陳宏 夏志

摘 要：隨著我國體育事業(yè)建設(shè)不斷取得成功，運動訓練專業(yè)在各大高校得到有力發(fā)展。為了培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，相關(guān)行業(yè)的學者專家都展開了激烈的討論，希望對當前的培養(yǎng)現(xiàn)狀進行深刻的剖析，并且找到當前模式的問題所在，再根據(jù)這些問題，尋找解決的對策，為我國體育事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)一批批具有高水平、高素質(zhì)的人才。從而推動我國向世界體育強國，不斷邁進。本文主要從當前的實際教學情況出發(fā)，結(jié)合學生的學習特點，從多方面論述運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題所在。

關(guān)鍵詞：運動訓練專業(yè) 人才培養(yǎng) 現(xiàn)狀

中圖分類號：G808.1 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（c）-0035-02

近年來，運動訓練專業(yè)的發(fā)展越來越受到外界的重視，但是實際上，相關(guān)的教學投入與獲得成效是不成正比的，這樣的情況對于各大高校來說，是不容樂觀的。各大高校相關(guān)教育工作人員，應(yīng)以時代發(fā)展為需要，以創(chuàng)新教育為主題，堅持以生為本的教學理念，認真分析當前國內(nèi)學運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，更新人才培養(yǎng)的策略，對培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新，從而提高學校運動訓練專業(yè)的教學水平，為學生的成才、成人奠定良好的基礎(chǔ)，以適應(yīng)時代發(fā)展的需求。只有這樣的培養(yǎng)模式才能夠真正地滿足好現(xiàn)代素質(zhì)教育提出的一系列要求，讓人才的培養(yǎng)體系更加科學有效，培養(yǎng)出來的人才的質(zhì)量更加高。筆者認為，問題的分析和處理是必不可少的，但是在分析的基礎(chǔ)上，我們必須要在實踐的過程中才能夠真正地找到處理問題的真正方法，也只有在實踐的過程中，我們才能夠知道處理方法的正確與否。在真正進行實際操作之前，我們必須要有意識地對當前的運動訓練專業(yè)人才的實際培養(yǎng)情況進行了解，在了解的基礎(chǔ)上進行思考和嘗試。

1 運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

體育事業(yè)的發(fā)展對我國綜合國力的提升有著重要的意義，不僅僅是因為以體育經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟發(fā)展，更是以體育文化產(chǎn)業(yè)為支柱的精神文明建設(shè)?；谶@樣的背景，不管是外界的關(guān)注，還是教學投入，對運動訓練專業(yè)的人才培養(yǎng)，都給予充分的支持?？梢哉f當前的運動訓練專業(yè)，有著比較寬松的發(fā)展環(huán)境，也有著較好的發(fā)展前景，但是在實際的教學發(fā)展過程中，還暴露了許多的問題，這些問題對于人才培養(yǎng)有著較大的影響。高水平運動員的培養(yǎng)不僅僅得益于較好的資源，更需要科學的手段進行落實。于是對于當前的運動訓練專業(yè)的發(fā)展來說，需要相關(guān)工作人員和組織部門，加強研究，及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取策略解決問題，為我國體育事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

2 運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)的問題及對策

2.1 師資力量及相關(guān)資源的缺乏

運動訓練專業(yè)相比其他專業(yè)發(fā)展起步較晚，于是相對應(yīng)的師資力量及相關(guān)的教學資源是比較缺乏的，這對于教學工作人員組織教學是一個較大的問題，尤其體現(xiàn)在課程建設(shè)與資源建設(shè)方面。為了提升運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)的效果，相關(guān)部門必須完善課程建設(shè)，并且通過各種渠道和途徑挖掘一切有效的資源，有效組織教學將其落實。在課程的設(shè)置安排上，一定要立足國內(nèi)體育經(jīng)濟市場發(fā)展現(xiàn)狀，以及我國經(jīng)濟發(fā)展的實際需求，從這些本質(zhì)信息出發(fā)，更好地安排課程，使課程具有一定的針對性，培養(yǎng)出來的人才也更能夠適應(yīng)時代發(fā)展的潮流。其次，必須要有意識地優(yōu)化教學手段，針對運動訓練專業(yè)的特色課程體系和實踐的需要，盡量讓學生投入運動實踐中，將理論知識與實踐聯(lián)系起來，實現(xiàn)活學活用，既能夠加深對知識的掌握，還能夠引導學生進行感悟，將個人技術(shù)與實踐情況聯(lián)系在一起，調(diào)動學生積極性的同時，獲取更好的教學效果。就目前的實際情況來看，筆者認為，師資力量的問題是當前運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問題。因為教師是學生成長和發(fā)展的領(lǐng)路人，沒有教師的科學的引導和幫助的話，學生很難真正找到成長和發(fā)展的正確的道路，也就沒有辦法真正處理好自己在學習和發(fā)展的過程中遇到的種種的問題。這樣一來，現(xiàn)代教育體系的價值也就沒有真正發(fā)揮出來，教學問題也就會層出不窮。

2.2 學生的興趣，與態(tài)度問題

學生始終是教學的主體，人才培養(yǎng)計劃的落實始終以學生的實際情況為主，也就是說一旦學生自身出現(xiàn)興趣與態(tài)度的問題，就很大程度上影響教師的實際安排操作。在當前運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，很多學生出現(xiàn)了興趣太多的問題，比如：在一些基本功的練習中表現(xiàn)得不夠投入、懈怠，或者是在相關(guān)的練習項目中，表現(xiàn)的不夠積極，處于被動的學習狀態(tài)。對此，一定要制定相關(guān)的計劃來激發(fā)學生學習興趣，以及糾正學生的學習態(tài)度，讓學生能夠主動積極地投入到練習與訓練中。首先，我們可以根據(jù)學生的興趣愛好，對于課程、集訓練項目進行優(yōu)化的設(shè)計，在其中有效地融入一些趣味的體育游戲，代替機械的訓練項目，從而激發(fā)學生的學習興趣。其次，可以根據(jù)學生的實際情況，安排一些具有實際拓展意義的實踐活動，如比賽、運動會等，為學生提供一個表現(xiàn)自我的平臺，讓學生在競賽中揮灑汗水，釋放壓力，從而在后期學習中更加主動投入。通過這樣的方式，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，端正學生的訓練態(tài)度，獲取更好的訓練效果，不斷提升自身的實際水平。

2.3 人才培養(yǎng)計劃不夠具有特色

人才培養(yǎng)計劃是以學生的實際情況為指向進行科學的安排與教學落實，從而根據(jù)學生的特色進行定向的培養(yǎng)，但是在當前的人才培養(yǎng)過程中，人才培養(yǎng)計劃不夠具有特色，過于籠統(tǒng)，使得學生的進步不夠明顯。于是，為了讓學生能夠適應(yīng)當前的發(fā)展潮流，必須要制定具有特色的人才培養(yǎng)計劃，讓學生成為當前主流中的佼佼者。為了使人才培養(yǎng)計劃更加具有特色，首先必須要深入了解學生的真實情況，教師在教學工作中要定期定向地對學生進行情況摸底，了解學生的實際學習特點，或者是實際學習的情況，能夠從這些反饋信息出發(fā)及時地對培養(yǎng)計劃進行調(diào)整。其次，培養(yǎng)計劃的制定要符合主流發(fā)展的潮流，一方面既要迎合市場的需求，另一方面要符合本身建設(shè)的需求，而不是單純地符合市場，還能夠起到一定調(diào)整市場的效果。通過這樣的方式，人才培養(yǎng)計劃能夠具有特色，獲得更好的培養(yǎng)效果

2.4 理論與實踐未能有效結(jié)合

運動訓練專業(yè)有著其他專業(yè)不具有的特點，那就是更加注重實踐，但是在過去的人才培養(yǎng)過程中，并沒有能夠?qū)⒗碚撆c實踐得到有效結(jié)合，學生只是機械地了解理論知識，在實踐中并沒有將其有效落實。于是教師一定要引導學生，將理論與實踐結(jié)合起來，比如：教師可以有意識地實現(xiàn)以賽代練，從而加強學生對理論知識的掌握，就以籃球訓練為例，教師可以定期地將學生組織起來進行實際的籃球?qū)官悾寣W生在實戰(zhàn)中，面對真實的防守與進攻應(yīng)加強對籃球運動技巧的掌握，并且不斷磨練學生的團隊合作精神與競爭意識，這樣的素質(zhì)對學生的長遠發(fā)展是有著重要的意義。諸如此類的活動還有很多，教師都應(yīng)該引導學生在實踐中深化知識并要求學生進行思考與感悟，磨練自身的技術(shù)與特點。

3 結(jié)語

總而言之，運動訓練專業(yè)的開設(shè)，對于我國體育事業(yè)的發(fā)展有著重要意義，能夠培養(yǎng)一批批具有高素質(zhì)高水平的運動人才，為我國體育事業(yè)的進步提供源源不斷的動力，但是在當前的人才培養(yǎng)模式中，仍存在一些制約發(fā)展的因素，這些因素嚴重影響運動訓練專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。只有有效解決了這些問題，才能更好地促進體育事業(yè)的進步。

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