石秀芳　林尚義

摘 要：體育教學(xué)伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的始末，從小學(xué)階段開始，學(xué)生就正式接觸體育教學(xué)。不同階段的體育教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)也不同。由于文化課教學(xué)的繁重，體育教學(xué)一般起到提高學(xué)生身體素質(zhì)，保持學(xué)習(xí)和身體健康均衡發(fā)展的作用。無論是哪個階段的教學(xué)目標(biāo)，體育這門學(xué)科對學(xué)生的學(xué)習(xí)或者是身體健康都有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 教學(xué)質(zhì)量 提升策略

小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)的素質(zhì)教育中占有重要的位置，小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)乎學(xué)生身心健康的發(fā)展。因為我們國家對于小學(xué)體育的教學(xué)還一直受到傳統(tǒng)觀念的影響，家長還是特別的重視學(xué)生在文化方面的成績，這樣長此以往根本就無法真正地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文就通過闡述相關(guān)的問題，并提出提升小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量的策略，從而更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

一、小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

1.體育教育經(jīng)費(fèi)的缺乏

筆者走訪和調(diào)研過許多小學(xué)發(fā)現(xiàn)一個普遍存在的問題，那就是小學(xué)校園內(nèi)體育教育設(shè)施的缺乏。在很多的校園內(nèi)，能看到的只有幾個籃板，其他的體育器材卻十分的缺乏。在一個學(xué)校內(nèi)要想找到比較多和完備的體育設(shè)施都是無比的艱難的。經(jīng)費(fèi)的缺乏直接造成了體育設(shè)施的缺乏，而體育設(shè)施的缺乏又是造成小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量低下的直接原因。

2.體育教育觀念不正確

在小學(xué)教育方面，受不斷激烈的社會競爭的風(fēng)氣的影響；另外就是如前文所說的父母害怕自己的孩子輸在起跑線上的心理，內(nèi)外兩種原因催生出了一種不正確的小學(xué)教育觀念，就是一定要讓自己的孩子好好學(xué)習(xí)文化科目，增加其在學(xué)習(xí)之中的競爭能力，似乎只有這樣才能不被時代的大流所淹沒，才能在激烈的競爭當(dāng)中展露出頭角。而家長們寧愿犧牲孩子的周末的時間來報各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，都是為了提高所謂的競爭力。所以對家長而言，只要孩子的成績單上都是高分他們就心滿意足了，而對于體育的態(tài)度就是可有可無。而學(xué)校一心要賺的是升學(xué)率，從而打出學(xué)校的名聲，成為所謂的明星小學(xué)，從而吸引更多的學(xué)生來就讀，增加學(xué)校收入。當(dāng)學(xué)校和家長的注意重點都不再是體育的時候，結(jié)果我們就可以想象出來了：一切都從文化課成績出發(fā)，一切的“雜課”都要為文化課讓路，都要為分?jǐn)?shù)讓路，體育課當(dāng)然也不例外。而小學(xué)生沒有選擇的權(quán)利，學(xué)校和父母共同的觀念催生出的，就是分?jǐn)?shù)至上，一切靠邊的結(jié)果，因此體育課的減少也就是意料之中的了。

二、小學(xué)體育教學(xué)的解決對策

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)方法

小學(xué)體育的教學(xué)方法也是一項重要的注意事項。對于部分體育教師而言，小學(xué)體育就是簡單的玩的活動課。因此，有許多的小學(xué)體育教師就沒有良好的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，他們沒有把小學(xué)體育真正的重視起來，把體育課當(dāng)成是任務(wù)，不注重學(xué)生的全面鍛煉。教師的教學(xué)方法單一，很多學(xué)校都只是做一遍廣播體操或者其他類型的體操就算結(jié)束，其次就是課外活動少之又少，幾乎都是千篇一律的自由活動，教師和學(xué)?；静唤M織其他的課后活動；然后就是教學(xué)方法上也存在一些失誤，單一的教學(xué)活動無法勾起學(xué)生們參與的興趣，這使得很多的學(xué)生對于體育課的參與積極性大大降低。老師不注重，學(xué)生不參與，體育課的教學(xué)質(zhì)量自然也就無從談起。因此，要提高教學(xué)質(zhì)量，改變教學(xué)的方法，增加學(xué)生的參與積極性是很迫切地要求。

2.運(yùn)用多媒體技術(shù)，提升課堂品質(zhì)

小學(xué)生在他們這個年齡層段都比較好動，體育課其實是他們向往的一門課程。但是由于現(xiàn)如今的很多體育課課堂的教學(xué)方式還很刻板和枯燥，這就讓學(xué)生產(chǎn)生了厭惡的心理，從而澆滅了孩子們學(xué)習(xí)體育課程的熱情。興趣是學(xué)習(xí)一切最好的老師，所以要想在體育課程教學(xué)中提升教學(xué)質(zhì)量，首先一點就是要能夠激發(fā)起學(xué)生的興趣。現(xiàn)在多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛地運(yùn)用到教學(xué)的過程中來了，所以體育老師也要能夠?qū)⒍嗝襟w技術(shù)與課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合，來刺激學(xué)生們的感官神經(jīng)。例如，老師可以把一些原本枯燥的技法的講解來用多媒體技術(shù)進(jìn)行呈現(xiàn)，如排球中的墊球、足球中的守門、射門，籃球中的帶球、運(yùn)球，這些都可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生通過對于圖像或是視頻的觀看來把握住在進(jìn)行這些體育項目時所要注意的方面。老師也可以時不時添加一點自己對于這些技能的感悟，讓學(xué)生能夠在動靜結(jié)合的課堂中，更好地進(jìn)行體育項目技巧的學(xué)習(xí)。

3.創(chuàng)新探究方式，提高教學(xué)效率

愛因斯坦曾說過：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。在現(xiàn)如今的基礎(chǔ)教育中，提出了“探究式學(xué)習(xí)”“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”等很多方面的學(xué)習(xí)理念。對于“探究式學(xué)習(xí)”理念，是通過提出問題，以這個問題為向?qū)В寣W(xué)生通過體育鍛煉的體驗來掌握相關(guān)技能的一種方式，這種方式主要是為了讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中。老師在平時的教學(xué)過程中，要能夠積極地引入這種探究式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生能夠積極地思考問題，主動地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，從而更好地掌握體育課程中的相關(guān)技能。例如，在進(jìn)行集體游戲的環(huán)節(jié)，老師可以引發(fā)學(xué)生主動的思考，并讓學(xué)生進(jìn)行自由組隊，尋找自己的游戲伙伴，讓學(xué)生在自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)。之后在學(xué)生進(jìn)行了練習(xí)之后，鼓勵學(xué)生劃坦地說出自己的體會，學(xué)生通過這樣的方式，更好地融入了集體，也更好地表達(dá)出自己的觀點和想法，為他們在之后的學(xué)習(xí)中更好地表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。老師也通過此類教學(xué)方法的運(yùn)用，很大程度上提升了課堂教學(xué)的效率。

結(jié)語

體育教學(xué)并不是簡單的鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的一項教學(xué)，學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)培養(yǎng)，體育老師也要進(jìn)行輔助教學(xué)，提高學(xué)生綜合能力。教師要向?qū)W生宣傳體育精神，其次也要注重教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。最后要提高學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。