和培訓學員評教制度等；確定了評價主體由用人企業(yè)、培訓基地任課教師和被培訓對象組成；評價方式采用以過程性評價和終結(jié)性考核相結(jié)合的教學專項評價為主，輔以督導監(jiān)控評價和教學信息監(jiān)控評價。評價內(nèi)容不但有培訓對象，包括以工匠精神內(nèi)涵為主的核心能力、專業(yè)知識和專業(yè)技能等工學結(jié)合課程的學習情況，還包括對培訓目標確定準確情況、培訓課程體系合適情況，以及培訓對象對任課教師教學情況的評價，培訓單位相關(guān)管理者對培訓機構(gòu)的服務(wù)滿意度等。健全的培訓質(zhì)量評價體系能夠及時反饋新構(gòu)建的工學結(jié)合一體化課程體系的改進信息，對高技能人才培訓質(zhì)量起到了保障作用。

通過冀中能源峰峰集團有限公司教育培訓中心省級高技能人才培訓基地的建設(shè)，通過以建設(shè)礦山機電、采礦工程和礦井通風三個重點專業(yè)為抓手，不但開發(fā)了富有校本特色的高技能人才培訓課程體系，進一步完善了實訓基地的設(shè)備設(shè)施，提升了專兼職教師隊伍的執(zhí)教能力，拓展了校企合作合作的深度和廣度，還擴大了培訓冀中能源旗下各單位高技能人才培訓的規(guī)模，切實提高了針對煤炭企業(yè)一線生產(chǎn)人員的高技能人才培訓的質(zhì)量，充分發(fā)揮了示范引領(lǐng)和輻射作用，實現(xiàn)了建設(shè)省級高技能人才培訓基地的建設(shè)初衷。

（作者單位：冀中能源峰峰集團技師學院）endprint