施明鳴

摘 要：社會需要發(fā)展，時代需要進(jìn)步，這對我國的教育提出了更高的要求。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵時期，高中英語作為高中教學(xué)的一個重要組成部分，其重要性不言而喻，高中英語的學(xué)習(xí)也是比較有難度的。如何在新課改下做好英語教學(xué)的改革，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語知識，是教師需要思考與解決的問題。對高中生興趣培養(yǎng)方面進(jìn)行探索，目的在于培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣上提出一些教學(xué)上的改善對策。

關(guān)鍵詞：新課改；高中生的特點(diǎn)；興趣；信息英語課堂

英語作為非母語的基礎(chǔ)學(xué)科，它的教法該怎樣蛻變從而達(dá)到新課改的要求，正在引起所有一線英語教師的關(guān)注。一堂英語課，每位教師各有其特定的教學(xué)風(fēng)格，但無論采取什么樣的方式和方法，最終目的都是通過日常的英語教學(xué)，把新課改的精神滲透到課堂，讓學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，感受英語文化的千姿百態(tài)，掌握豐富的英語知識。因而，怎樣讓學(xué)生愛上這節(jié)課，喜歡上課文的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，應(yīng)是我們教師去反思和探索的。關(guān)于如何提高高中生英語學(xué)習(xí)興趣談幾點(diǎn)體會。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)對英語學(xué)習(xí)的信心，傳授好的學(xué)習(xí)方法

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛榻處?，我們不能分別對待學(xué)生的好壞，教師的態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至有些學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)的思想。所以，教師對于一些暫時落后的學(xué)生要多友善地給予正確的鼓勵，學(xué)生才會在心理上不抵觸這門課的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的初期要對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的自信心，這樣才能在未來的學(xué)習(xí)之路上取得長足的進(jìn)步。所以，教師正確的教學(xué)態(tài)度會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不感到厭倦，為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度樹立好的榜樣，學(xué)生才會在學(xué)習(xí)上自信、樂觀。同時，在英語教學(xué)當(dāng)中要將好的學(xué)習(xí)方法多多總結(jié)歸納，再傳授給學(xué)生，要讓學(xué)生從死記硬背到輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的潛能，鍛煉學(xué)生持續(xù)積極的興趣和能力。

二、學(xué)會捕捉新鮮信息，與學(xué)生的心一起跳動

我們現(xiàn)在面對的學(xué)生成長在一個飛速發(fā)展的信息時代。他們個性張揚(yáng)，能在最快時間接受和引領(lǐng)前沿潮流，接觸信息之快之豐富，令人咋舌，如果不能和他們一樣快速廣泛地汲取信息，不了解他們喜歡的話題，找不到他們感興趣的切入點(diǎn)，我們就無法找到打開他們興趣盒子的金鑰匙。所以在教學(xué)中要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分了解和掌握他們在學(xué)習(xí)方面的喜好，對于他們在學(xué)習(xí)中有閃光點(diǎn)的想法和做法，及時地給予肯定和推廣，有的放矢地施教。例如在與學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)他們很愛看美劇和英語電影，學(xué)生們認(rèn)為看美劇不但能有效提高英語聽力，還能學(xué)到最新最地道的口語表達(dá)。于是我積極鼓勵他們挑選那些自己感興趣的英語電影，反復(fù)觀看，磨練自己的耳朵。學(xué)生們得到肯定后，更增添了學(xué)英語的興趣。

然而對于我的教學(xué)來說，利用這些電影資源講知識點(diǎn)，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，起到了相得益彰的作用。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以搞定的問題，作為教師要反復(fù)揣摩學(xué)生的心理，找出好的指導(dǎo)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的疑難問題。如：學(xué)生們在做題時一碰到閱讀理解就怵頭。特別是遇到出現(xiàn)率很高的事實(shí)細(xì)節(jié)題，易浮躁，沉不下心來，于是我便借用同學(xué)們很熟悉的“找茬”小游戲講閱讀，告訴大家“找茬”游戲是找 difference，而細(xì)節(jié)題就是找相似的 key word，共同點(diǎn)都是鍛煉眼力和反應(yīng)力。這樣一來大家在心理上就不這么畏懼此類題目了。

三、借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富課堂活動，活躍學(xué)生的英語細(xì)胞

隨著日益普遍的多媒體教學(xué)的發(fā)展，其優(yōu)勢顯而易見，除了能夠方便快捷地演示課件，節(jié)省授課時的板書時間，提高教學(xué)效率，教師還可以通過制作多媒體課件將大量的信息帶給學(xué)生，使課堂教學(xué)活動變得生動有趣，富有啟發(fā)性和真實(shí)性，可以從根本上改變傳統(tǒng)上單調(diào)的教學(xué)模式，從而活躍學(xué)生的思維，激發(fā)他們參與課堂活動的積極性。學(xué)生大都喜歡聽歌，其中不少是歐美音樂的追隨者。其實(shí)通過英語歌曲來培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣一直是個不錯的選擇。于是我會定期地挑一些他們耳熟能詳，單詞相對簡單的歌曲，以聽歌填詞的方式制成 ppt，讓學(xué)生一邊聽歌，一邊在滾動的屏幕上填歌詞，來幫助學(xué)生訓(xùn)練英語聽力，或許短期內(nèi)學(xué)生的聽力水平不會有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，但對于培養(yǎng)他們在歌曲中聽英語學(xué)英語的興趣卻有著極大的幫助。

四、把握學(xué)生特點(diǎn)，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍

沒有融洽的師生關(guān)系和課堂氛圍，學(xué)生是不會對所學(xué)課程產(chǎn)生濃厚興趣的。因而教師必須具有與學(xué)生進(jìn)行情感交往的能力與技巧，建立起溝通師生情感的橋梁。課堂教學(xué)是以師生間心理上的微妙碰撞為主要的情感交流。課堂中，知識的傳遞在情感的氛圍中進(jìn)行，情感的交流在很大程度上影響著知識傳遞的成效。因而教師要與學(xué)生融為一體 ， 與他們多接觸多交流 ， 走入他們的話題世界，了解他們的思維，喚起他們對教師的信任，使其親近教師，共同營造寬松和諧的情感氛圍，從而實(shí)現(xiàn)知識的傳遞。例如，有的學(xué)生對籃球非常著迷，于是我便邀請那些熱愛這項(xiàng)運(yùn)動的同學(xué)，翻譯關(guān)于籃球?qū)I(yè)方面的詞匯。

憑借對籃球的愛好，學(xué)生們很快就弄懂了 draft 的意思是比賽選秀，the second overall pick 是指選秀榜眼，他們輕而易舉地解決了英語學(xué)習(xí)中的問題，學(xué)英語的信心也由此大增，感覺英語并非像想象中那么難 ， 那么遠(yuǎn)，其實(shí)離生活很近，很生動 ， 很活潑。而我也從中看到了學(xué)生靈活運(yùn)用英語的可愛的一面。所以教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來和學(xué)生交流，主動地聆聽他們，與他們一起進(jìn)步，一起成長，讓學(xué)生在愉悅中收獲甘甜的學(xué)習(xí)果實(shí)。

五、結(jié)語

總之，學(xué)生英語能力的高低受限于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。新課程改革的進(jìn)行正在推動著課程教學(xué)的改革，我相信只要切實(shí)做好以上的幾個方面，我們的學(xué)生就一定會對英語的學(xué)習(xí)充滿興趣與熱情，我們的高中英語教學(xué)也一定會做得更好！

參考文獻(xiàn)：

[1]陳永明主編.現(xiàn)代教師論.上海教育出版社，1999.

[2]葉瀾等著.教師角色與教師發(fā)展新探.教育科學(xué)出版社，2001.