【摘要】隨著國人外語水平的普遍提高，語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象越來越頻繁地出現(xiàn)在我們的日常對話中，也引起了社會(huì)大眾越來越多的注意和評判。語碼轉(zhuǎn)換的不同使用往往出于發(fā)言者不同的動(dòng)機(jī)因素。本文通過例舉日常對話來對使用語碼轉(zhuǎn)換的動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析，并通過問卷調(diào)查進(jìn)一步分析影響使用動(dòng)機(jī)的因素有哪些。

【關(guān)鍵詞】語碼轉(zhuǎn)換 對話 動(dòng)因

一、國內(nèi)外語碼轉(zhuǎn)換研究概述

1.國外的研究概述。國外語碼轉(zhuǎn)換的研究萌芽于20世紀(jì)50年代，源于對雙語現(xiàn)象和雙語教學(xué)的關(guān)注。文萊奇和豪根的著作意義重大，將語碼轉(zhuǎn)換作為一種語言現(xiàn)象劃入語言學(xué)研究領(lǐng)域，奠定了語言接觸理論的框架。豪根首創(chuàng)“語碼轉(zhuǎn)換”術(shù)語，指雙語者在使用一種語言的過程中引進(jìn)另一種語言并且交替使用兩種不同語言的情形。同一時(shí)期，文萊奇對雙語現(xiàn)象分別從心理語言學(xué)，句法學(xué)和社會(huì)語言學(xué)等視角展開多維研究，進(jìn)一步深入探討了雙語環(huán)境下的語碼轉(zhuǎn)換。60年代語碼轉(zhuǎn)換較有代表性的任務(wù)是哈索摩，他在美國開展了瑞典語和英語的雙語接觸研究，對語碼轉(zhuǎn)換研究頗有建樹。哈索摩根據(jù)音位變化將語碼轉(zhuǎn)換分為完全轉(zhuǎn)換與不完全轉(zhuǎn)換，但卻因難以觸及句法結(jié)構(gòu)和深層的驅(qū)動(dòng)機(jī)制，在理論解釋上具有一定的局限性。20世紀(jì)70年代以來的30年間，語碼轉(zhuǎn)換研究進(jìn)入多元化時(shí)代，學(xué)者們視野更為廣泛。影響較大的語言學(xué)家有費(fèi)什曼，甘柏茲，桑可夫，普拉特，帕普拉克等。他們分別從社會(huì)語言學(xué)，句法學(xué)，語用學(xué)等角度研究語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象。值得一提的學(xué)者是帕普拉克，她首先提出語言接觸理論，其核心就是語碼轉(zhuǎn)換理論。帕普拉克對語碼轉(zhuǎn)換定義和類型的劃分，以及相關(guān)概念的界定對語言學(xué)界影響深遠(yuǎn)。這一時(shí)期的語碼轉(zhuǎn)換開始向系統(tǒng)、縱深發(fā)展，在社會(huì)語言學(xué)、語用學(xué)、句法學(xué)、心理語言學(xué)、會(huì)話分析等層面都有大量成果涌現(xiàn)，這些理論相互借鑒，互為補(bǔ)充，是跨學(xué)科的研究范式。

2.國內(nèi)的研究概述。國內(nèi)對語碼轉(zhuǎn)換的研究在20世紀(jì)80年代零星出現(xiàn)，從90年代中期到末期，語碼轉(zhuǎn)換研究開始發(fā)展，21世紀(jì)初達(dá)到高峰。20世紀(jì)90年代中期以前，國內(nèi)語碼轉(zhuǎn)換的研究只有零星的論文出現(xiàn)，相關(guān)論文僅20余篇，主要對西方語碼轉(zhuǎn)換理論引介和評論，該時(shí)期的研究范式也更多的局限于社會(huì)語言學(xué)學(xué)科，此現(xiàn)象可能是與翻譯引介工作尚未完全開展有關(guān)。90年代中期到末期，語碼轉(zhuǎn)換的論文總數(shù)雖然未見增長，但是在研究范式上有了顯著變化，特點(diǎn)是：社會(huì)語言學(xué)一枝獨(dú)秀，其它學(xué)科相繼萌芽，選材變得廣泛，實(shí)踐性成果增多，但選取的分析案例不具備普遍性，研究視野欠開闊，各個(gè)學(xué)科仍各自為陣，跨學(xué)科研究不多。進(jìn)入21世紀(jì)，信息化時(shí)代使信息交流加速，知識更新更快，因此，這個(gè)時(shí)期語碼轉(zhuǎn)換研究呈現(xiàn)新特點(diǎn)：理論引介加快，研究視野寬泛，多學(xué)科齊頭并進(jìn)，這個(gè)時(shí)期的一大特點(diǎn)是相關(guān)論述明顯增多，不少論文都以語碼轉(zhuǎn)換為研究內(nèi)容，從多角度揭示語碼轉(zhuǎn)換的社會(huì)動(dòng)因、心理機(jī)制、句法特點(diǎn)、語用功能等。這一時(shí)期很多論文都把研究視野放在了校園和課堂領(lǐng)域，對這些現(xiàn)象進(jìn)行了跨學(xué)科研究。雖然論文數(shù)量明顯增加，但缺乏創(chuàng)新性，心理語言學(xué)領(lǐng)域的理論單薄和疏于實(shí)踐，缺乏新意等是不足之處。

二、術(shù)語定義

人們在會(huì)話過程中為實(shí)現(xiàn)交際目的，由一種語言轉(zhuǎn)換成另一種語言的現(xiàn)象是語碼轉(zhuǎn)換。語碼轉(zhuǎn)換有廣義和狹義之分。廣義的語碼轉(zhuǎn)換指雙語或多語社會(huì)中語言的選擇和應(yīng)用，通過相關(guān)社會(huì)變量考察語碼轉(zhuǎn)換宏觀層面上的社會(huì)心理，關(guān)注語言與權(quán)利之間的關(guān)系，涉及語言政策、語言規(guī)劃和社會(huì)規(guī)約等方面，具有整體性、穩(wěn)定性和預(yù)期性，是一種典型的宏觀研究。狹義的語碼轉(zhuǎn)換指一個(gè)群體或個(gè)人的語言選擇和應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)以一個(gè)語言交際過程為觀察和研究對象，具有局限性、隨機(jī)性和習(xí)慣性，是一種微觀的研究，討論轉(zhuǎn)換的動(dòng)因、方式、過程、功能等。本文的研究主要限定在狹義的語碼轉(zhuǎn)換方面。

三、語碼轉(zhuǎn)換的動(dòng)因

通過學(xué)習(xí)認(rèn)知語言學(xué)我們理解到，語言的背后一定是心理的需要，而這種需要我們稱之為動(dòng)機(jī)。因?yàn)檎Z碼轉(zhuǎn)換過程包含了非本族語的應(yīng)用，所以這個(gè)過程必定是發(fā)言者有目的的選擇語言的過程，發(fā)言者基于自己對語境的分析和對語言所要達(dá)到的目的的要求，有選擇的使用了語碼轉(zhuǎn)換這一對話交際方式。下面，作者就對發(fā)生語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的主要幾種動(dòng)因進(jìn)行集中例舉分析。

1.表示親和。這種情況多發(fā)生在請求別人辦事或者委婉拒絕別人的時(shí)候，比如：

A：Honey，能不能陪我去逛個(gè)街啊，我想去買個(gè)很cute的包包；

B：My God，真的假的，這么熱的天，我可陪不了你，sorry啦Honey.

在這段對話中，A是發(fā)出請求的一方，語氣偏向于討好，而B雖是拒絕的一方，可態(tài)度也不愿太強(qiáng)硬，所以最后也加入了親昵的話語。

還有一種情況是受到角色的影響，比如下面的對話：

A：Bonjour，Pierre，My name is Echo.

B：Bonjour，Echo，nice to meet you.

這段對話中，展現(xiàn)的是英法兩種語言的語碼轉(zhuǎn)換，而這個(gè)事例也真實(shí)的發(fā)生在筆者身上。對話背景是筆者擔(dān)當(dāng)口譯員期間，第一次見到外教教員時(shí)說的話，由于外教是法國人，雖然用英語授課，但是為了拉近與外教的距離，更快的增強(qiáng)親密感，筆者決定用法語來打招呼。

2.減少尷尬。對于英語專業(yè)的學(xué)生來說，日常學(xué)習(xí)和接觸英語的機(jī)會(huì)也較多，在對話中漢英轉(zhuǎn)換常常是下意識習(xí)慣性的，但有一種情況卻是個(gè)人有意識的進(jìn)行語碼的轉(zhuǎn)換，這就是在對話中想委婉的表達(dá)自己的意思，避免尷尬。筆者作為英語專業(yè)的學(xué)生，在日常對話中盡量避免無謂的中英夾雜現(xiàn)象，但在與朋友或者男朋友吵架時(shí)，常常會(huì)用到語碼轉(zhuǎn)換的情況。比如下面的例子：

男朋友：我覺得自己做的沒有問題啊

女朋友：You really think so？huh？你到底懂不懂??？！All I need is your patience and care. 如果你覺得自己沒有錯(cuò)，I think wed better break up.endprint

通過筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人在說出他們覺得有些冷漠無情的話時(shí)，都偏向于使用第二種語言，似乎這樣可以減少尷尬感，這或許也是今后可以研究的一個(gè)方向。

3.個(gè)人炫耀。這個(gè)動(dòng)機(jī)似乎是最為常見的，也是越來越引起社會(huì)熱議的一個(gè)話題。英語本身作為第二語言的存在，帶有一定的神秘性，掌握外語水平的層次不齊也帶動(dòng)了這一動(dòng)機(jī)的發(fā)生，曾經(jīng)在某衛(wèi)視的一檔節(jié)目中，評委中英文夾雜的點(diǎn)評方式就引起了社會(huì)大眾的討論和不滿，下面是該評委說話的一段截取：

“我覺得從專業(yè)買手的角度……比如說桙釘啊，亮片啊，或者是綁帶 bandage還有蕾絲，這些其實(shí)是glam rock 然后加上bling的感覺……有一些jacket 比如oversize的...denim的jacket 是可以off duty 的model 就是在runway上面 都可以去shift的，這種mix and match 是非常elegant sexy 的knit 的一個(gè)dress，然后比較leather，比較soft的配合，如果有cool girl，有taste的女孩……”

可以看到，整段對話出現(xiàn)了大量的中英文夾雜現(xiàn)象，雖然有些詞是專業(yè)術(shù)語，但多數(shù)的詞都有對應(yīng)的中文表達(dá)，這樣大規(guī)模的運(yùn)用語碼轉(zhuǎn)換，難免有炫耀之嫌，這也是該畫面一經(jīng)播出便引發(fā)大規(guī)模討論的原因。語碼轉(zhuǎn)換并非不能運(yùn)用于 對話當(dāng)中，但若單純只是為了炫耀，則有嘩眾取寵之嫌，應(yīng)該避免。

4.表示強(qiáng)調(diào)。有時(shí)在對話中，說話人為了表示強(qiáng)調(diào)，往往在漢語后加上表示相同意思的英語，這種情況往往出現(xiàn)在有一定的英語水平的人的對話中，例如：

1）我剛剛真的太尷尬了，very embarrassing.

2）他這個(gè)人真的是好無趣的，so boring.

3）你竟然能說出這種冷血無情的話，unbelievable！

4）這個(gè)小貓好可愛的，so cute！

5）你穿這個(gè)衣服好襯你的身材的，very sexy！

5.習(xí)慣用法。有些英語用法結(jié)構(gòu)短小，句型也較固定，人們特別是學(xué)生們已經(jīng)彼此習(xí)慣了這種表達(dá)而不覺得別扭，反而省時(shí)省力，例如：“Are you ok？” “ Whats wrong？” “How are you” “l(fā)ong time no see” “relax，no problem”等，這種情況的使用不同于在社會(huì)上以夾雜英文來突出地位和個(gè)性的用法，而是在很大程度上承擔(dān)了適應(yīng)日常生活需要的交際功能，多出現(xiàn)于大學(xué)生的對話交際間。

6.專業(yè)用語。有些用法和語碼轉(zhuǎn)換是習(xí)慣性的用法或在漢語中無法找到100%對應(yīng)的中文，所以采取英文的說法，這種情況多發(fā)生在外企中，即我們俗稱的白領(lǐng)式英語。例如：

1）Amy，這個(gè)case你可以follow 一下嗎？下班前把Schedule 寫好拿給我。

2）Hey，你們這個(gè)team的presentation 都準(zhǔn)備了嗎？

3）明天晚上之前我看不到你們的計(jì)劃書就fire掉你們整個(gè)team.

4）這個(gè)材料拿給我之前你可以先verify一下嗎，我的schedule很滿的，沒時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)check啦。

還有一些英語詞語本身就已經(jīng)成為了人們接受的用法，比如：LA， LV， IP， APP等等，這些詞語在對話中常?？梢灾苯討?yīng)用而不用尋找對應(yīng)的中文表達(dá)。

通過上面的分析可以看到，除了最后一種動(dòng)因是跟外界場合有關(guān)之外，前面的五種動(dòng)因都與說話者內(nèi)心情感有關(guān)，正如認(rèn)知語言學(xué)所講，語言是人類思想的一種外化的表現(xiàn)方式，語言跟思想密不可分。

四、影響動(dòng)因選擇的因素

雖然人們使用語碼轉(zhuǎn)換的動(dòng)因這么多，但并不是每個(gè)人都有這六點(diǎn)動(dòng)因的需要，筆者利用五一假期時(shí)間，在本地最大的購物中心隨機(jī)發(fā)放了150份問卷調(diào)查，收回來150份問卷，有效率為100%，問卷設(shè)計(jì)了以下六種導(dǎo)致可能使用語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的動(dòng)因，調(diào)查對象分別以：①從來不會(huì)；②很少；③一般；④較經(jīng)常；⑤經(jīng)常等五個(gè)問題等級回答（1分為最低分，5分為最高分）。采用SPSS18.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，所得動(dòng)因的選擇情況如下圖表一和表二所示。

表一 動(dòng)因選擇情況頻率表

得分 表示親和 減少尷尬 個(gè)人炫耀 表示強(qiáng)調(diào) 習(xí)慣用法 專業(yè)用語

頻率 百分比 頻率 百分比 頻率 百分比 頻率 百分比 頻率 百分比 頻率 百分比

1.00 15 10 5 3.4 30 20 22 14.7 2 1.4 3 2

2.00 45 30 32 21.4 92 61.4 33 22 11 7.3 6 4

3.00 55 36.5 83 55.3 15 10 67 44.7 27 18 4 2.7

4.00 25 13.5 28 18.7 10 6.6 14 9.3 50 33.4 35 23.3

5.00 10 10 2 1.4 3 2 14 9.3 60 39.9 102 68

合計(jì) 150 100.0 150 100.0 150 100.0 150 100.0 150 100.0 150 100.0

表二 動(dòng)因統(tǒng)計(jì)情況

語碼轉(zhuǎn)換的動(dòng)因 N 均值

表示親和 150 2.8000

減少尷尬 150 2.9333

個(gè)人炫耀 150 2.0933

表示強(qiáng)調(diào) 150 2.7666

習(xí)慣用法 150 4.0333

專業(yè)用語 150 4.5133

我們從表一可以看到，選擇”4分～5分”的區(qū)間里，最高的兩個(gè)動(dòng)因是：“專業(yè)用語”和“習(xí)慣用法”；而在“1分～2分”的區(qū)間里，得票率最高的是：“個(gè)人炫耀”和“表示強(qiáng)調(diào)”。而從表二的均值我們可以看到，“專業(yè)術(shù)語”得分最高，“習(xí)慣用法”次之，兩者都得分超過了4分；其后的“減少尷尬”，“表示親和”和“表示強(qiáng)調(diào)”得分差距之間不大，“個(gè)人炫耀”排在了最末位。

五、結(jié)論

通過分析我們可以看到，雖然有運(yùn)用語碼轉(zhuǎn)換來進(jìn)行炫耀的這一動(dòng)機(jī)的存在且越來越引起社會(huì)的關(guān)注，但并不占據(jù)動(dòng)因的首位，人們選擇在對話中進(jìn)行語碼轉(zhuǎn)換的首要原因還是因?yàn)閷I(yè)用語或者場合的需要，或用一些潛移默化已被我們接受了的習(xí)慣用法。隨著中國逐漸與世界接軌，人們二語水平的能力也越來愈高，能熟練運(yùn)用二語進(jìn)行對話的人也越來越多，語言無處不在，掌握語言的運(yùn)用技巧往往可以使我們事半功倍，剖析語言的用法，探索其中更深層次的原因，可以讓語言更好的為我們所用。

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作者簡介：沈仲璇（1993-），女，漢族，山東淄博人，山東科技大學(xué)外國語學(xué)院15級學(xué)術(shù)班碩士研究生，研究方向?yàn)橥鈬Z言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。endprint