蔡彤宇

摘 要：影像與文字配合才能起到良好的傳播作用，如何撰寫影像文字說明是影像制作傳播的必修功課，首先要了解影像與傳播的特點(diǎn)和規(guī)律，在此基礎(chǔ)上，區(qū)分不同影像的特性，掌握不同的影像文字說明的原則、方法與技巧，為影像文字說明撰寫提供指南。

關(guān)鍵詞：傳播；影像；文字說明；撰寫；方法

中圖分類號(hào)：K092 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）27-0277-03

一、前言

在當(dāng)今視覺文化盛行的年代，在各種媒介我們無時(shí)不刻不被各種圖片（攝影、繪圖、漫畫、圖表、裝飾等）和視頻所包圍，一方面人們接收的信息有70-80%來自視覺，由于追求信息的直觀真實(shí)，使圖片和視頻消費(fèi)形成巨大的需求市場；另一方面科技的進(jìn)步使圖片和視頻的大量生產(chǎn)成為可能，當(dāng)圖片和視頻最終成型之時(shí)，撰寫圖片說明就成為最后一道重要工序。例如：有一張反映藏族同胞文娛生活的照片，畫面是一群藏族同胞在傾聽藏族藝人說唱藏族史詩《格薩爾王傳》，有人還用錄音機(jī)將說唱的史詩錄下來，不同的媒體在使用這張圖片時(shí)，都加注了圖片說明：

新華社記者：“藏族藝人說唱的《格薩爾王傳》，深受群眾歡迎。格薩爾王是西藏廣為流傳的民族英雄?！?（中國攝影報(bào)2005.5.6）

法國《解放報(bào)》：“這位老年西藏說書藝人正在說唱一位傳奇國王的故事。他的話語并沒有被高原的寒風(fēng)吹走，牧民們帶著各式錄音機(jī)，錄下這個(gè)故事，以便能在遙遠(yuǎn)的地方，重新聽到他的聲音?！保ㄍ希?/p>

由此可見同樣一張圖片或同一段視頻，不同的文字說明的寫法，會(huì)有不同的效果。一組影像，無文字說明，讀者可能云里霧里；加上必要文字說明，或許成為經(jīng)典。

二、理論準(zhǔn)備

影像的文字說明的撰寫者——無論是圖片或視頻的提供者還是編輯等后期制作人員，都應(yīng)具備一定的影像傳播的理論素養(yǎng)。

（一）影像的特質(zhì)

1.雖然以攝影為代表的影像傳播是最逼真、最可信、最直觀的傳播模式，一張照片或一段視頻勝過千言萬語，但絕不能將圖片構(gòu)成的影像世界等同于現(xiàn)實(shí)世界。無論是攝影師還是美術(shù)師，在制作圖片時(shí)總不免帶上個(gè)人的視覺選擇，阿恩海姆就曾明確指出“積極的選擇是視覺的一種基本特征”，圖片就是經(jīng)過提煉加工而帶有傾向性的影像世界，出于主觀因素或技術(shù)原因，它既能貼近現(xiàn)實(shí)，也能扭曲現(xiàn)實(shí)。

2.圖片和視頻是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界“完整又不完全的形象再現(xiàn)”。在時(shí)間上，圖片表現(xiàn)的是局部的一瞬間，是對(duì)時(shí)間片斷的有效選擇，視頻也一樣，時(shí)間相對(duì)延長，于讀者而言，它既不是過去的全部，更不是現(xiàn)在和未來；在空間上，圖片和視頻展示的是畫框內(nèi)的有限空間，是選擇某一角度對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的一個(gè)截面。相對(duì)于畫框內(nèi)的封閉空間，這是一個(gè)相對(duì)真實(shí)完整地直觀世界，然而，對(duì)于畫框外的開放空間，還有大量的相關(guān)信息是無法直觀表達(dá)的。也就是說，影像以外的很多信息是要靠意會(huì)言傳的。

3.圖片只是一種輕度編碼，視頻相對(duì)復(fù)雜一點(diǎn)，但都是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的表征記錄，無法直接體現(xiàn)視覺以外的信息。而文字則是一種非常復(fù)雜的表達(dá)形式，在讀者正常的理解力和判斷力的前提下，與文字解讀相比較，圖片與視頻淺層解讀雖然相對(duì)較少歧義，但仍然受其他因素的影響，如政治、文化、情感、個(gè)人經(jīng)歷等，都會(huì)影響讀者對(duì)圖片的深度理解。

（二）傳播的要求

從傳播效果來看，通過考察聲音、照片、文字、視頻等幾種傳播形式的不同組合，對(duì)認(rèn)知和記憶、再訪問欲望、傳播質(zhì)量和可信度的影響，結(jié)論是傳播效果以照片（或視頻）-文字組合為最佳。圖片與視頻的優(yōu)勢在于直觀性和實(shí)證性，具體可感但想象空間相對(duì)較窄；文字的優(yōu)勢在于抽象性和闡釋性，有充足的想象空間，兩者結(jié)合，可以互相提示，充分調(diào)動(dòng)左右腦的優(yōu)勢，形成高效完美的傳播模式。因此，當(dāng)今各大傳媒都非常重視圖文并茂，沒有精美圖片的廣告也很難感染人和說服人。

三、撰寫法則

撰寫影像的文字說明，一般要遵循以下法則：

1.真實(shí)原則。在描述事件時(shí)，包括內(nèi)容和作者的真實(shí)。最好是影像的作者親自撰寫文字說明；如果是編輯撰寫，也要認(rèn)真核實(shí)，決不能有疏忽，在涉及事實(shí)真相時(shí)，切忌加入一些個(gè)人的假設(shè)或主觀的推論，如一張有人墜樓的現(xiàn)場照片，在寫圖片說明時(shí)一般不去表述其墜樓原因，只表述墜樓的事實(shí)。

2.影像的文字說明，主要表述的客觀發(fā)生的事情，而非影像中的具體內(nèi)容。如果讀者或觀眾明顯能看明白的內(nèi)容，一般避免重復(fù)描述。文字說明主要表述的是影像中不可見的內(nèi)容，如背景材料，相關(guān)數(shù)據(jù)以及非視覺的內(nèi)容，如聲音，氣味，感覺等等。如“他喝了1斤半白酒”比“他喝了太多酒”有說服力。

3.表達(dá)價(jià)值觀時(shí)，可以是某種評(píng)判、某種態(tài)度，又或是指選擇對(duì)影像以某個(gè)層面或角度進(jìn)行表述。

4.要有針對(duì)性。可以預(yù)設(shè)讀者對(duì)象，根據(jù)年齡、地域、文化背景等不同，采用相應(yīng)的寫法；針對(duì)不同的媒體，如報(bào)紙、雜志、電視、展覽、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等，采用不同的語言風(fēng)格。

5.言簡意賅，少用復(fù)雜的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

四、撰寫方式

（一）帶有新聞性質(zhì)的圖片的方法

在媒體使用的圖片，如果帶有新聞性質(zhì)，可采用以下幾種寫法：

1.說明式

圖片說明可以是針對(duì)畫框以內(nèi)，如新聞最基本的五要素（5W）、圖片重點(diǎn)部分的說明、圖片易被忽視或無法完全解讀但又有深意之處的說明等等。

例如：“2003年3月30日，伊拉克平民在美、伊兩軍交火間隙逃離第二大城市巴士拉。這里前天晚上曾遭到美軍猛烈轟炸?！保ā段拿鳌?003.5）

例如“特朗普要跟波蘭第一夫人握手被無視，場面一度很尷尬”（《廣州日?qǐng)?bào)》2017.7.8）

也可以針對(duì)畫框以外，提供一些附加信息，如介紹圖片內(nèi)容的背景資料、強(qiáng)調(diào)圖片所體現(xiàn)的主題思想和精神內(nèi)涵、補(bǔ)充說明圖片欠缺或不明之處等等，都是重要的圖片信息。

例如“7月7日，二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十二次峰會(huì)在德國漢堡舉行。國家主席習(xí)近平出席并發(fā)表題為《堅(jiān)持開放包容 推動(dòng)聯(lián)動(dòng)增長》的重要講話。這是習(xí)近平同其他與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人的合影”（《廣州日?qǐng)?bào)》2017.7.17），這是新華社的圖片說明所表述的背景資料，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一張各國領(lǐng)導(dǎo)人的合影。

說明式可以采用圖片標(biāo)題+圖片事件+圖片背景的標(biāo)準(zhǔn)組合，目前媒體經(jīng)常采用先寫圖片背景再寫圖片事件的順序。

2.評(píng)論式

對(duì)圖片的內(nèi)容進(jìn)行議論，表明某種傾向性的意見。由于圖片本身具有多義性，這種評(píng)判的立場和角度也是多樣的，可以從作者和編輯的角度，也可從讀者的角度、政府的角度，還可從當(dāng)事人的角度、旁觀者的角度去看問題，不同角度自然有不同觀點(diǎn)。

例如：“建設(shè)中的廣珠澳大橋（2017年5月12日攝）?；浉郯拇鬄硡^(qū)建設(shè)帶來了新機(jī)遇，香港作為“超級(jí)聯(lián)系人”前景廣闊”（廣州日?qǐng)?bào)2017.7.2）港珠澳大橋的建設(shè)涉及粵港澳等方方面面，但報(bào)紙發(fā)行當(dāng)天恰逢紀(jì)念香港回歸祖國20周年，因此特意將視角放在香港一方。

例如：“昨天下午，在廣州白云山公園附近汽車保管站，保安員在光天化日下呼呼大睡。如此保安，無疑保而不安！”（廣州日?qǐng)?bào)2005.5.30）這無疑是站在群眾的角度進(jìn)行評(píng)判。

3.描述式

直接描述圖片里的事件某一過程和事物樣貌。因?yàn)楸粓D片空間和時(shí)間的特性所局限，單靠一張或幾張圖片是無法表現(xiàn)事件全過程和事物全貌的，需要通過文字描述來進(jìn)行補(bǔ)充。

例如：“拉賈斯坦邦有許多做紗麗的小工廠，工人幾乎全部是婦女。每條紗麗有6到9米長，染了色的紗料被掛起吹干，然后就可以作為頭巾或裙裾繼續(xù)飄拂在這些皮膚黝黑的當(dāng)?shù)嘏由砩?。”（《文明?004.3）這種較為詳盡的描述，多用于雜志的圖片說明，或者是報(bào)紙或網(wǎng)絡(luò)的圖片故事。

例如：“杜林市范倫鐵諾公園旁的小徑，杏花繽紛。根據(jù)民歌傳唱，大學(xué)生和工廠女工常在河邊幽會(huì)。由洪水、霧靄和夢幻美景交織而成的波河仿佛苦樂參半的羅曼史，觸動(dòng)著意大利人的心弦?！保ā睹绹鴩业乩怼?002.5）在不影響真實(shí)性的前提下，可以來點(diǎn)詩情畫意， 增加感染力。

4.故事式

講述一個(gè)帶有一定故事情節(jié)的過程，有曲折起伏和發(fā)展高潮。不少專欄和專版圖片都用這種寫法。

例如：“1月20日，鄧小平在會(huì)見挪威首相布倫特蘭夫人時(shí)說：‘我今年84歲了，該退休了。但譯員誤將‘84歲譯成‘48歲，引得賓主一陣歡笑?！保ㄈ嗣袢?qǐng)?bào).海外版1988. 1.21）

故事其實(shí)是一種特殊的背景介紹，事件本身有故事性，又有足夠篇幅的情況下，講故事有助于讀者對(duì)圖片的理解和事件的興趣。

5.抒情式

新聞圖片說明很少用這種方式，但也有個(gè)別是帶有強(qiáng)烈的主觀情感的。

例如：“巴拉克停賽錯(cuò)過韓日世界杯決賽，這次他以隊(duì)長身份出戰(zhàn)表現(xiàn)，仍是無法取勝，只能枉凝眉，自惆悵?！保戏蕉际袌?bào)2005.6.27）時(shí)任德國隊(duì)足球隊(duì)長巴拉克兩次世界杯決賽都無法登頂，這是從常理推斷新聞人物的內(nèi)心情感。

例如：“町村信孝6日大放厥詞”（廣州日?qǐng)?bào)2005.6.7）時(shí)任日本外務(wù)大臣的町村信孝在外務(wù)省會(huì)議上為時(shí)任日本首相小泉純一郎有關(guān)參拜靖國神社的言論辯護(hù)時(shí)竟然聲稱，亞洲國家的批評(píng)“反應(yīng)過度”，從中國人的角度自然認(rèn)為他是“大放厥詞”了。

6.綜合式

采用了兩種以上的寫法，其效果會(huì)比單一方式更加顯著。

例如：“昨日，在廣州大沙頭，一個(gè)保安拿著對(duì)講機(jī)坐在一桿自制的鉤鐮槍旁警惕的看著路面。連日來，廣州警方大力開展‘劍蘭行動(dòng)，全力打擊‘兩搶。在‘兩搶多發(fā)路段，古時(shí)候的冷兵器鉤鐮槍‘重出江湖，對(duì)犯罪分子起到了震懾作用”（廣州日?qǐng)?bào)2005.8.17）這是采用了說明式、評(píng)論式和描述式3種寫法。

圖片故事采用先總后分的寫法。如廣州日?qǐng)?bào)2017年7月17日的一則圖片故事，先寫一段總括性的文字，“暑假意味著快樂和自由，不過本報(bào)記者近日走訪廣州各大運(yùn)動(dòng)場所，卻發(fā)現(xiàn)不少小朋友的假期非常忙碌，他們的‘檔期被排得滿滿當(dāng)當(dāng)。游泳、舞蹈、籃球、兵乓球……從早到晚，孩子們都要參加各種各樣不同的運(yùn)動(dòng)興趣班。暑假已過小半，孩子們又進(jìn)入一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)階段?！边@段文字既是文字報(bào)道，也是所有圖片的背景介紹；然后5張圖分別用“在天河體育中心游泳館，廣州花樣游泳隊(duì)的小隊(duì)員們正在訓(xùn)練”“小隊(duì)員們訓(xùn)練十分專注”“浮出水面，休息一下”“花都某教育機(jī)構(gòu)內(nèi)，小朋友們?cè)诰毩?xí)中國舞”“廣州市少年宮，小朋友們?cè)谶M(jìn)行籃球訓(xùn)練”介紹了圖片所涉及的三件事，有主有次。

其他類型圖片的寫法，除了以上幾種形式，還可增加一些內(nèi)容，如裝飾性的圖片，有時(shí)要寫明作者或出處；如牽涉敏感文字的，則可能要標(biāo)明圖文無關(guān)；如有些廣告圖片說明，有時(shí)是一些提示：商品外形以實(shí)物為準(zhǔn)、最終解釋權(quán)歸商家等等。

（二）視頻的文字說明的寫發(fā)

視頻的文字說明，與圖片的寫法相近，但因?yàn)槭莿?dòng)態(tài)影像，與靜態(tài)圖片相比，觀眾較易看懂影像內(nèi)容，因此視頻文字說明更多是交代事件的背景，或者加以評(píng)論。

例如：“帥翻全場！55歲保潔大爺模仿杰克遜經(jīng)典舞蹈——55歲的王世金是沈陽音樂學(xué)院一名保潔工。他喜歡跳舞。從49歲開始，他完全靠自學(xué)，通過看視頻、聽收音機(jī)練舞，甚至在學(xué)校扒著窗口看別人跳，最終學(xué)會(huì)了這段經(jīng)典舞蹈。網(wǎng)友：有夢想，誰都了不起！”

（http：//video.sina.com.cn/news/spj/topvideoes20170717/？opsubject_id=top1#251395114）

例如：“早餐店凌晨起火，9歲女孩被困廁所，她的做法及時(shí)有效防止了濃煙蔓延，為自己爭取了救援時(shí)間，點(diǎn)贊！戳視頻，看女孩如何自救。”

（http：//video.sina.com.cn/p/news/s/doc/2017-07-17/084366654

671.html）

（三）展覽的圖片說明的寫發(fā)

展覽的圖片說明，由于圖片的展現(xiàn)形式和觀看環(huán)境更加優(yōu)越，觀眾的觀看方式更加仔細(xì)和放松，圖片說明除了標(biāo)明作品標(biāo)題、作者、創(chuàng)作時(shí)間外，一般還有前言和作品分析，這部分更講究個(gè)性和學(xué)術(shù)性。如“高原的力量：藏族肖像（2007-2010）——馮建國攝影展”的前言：“這個(gè)展覽匯集了攝影家馮建國2007-2010年深入到青藏高原拍攝的最新系列作品，全部采用8×10大畫幅相機(jī)拍攝，他嘗試用一種白色的背景來拍攝青藏高原藏族百姓淳樸而又虔誠的肖像，通過這一區(qū)域內(nèi)不同地點(diǎn)百姓的表情、服飾、個(gè)性來展現(xiàn)處于大變革時(shí)代的高原人的滄桑感和一種精神的面貌，他更想“透過這些個(gè)體的表象來展現(xiàn)出凝聚在群體身上的，在青藏高原大自然以及藏傳佛教熏陶之下的一種內(nèi)在的文化和精神的力量……”。從馮建國的作品中，既能夠感受到大畫幅攝影中黑白影像的一種純粹的表現(xiàn)力和細(xì)節(jié)的震撼力，同時(shí)，也能感受到攝影家對(duì)攝影創(chuàng)作的執(zhí)著追求，對(duì)生活在青藏高原的藏族人民的一種發(fā)自內(nèi)心的尊敬。作品直接而又含蓄，體現(xiàn)了一名攝影藝術(shù)家意志上的歷練、技術(shù)表現(xiàn)上的嫻熟和精神的追求。

這次展覽的作品尺寸全部為145cm× 110cm的大幅面作品，采用最新的數(shù)字化方式，博物館收藏級(jí)藝術(shù)微噴工藝輸出。馮建國多年來在使用攝影語言進(jìn)行創(chuàng)作，尤其是在大畫幅黑白攝影領(lǐng)域，有相當(dāng)深入的探索和研究，取得豐碩成果，有“中國大畫幅黑白攝影領(lǐng)軍人物”之稱。展覽將會(huì)是中國當(dāng)代大畫幅黑白攝影的一次高水平展現(xiàn)?！保╤ttp：//www.gdmoa.org/Exhibition/Exhibitions/2012/201202/t20120224_10366.shtml）

既介紹展覽，又介紹作者，因果相承，脈絡(luò)清晰，讓觀者對(duì)展覽的背景有一定的認(rèn)識(shí)。除了學(xué)術(shù)性的介紹，還可以采用個(gè)性化的寫法，既有個(gè)人背景介紹，也有學(xué)術(shù)評(píng)判，甚至充滿了感情色彩，集情、理、義于一體。

五、結(jié)語

總之，需要撰寫文字說明的場合不止以上這些，這里只選取有代表性方面進(jìn)行研究。綜上所述，寫好影像的文字說明，對(duì)提高影像的理解度和辨識(shí)度，提高影像的傳播價(jià)值，有著重要的作用，反之，也會(huì)起負(fù)面甚至毀滅的作用，影像一般不會(huì)作假，但文字說明出問題更為突出，許多媒體出現(xiàn)產(chǎn)生爭議或打起官司，往往起于影像的文字說明，值得引起注意和深思。影像加文字，往往構(gòu)成完整的歷史。

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