王悅

2016年9月1日至今天接手躍華學(xué)校初中部2015級3班已經(jīng)一年多了，這期間我和我的班級共同改變，共同成長。我屬于半路接班，據(jù)說這個班在初一一年里非?！盎钴S”，成功氣走了原來的班主任（后已經(jīng)證實，班主任老師因個人原因正常離職），據(jù)說這個班的家長無奈到天天給校長打電話，據(jù)說這個班的老師換了又換。但真的只是據(jù)說，改變他們的不是我，我想是他們自己內(nèi)心的美好。他們是一群被慣壞了的孩子，他們需要有人嚴(yán)厲的告訴他：你這樣是不對的。同時又微笑著告訴他：你可以做的更好。

一、“新的開始，不一樣的自己”主題班會

其實剛接到通知要接手這樣一個班級的時候，自己也幾次想要放棄，但一天晚上我反問自己“為什么不試試呢？為什么不嘗試用自己的力量去改變他們呢？他們終究只是個孩子啊”。從那時起我想的不再是如何推掉這個“燙手山芋”，而是一遍遍設(shè)想如何與他們愉快的見面?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，我到曾教過這個班的任課老師那里收獲第一手資料，初步了解這個班的情況后，對癥下藥，設(shè)計了第一次班會的主題：新的開始，不一樣的自己。PPT的首頁是一張公益照片--渴望學(xué)習(xí)的大眼睛，根據(jù)圖片我給孩子們講了許多山區(qū)孩子上學(xué)的故事，給他們看農(nóng)民工子女讀書的圖片，又帶他們回憶了躍華學(xué)校豐富多彩的校園生活，“給我一個不學(xué)習(xí)的理由！如果沒有，那么請給自己一個奮斗的目標(biāo)！”我給每個人發(fā)了一張彩色卡紙，讓他們針對自己存在的問題寫出自己的周目標(biāo)。孩子們眼里明顯散發(fā)著不一樣的神采，似乎從這一刻起他們有了努力的方向?！皞€人目標(biāo)的實現(xiàn)需要整個班級的努力、積極向上的班風(fēng)、團結(jié)互助的精神、良好的學(xué)習(xí)氛圍”我順勢提出了班級的周目標(biāo)：守時；課前三分鐘：坐好、備齊、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)；當(dāng)日事，當(dāng)日畢?！靶碌膶W(xué)期，新的開始，讓我們一起努力，創(chuàng)造一個新的三班，新的輝煌！”

二、參與比說服更有效

2016年9月13日，接手班級2周的時間，這兩周收獲了很多，成長了很多。犯過錯誤，也受到了表揚，有時一整天都不知道自己忙的什么，但每天都過得很充實。雖說自己不如一些經(jīng)驗豐富的班主任做的細(xì)致，但也在摸索著努力建立一個積極向上的三班。

我從來不吆喝哪個人去干什么，躍華學(xué)校初中部學(xué)生管理中心李長斌主任曾經(jīng)說過 多去體驗孩子們做這件事的感受，體會孩子們的想法。只有我先去做，我才知道這件事的合理安排。孩子們大多是懂事的，他們會主動接過你手中的活，并且按照你的想法堅持做下去。而我要鼓勵這些堅持的孩子，要感謝，要表揚，形成榜樣的力量，動員更多人去做你想讓他們做的事。這不比吆喝著孩子去做心情愉悅的多，效果好的多嗎？

三、“背著沉甸甸的夢想，我們奮力前行”

初二下學(xué)期是孩子們最浮躁的時候，在孩子們心里斷乳期這個階段我抓的很嚴(yán)，即使嚴(yán)抓還是問題不斷，我的脾氣也變得急躁起來。孩子反映說原來最喜歡我的物理課，現(xiàn)在都害怕了。我想大多班主任和我一樣都喜歡在自己課上順勢說幾句班里的問題，然后就莫名其妙生氣了，一節(jié)帶脾氣的課絕對是不合格的，我感謝我的孩子們沒有放棄物理，還一直努力著。假期自己想了很多，說實話才聽到孩子們的心里話時很傷心，自己滿腔熱情為了他們能考上高中放棄了多少休息的時間陪他們，卻成了他們眼中的大巫婆。我一直告訴家長引導(dǎo)、激勵孩子讀書，孩子自愿學(xué)一個小時比逼著他學(xué)一天都管用，而我恰恰成了那個逼孩子們學(xué)習(xí)的“家長”。“哪個學(xué)生不想考滿分，得第一呢？只是我們得不到！”這是一個所謂差生的原話，孩子也想學(xué)好，也許是認(rèn)識的晚了，基礎(chǔ)落太多；也許是學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變對一個孩子來說太困難；也許是孩子努力了卻沒有人看見，還一味的否定。其實我錯在沒有讓他們意識到做的一切努力只是為了他們自己夢想的實現(xiàn)。開學(xué)班會上我首先做的就是自我反思，說白了就是道歉，并告訴他們我的出發(fā)點只想讓他們好，只是方式錯了，只是沒有考慮到自己所謂的好給了他們壓力和恐懼，告訴他們?nèi)硕紩稿e，但是知錯認(rèn)錯并努力改正就可以被原諒，我承諾會努力去改變自己的壞心態(tài)，去相信他們可以做的更好。我再次拿出他們第一次寫的周目標(biāo)，孩子們很吃驚我會給他們留著，初三了，是時候?qū)懗鲎约旱慕K極目標(biāo)并付出一切的為之奮斗了！新的學(xué)期，一切皆有可能，背著沉甸甸的夢想，我們奮力前行！每天微笑著和孩子們打招呼，即使壓力再大，心情再不美麗，也笑著給孩子們上課。

四、育人使教書更簡單

1.躍華有一棵樹，深植人心——感恩樹

如果每個人都懂得感恩，我想這社會會讓人更舒心。我經(jīng)常會在感恩樹上感謝一些同學(xué)，也鼓勵大家去感謝。這世界上沒有誰義務(wù)去為我們做什么，別人可以做也可以不做，但是我們要衷心的感謝那些為我們努力付出的人，對父母的恩情，對教師的恩情，對朋友的恩情。

2.尊重是相互的

每當(dāng)有孩子向我問好時，我都會回一句“你好”，每當(dāng)上課、下課學(xué)生向我鞠躬問好時，我同樣鞠躬。自己覺的再無聊的事也會聽孩子們講完。班里孩子說我與有些老師不同，其實我想只是我更為尊重他們，尊重是相互的，他們也就更加尊重我，尊重我的課堂。

3.做一個有素質(zhì)的人，保護的是自己

路隊行走要讓，避免擁擠自己受傷；與人發(fā)生矛盾要忍，避免沖動做出后悔的事，時間會給你更好的解決方法；遇見垃圾要撿，實在做不到拾起垃圾，那也不要扔……行為美，心才會更美，日子才會美！

一路走來，酸甜苦辣，歡笑淚水，三班整體的改變是我最大的收獲；學(xué)生對我的認(rèn)可是我最幸福的收獲；任課老師對三班的評價是我最驕傲的收獲。雷夫﹒艾斯奎斯在《第56號課堂的奇跡》中說過：要達到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯誤中汲取教訓(xùn)的同時付出巨大的努力。畢竟教育是沒有捷徑的！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。