侯蘋蘋

摘 要：本研究以黃河科技學院為例，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法，對太極拳在高校中的教學現(xiàn)狀，學生在課余時間的參與現(xiàn)狀，以及學校在開展過程中的效果和問題展開深入調(diào)查研究。結(jié)果表明：黃河科技學院太極拳課程設置較為合理，但還存在組織方式單一，考核方式單一的問題；學生課余參與的人數(shù)較多，以大一學生為主；太極拳運動在開展的過程中還存在學生缺乏時間，教師專業(yè)化不足，缺乏運動氛圍等問題。

關(guān)鍵詞：高校 太極拳 現(xiàn)狀 對策

中圖分類號：G852.11 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（c）-0174-02

1 選題意義

目前太極拳已經(jīng)步入高校的體育課堂，各學校也形成了自己的特色課程。為探究太極拳在高校的開展現(xiàn)狀，筆者以黃河科技學院為依托，對太極拳的教學現(xiàn)狀，學生在課余時間的參與現(xiàn)狀，以及學校在開展過程中的效果和問題展開深入調(diào)查研究，為促進我校太極拳的開展提供科學的依據(jù)，也為其他高校太極拳的開展提供理論支撐和借鑒。

2 研究對象與方法

根據(jù)研究需要，設計《太極拳運動開展狀況調(diào)查表》，經(jīng)過專家鑒定信效度較高，可以反映本校太極拳運動的開展情況。隨機抽取黃河科技學院本科生300人，其中大一學生150人，大二大三大四各50人，共收回問卷295份，其中有效問卷293份；大一有效問卷147份，大二大三大四有效問卷146份；男生有效問卷170份，女生有效問卷123份。

對回收的問卷進行整理，運用excel和spss軟件對回收的問卷進行統(tǒng)計分析，得出相應的結(jié)論并找出解決的辦法。

3 結(jié)果與分析

3.1 高校太極拳運動的教學現(xiàn)狀

3.1.1 高校太極拳的課程設置現(xiàn)狀

通過學生問卷和專家訪談，發(fā)現(xiàn)黃河科技學院的太極拳課程為必修課，是大一新生入學第一學期的必修課，上課時間是一周兩節(jié)課，36個學時，考核方式以實踐為主，即聽音樂完整的打一遍。大二大三體育課也是必修課，但是分項目，主要有羽毛球、籃球、排球、乒乓球、健美操、瑜伽等，太極拳也是選修課的一個項目。大四不再有體育課。總體而言，黃河科技學院的體育課程設置較為合理，能達到高校體育課程目標的要求。

3.1.2 高校太極拳的教學內(nèi)容和教學效果

黃河科技學院太極拳課程的主要教學內(nèi)容為簡化二十四式太極拳，在最后兩周還進行少林拳的教授；教師在教學的過程中，一般采用教師先教一遍動作，學生跟著學，自己再練習的方式，上課也以實踐課為主，基本沒有理論課的學習，偶爾教師會在教授動作時穿插講解一些動作的技擊原理等。經(jīng)過一學期的學習，學生的學習效果見表1。

從上表我們可以看出，經(jīng)過一個學期的太極拳學習，有83.67%的學生能夠完全掌握老師所教的內(nèi)容，12.92%的學生也能基本掌握，只有3.41%的學生沒有掌握所學內(nèi)容，這說明學生在學習的過程中還是比較認真，教師教授的內(nèi)容難度適中，能夠讓學生們及時掌握。

3.1.3 高校太極拳的場地設施現(xiàn)狀

太極拳與其他球類項目相比，場地設施的要求相對較低，但是師資要求也和其他項目一樣，都需要有專業(yè)的老師教授。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生上太極拳課程一般是在操場，如果碰到天氣不好，課程會取消；另外，太極拳練習所需的音響設備一般，影響學習效果。

3.2 高校太極拳運動的課余參與現(xiàn)狀

3.2.1 學生課余參與太極拳運動的頻率

學生課余參與體育活動的項目有很多，主要包括足球、排球、籃球、跑步，太極拳等，經(jīng)過調(diào)查，黃河科技學院學生課余參與太極拳運動的頻率見表2。

從上表中，我們可以看出學生在課余時間練習太極拳的頻率，基本不練習的學生占30.7%，每周練習太極拳的學生占69.3%，超過了一半，這說明學生在課余時間進行太極拳練習的熱情比較高，人數(shù)也比較多，結(jié)合問卷中的年級差異，每周練習太極拳的學生以大一的學生為主，只有少部分的高年級學生會在課余時間進行太極拳練習，原因可能是大一學生正在上這門課程，害怕掛科，所以會在課余時間進行練習。

3.2.2 學生課余參與太極拳運動的時間

學生每次練習太極拳的時間見表3。

上表我們可以看出，學生可以練習的時間以0.5～1h居多，超過1h的占31.4%，人數(shù)也不少，說明學生對太極拳的認可程度還比較高，愿意花時間在課余的練習上，從這里也可以看出為什么有95%以上的學生在學期末都能夠掌握太極拳課程的教學內(nèi)容。

3.3 影響高校太極拳運動開展的因素

從調(diào)查問卷的結(jié)果來看，影響高校太極拳運動開展的因素主要是學生沒有興趣、沒有活動條件、沒有時間、沒有運動氛圍，其中以學生沒有時間為主，缺乏專業(yè)教師指導為主。另外，學校領(lǐng)導的態(tài)度在很大程度上也影響學校太極拳運動的開展，此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學校領(lǐng)導對于太極拳運動的開展支持程度一般，缺乏較多的精力和資金投入。

4 結(jié)語

（1）高校太極拳運動的課程設置基本能達到要求，但還存在教學組織方式單一，考核方式單一，師生之間溝通不足以及教師專業(yè)化程度不夠的問題。

（2）高校學生課余參與太極拳的人數(shù)較多，但是以大一居多，高年級學生參與比例比較低；每次鍛煉的頻率以0.5h左右居多。

（3）影響高校太極拳運動的主要因素有學生缺乏時間，教師專業(yè)化不足，缺乏運動氛圍。

5 建議

（1）加強師資隊伍建設，改革教學方法和考核方式，加強師生之間的溝通，更利于太極拳運動的開展。

（2）增加室內(nèi)的太極拳練習場地，提供專業(yè)的教師指導，以社團或興趣小組的方式，讓更多的高年級學生在課余時間參與到太極拳運動中來。

（3）在上課過程中增加對太極拳理論知識的傳授，讓學生不只是比葫蘆畫瓢，更深層次的了解有關(guān)太極拳的知識。

參考文獻

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