唐長青

摘 要：高校生態(tài)體育發(fā)展是高校生態(tài)文明建設(shè)組成部分，是愛護環(huán)境、保護自然的重要體現(xiàn)。本文從體育生態(tài)環(huán)境角度出發(fā)，深刻闡述高校生態(tài)體育的重要性，同時對高校體育生態(tài)體育發(fā)展途徑進行研究，為高校體育發(fā)展開拓新的方向和奠定理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校；生態(tài)體育；發(fā)展；研究

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）27-0220-01

在創(chuàng)建生態(tài)文明高校的的背景下，高校體育教學的發(fā)展離不開體育生態(tài)環(huán)境，高校體育教學應(yīng)牢固樹立生態(tài)體育發(fā)展理念，來支持并實現(xiàn)學校生態(tài)自然發(fā)展。然而，當前高校發(fā)展過程中體育環(huán)境污染現(xiàn)象加劇，體育運動場館的建設(shè)等造成的有毒物質(zhì)產(chǎn)生，國土資源浪費，以及體育運動過程中產(chǎn)生廢物、噪聲造成的污染，破壞人與自然、人與社會的和諧，制約著高校體育教學的健康可持續(xù)發(fā)展。

一、高校生態(tài)體育發(fā)展的作用

1.高校生態(tài)體育發(fā)展為學校師生健康體育鍛煉提供更好平臺。高校生態(tài)體育發(fā)展可以不斷減少消耗，使校園環(huán)境變得清潔、文明、生態(tài)、環(huán)保、綠色，要求體育設(shè)施建設(shè)和使用安全環(huán)保，節(jié)約資源，保證校園污染少，消除噪聲、光污染，以及無公害材料在體育場館中的應(yīng)用，運動后垃圾處理等。體育教師應(yīng)該將安全、文明、綠色和低碳體育有機融合在體育教學目標中，指導學生認識生態(tài)體育鍛煉，開展生態(tài)體育運動項目，如定向越野、野外拓展等運動，親近大自然，培養(yǎng)學生生態(tài)意識，牢固樹立生態(tài)體育運動理念，爭奪生態(tài)體育鍛煉標兵。

2.高校生態(tài)體育發(fā)展推動陽光體育建設(shè)。陽光體育引導學生走出教室、走到陽光下、走進大自然，主動在戶外進行體育運動鍛煉身體。把生態(tài)體育文理念滲透于陽光體育運動過程之中，意識到環(huán)境對人的重要性，營造廣大師生追求“可持續(xù)發(fā)展”的必要性，推動陽光體育運動的快速發(fā)展，使學生強健體魄，又增強了生態(tài)環(huán)保理念。

3.高校生態(tài)體育延伸了中國傳統(tǒng)體育內(nèi)涵。高校生態(tài)體育發(fā)展追求人與自然、人與社會、人的自身和諧發(fā)展的身體鍛煉形式，是學校體育可持續(xù)發(fā)展的途徑，是一種新的體育發(fā)展理念。我國傳統(tǒng)體育精神講究“中庸、以和為貴”精神，強調(diào)“和諧”為主旋。高校生態(tài)體育營造人、環(huán)境、體育間能夠和諧共存氛圍，共同健康發(fā)展，這是中國傳統(tǒng)體育精神的最好延伸。建設(shè)和諧校園是高校生態(tài)體育發(fā)展目標，代表愛護環(huán)境、保護自然，標志著人、社會和自然相互作用，促進世界文明、進步和繁榮。

4.高校生態(tài)體育提升大學生綜合素質(zhì)。培養(yǎng)思想素質(zhì)高、專業(yè)能力強的全面發(fā)展的綜合人才是我國高校教育的主要任務(wù)。但目前我國高校普遍存在重視科學知識傳授而忽視學生生態(tài)等綜合教育，存在不同程度的高消費、破壞環(huán)境和浪費等現(xiàn)象。高校生態(tài)體育強調(diào)大學生回歸自然，追求綠色低碳運動，滿足大學生緩解學習壓力的需要，感受到美麗大自然環(huán)境熏陶，使教會大學生如何在體育運動中低碳、環(huán)保、節(jié)約消耗，讓學生感受生態(tài)教育，使鍛煉身體、愛護生態(tài)環(huán)境成為日常學習生活的一部分，不斷通過實踐來提高自己的綜合素質(zhì)。

二、高校生態(tài)體育發(fā)展的途徑

1.加強生態(tài)體育場館建設(shè)，為生態(tài)體育鍛煉提供良好平臺。高校體育場館是廣大師生運動的重主要場所，在設(shè)計、規(guī)劃和建設(shè)體育場館時要科學合理，不用大張旗鼓過度浪費，損壞生態(tài)資源，應(yīng)用建筑材料充分考慮環(huán)保節(jié)能，體育館內(nèi)盡量使用節(jié)能設(shè)施，如太陽能等高科技照明、場地自然降溫等系統(tǒng)，四周墻壁采用中空有機玻璃，冬天可以保溫，夏天可以隔熱，還可以隔離噪音，室外的陽光照亮場館，為師生提供了一個自然、清新的教學、訓練、比賽和休閑場所。

2.健全管理制度，為生態(tài)體育發(fā)展提供保障。我國高校應(yīng)健全學校生態(tài)環(huán)保管理制度，成立機構(gòu)對體育場館和器材環(huán)保檢測評估來，加強對學校修建運動場館和購買體育器材環(huán)保的監(jiān)控力量。盡量利用、規(guī)范天然運動場地，組織專門部門及時修復自然草坪體育運動區(qū)，整理、添加運動場周邊的綠化帶，為鍛煉者提供生態(tài)綠色的運動鍛煉的場地。體育主管部門及時更新運動鍛煉設(shè)備，提高師生運動的安全性，加強體育運動場館節(jié)能減排工作按時檢查，及時更新通風設(shè)備，降低體育運動噪音。

3.增加綠地面積，保障清新空氣。保護校園體育場館內(nèi)外的綠色環(huán)境，建設(shè)新的體育場館一定要做好綠化配套工作，避免破壞生態(tài)環(huán)境?？茖W合理地多樣化種植植物，保證一定數(shù)量和質(zhì)量好的植被綠化場館周圍，為在體育運動中的師生提供就天然“氧吧”，充分體現(xiàn)人與自然的和諧共處。

4.倡導生態(tài)體育運動項目，研究生態(tài)體育產(chǎn)品。不斷豐富高校生態(tài)體育項目，如開展學生喜歡的體育生態(tài)旅游休閑、定向越野等項目運動，加大宣傳低碳運動項目，如自行車和輪滑等運動項目，推廣不會破壞校園生態(tài)環(huán)境的健身運動項目，如武術(shù)等傳統(tǒng)體育項目。讓學生放棄在校內(nèi)外健身房和高檔運動場所交費辦卡的鍛煉身體的方式，他們追求時尚，大多是選擇乘電梯上樓、用跑步機出汗、鍛煉時經(jīng)常開著空調(diào)降暑、保溫等高碳低效的健身方式。

參考文獻：

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