余蕾蕾

內(nèi)容摘要：用紅色文化理念引領(lǐng)學(xué)校德育，以紅色文化環(huán)境浸潤，把紅色文化融進(jìn)課程，將紅色文化作為活動主軸，探索學(xué)校特色德育新途經(jīng)。

關(guān)鍵詞：紅色文化 理念滲透 回溯歷史 融進(jìn)課程 活動主軸 挖掘淵源

如何傳承紅色文化，用紅色文化精髓濡養(yǎng)學(xué)生？阜寧中等專業(yè)學(xué)校在這方面作出了探索和實踐。學(xué)校充分發(fā)揮革命老區(qū)的優(yōu)勢，不斷探索新形勢下依托本地的紅色文化資源發(fā)展具有本校特色的校園文化，將紅色文化運(yùn)用于學(xué)校德育，通過開展紅色文化教育活動，打造“學(xué)生喜歡、家長滿意、社會認(rèn)可、個性鮮明”的特色品牌學(xué)校。

紅色文化理念滲透學(xué)校各項工作，積淀紅色校園文化。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、理念、管理制度中蘊(yùn)含紅色文化，提倡學(xué)生樹立鐵的信念，執(zhí)行鐵的紀(jì)律，堅持鐵的團(tuán)結(jié)，磨礪鐵的意志，樹立鐵的作風(fēng)（新四軍五鐵精神）。致力營造紅色文化氛圍、構(gòu)建紅色文化環(huán)境。建設(shè)紅色文化長廊，選擇革命領(lǐng)袖、老一輩革命家的《沁園春.雪》（毛澤東）、《抗戰(zhàn)五周年挽八路軍陣亡將士》（朱德）《梅嶺三章》（陳毅）、《攻關(guān)》（葉劍英）、《出益州》（劉伯承）以及革命烈士詩抄等詩歌，讀來讓人頓覺浩氣蕩胸，心潮澎湃。

紅色文化教育基地回溯歷史進(jìn)程，展示鄉(xiāng)土紅色文化。阜寧是革命老區(qū)，1928年1有就成立了黨的地下組織，1940年10月黃克成率八路軍挺進(jìn)阜寧。1941年7月，新四軍軍部和中央華中局移駐阜寧，此后一年多時間，劉少奇、陳毅、黃克成等老一輩革命家坐鎮(zhèn)阜寧，指揮江蘇、上海等六省一市抗戰(zhàn)工作，形成“北有延安，南有鹽阜”的格局。學(xué)校投資百萬元建設(shè)鐵軍文化素質(zhì)教育基地和鄉(xiāng)土阜寧文化教育基地，精挑阜寧歷史沿革、文化名人、鄉(xiāng)土風(fēng)情等阜寧地方文化精髓制作成鄉(xiāng)土阜寧片斷13幅，讓中職生了解阜寧、熱愛家鄉(xiāng)。精選新四軍在阜寧戰(zhàn)斗、工作和生活的12個片斷，包括陳集戰(zhàn)役、東溝會師、陳毅托子等，用漢白玉制作浮雕，再現(xiàn)鐵軍戰(zhàn)斗歷程、重溫軍民魚水情、感受和傳承鐵軍精神。讓學(xué)生具體感受新四軍“五鐵”精神。

紅色文化教育融進(jìn)各個學(xué)科課程，以紅色文化教育人。每班張貼一條紅色宣言，每天讀一首紅色詩詞。語文教師組織學(xué)生讀紅色詩詞，背誦紅色詩文，開展紅色詩詞朗誦會，組織紅色詩文征文比賽；歷史教師傳承紅色革命故事會，讓學(xué)生收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事，開展紅色考察活；音樂教師教唱紅歌，舉行紅歌比賽。體育教師要按照革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生實施隊列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等六項訓(xùn)練；美術(shù)教師要安排紅色書畫展；微機(jī)教師要組織學(xué)生積極制作和開發(fā)紅色文化課件，創(chuàng)建紅色文化網(wǎng)頁、論壇、博客、博客群、QQ群等，并定期開展紅色文化優(yōu)秀課件、優(yōu)秀網(wǎng)頁、優(yōu)秀博客的評選活動。其它學(xué)科的教師在教學(xué)中必須結(jié)合該科特點滲透紅色文化的理念，有效落實紅色校園文化建設(shè)。

紅色文化活動成為德育活動主軸，以紅色文化發(fā)展人。紅色文化成為學(xué)校德育活動的主旋律。添置紅色書籍，把紅色經(jīng)典誦讀與讀書活動結(jié)合起來。每學(xué)期開展一次紅色文化演講比賽、紅色文化征文比賽，每班組織觀看紅色電影。充分利用“五一”、“五四”、“十一”、“一二九”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的紅色文化教育活動，通過各種蘊(yùn)涵紅色文化的競賽活動的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵。

唱響紅色旋律——學(xué)校每天下午第一節(jié)課，課前三分鐘，全校組織唱紅歌。每學(xué)期第三個月，組織紅歌比賽。成立腰鼓隊，編排紅色歌舞，保障活動正常開展。大型舞蹈《紅旗頌》，詩朗誦《揚(yáng)帆遠(yuǎn)航》成為我校每年元旦文藝匯演保留節(jié)目。

確立人生格言——通過開展“我喜歡的革命志士格言”征集活動。讓每一位學(xué)生確立一條人生格言，激勵學(xué)生將時常戒勉自己養(yǎng)成良好的道德情操。

發(fā)現(xiàn)心中英雄——開展“英雄在我心中”演講比賽，讓每一位學(xué)生在自己的心目中，確立起一位英雄人物。幫助學(xué)生找到自己的榜樣，樹立正確的人生觀。

考察紅色基地——每年新生軍訓(xùn)期間，不僅以軍人的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生實施隊列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等六項訓(xùn)練，還要唱紅歌，建軍營，考察停翅港、益林戰(zhàn)役紀(jì)念館、蘆蒲烈士陵園等紅色足跡。

走近紅色模范——邀請縣文史專家到校作《新四軍在阜寧》專題報告，組織全校師生聽我縣先進(jìn)典型王成女、戴元美等同志先進(jìn)事跡報告會。感受他們?yōu)槿嗣窭鏌o私奉獻(xiàn)的崇高境界，引導(dǎo)全校師生深刻感受中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，讓師生獲得一次次心靈上的洗禮。

爭做紅色傳人——每年清明節(jié)，學(xué)校都組織掃墓活動。根據(jù)新時代學(xué)生特征，與時俱進(jìn)，不斷變換著內(nèi)容和形式，讓掃墓活動始終保持感染力和教育力。在革命烈士紀(jì)念碑前，組織進(jìn)行十八歲成人儀式； 進(jìn)行“繼承革命傳統(tǒng)，爭做時代先鋒”主題教育活動。通過活動，學(xué)生深刻認(rèn)識到今天的幸福生活來之不易，紛紛表示要繼承革命傳統(tǒng)，勤奮學(xué)習(xí)，報效祖國，爭做紅色傳人。

開發(fā)本土紅色資源，探尋紅色淵源，挖掘不竭動力。目前，我們充分發(fā)動廣大師生搜集紅色鹽阜方面的詩詞、歌謠、名人傳記、英雄人物故事、對聯(lián)、圖片等資料，編輯《紅色鹽阜》教育讀本，豐富紅色教育內(nèi)容。努力開發(fā)本土紅色資源，探尋紅色淵源，探索紅色文化教育的新途徑、新方法。

（作者單位：江蘇省阜寧縣中等專業(yè)學(xué)校）