涂志榮++饒付娥

摘要：現(xiàn)階段我國企業(yè)管理水平已經(jīng)提升至更高的等級層次，同步狀況下管理團隊完善化構(gòu)建，已經(jīng)成為許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)普遍關(guān)注的時代性課題。本文便是集中探討如何強化工商管理培訓(xùn)和企業(yè)綜合管理實效創(chuàng)新發(fā)展的。

關(guān)鍵詞：工商管理；培訓(xùn)方式；管理創(chuàng)新

一、前言

企業(yè)想要切實提升自身綜合化管理水準(zhǔn)，就必須預(yù)先進行專業(yè)化管理人才培養(yǎng)，而這一切條件的落實，都將以高效的工商管理培訓(xùn)作為先提。所以說，盡快探討完善化的企業(yè)工商管理培訓(xùn)方案，顯得尤為必要。

技術(shù)進步要求員工不斷更新自己的工作技能和員工的發(fā)展也要求企業(yè)培訓(xùn)員工，加強培訓(xùn)，無論是企業(yè)還是員工都是非常有用的，具體表現(xiàn)在兩個方面：一方面，培訓(xùn)可以使企業(yè)有足夠的應(yīng)對變化，提高企業(yè)的競爭力，提高工作效率，并能為企業(yè)留住有價值的人才，使一個明確的目標(biāo)，合作愉快，熟練的團隊；培訓(xùn)可以使員工的個人成長，另一方面，知識和人才，可以更深刻地認識和理解自己工作的意義，也有助于員工自身的職業(yè)發(fā)展。

從企業(yè)方面來看，如果不對員工進行培訓(xùn)，員工依靠自學(xué)也可能會掌握到完成本員工作所需的知識和技能，但這要比有組織、有計劃、系統(tǒng)地進行培訓(xùn)所花費的時間長。在這樣長的時間內(nèi)，就會因員工能力不足而浪費掉機會成本。從員工個人方面來看，通過培訓(xùn)可以提高員工的知識水平和工作能力，從而提高員工的能動性，達到員工自我實現(xiàn)的目標(biāo)。

不斷變化的經(jīng)濟和技術(shù)環(huán)境要求員工的知識、態(tài)度和技能不斷提高?？偟膩碚f，目前企業(yè)員工培訓(xùn)主要針對兩類人員：一是新聘員工，另一類是現(xiàn)有的轉(zhuǎn)職人員。他們在知識、態(tài)度和技能方面的訓(xùn)練要求很高。為了提高員工素質(zhì)，企業(yè)和員工可以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境。但是，員工培訓(xùn)若與員工對培訓(xùn)的需求相脫節(jié)，“培非所用”或“用非所培”，培訓(xùn)工作者又缺乏專業(yè)訓(xùn)練，不研究和突出培訓(xùn)工作的針對性，其直接的后果是使培訓(xùn)的效果大打折扣，而最終的后果則會使企業(yè)人力資源戰(zhàn)略乃至整個企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略受到嚴重干擾，甚至得不到有效實施。因此，首先要了解員工對培訓(xùn)的需求，才能有的放矢地安排培訓(xùn)課程和授課內(nèi)容。

二、持續(xù)強化對企業(yè)工商管理培訓(xùn)工作的重視態(tài)度

首先，各級企業(yè)管理人員要對企業(yè)管理培訓(xùn)有嚴格的參與感，努力提高這部分培訓(xùn)的工作效率。先導(dǎo)和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)的模范作用模式是可靠的，使其在管理培訓(xùn)活動中完全正確，以避免員工在企業(yè)管理過程中參與培訓(xùn)活動的懈怠心理。畢竟，領(lǐng)導(dǎo)在文化宣傳和員工激勵中所扮演的角色是無法輕易替代的。其次，無論是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還是員工，都必須盡快從形式到概念的束縛，企業(yè)管理培訓(xùn)作為一種投資活動，以加強企業(yè)員工的意識，包括責(zé)任和緊迫性等。只有這樣，才能充分發(fā)揮人力資源優(yōu)勢，進一步完善企業(yè)綜合管理標(biāo)準(zhǔn)。

三、全面建設(shè)完善化的培訓(xùn)師資團隊

首先，建立業(yè)務(wù)管理團隊檢查教師評價體系的可靠性，對于任何一個人申請MBA培訓(xùn)講師資格證書，一定要鼓勵他們參與認證過程嚴格，同時，通過管理理論和實踐，調(diào)查的思想政治水平。其次，對于一些培訓(xùn)教師職業(yè)資格證書，你需要經(jīng)常帶領(lǐng)他們參加更高級別的訓(xùn)練活動，也就是說，他們掌握工商管理的最新研究成果的基礎(chǔ)上，盡快通過同步付諸實踐，進一步發(fā)展為新和高效的企業(yè)管理培訓(xùn)項目。三是企業(yè)培訓(xùn)、教師、有機發(fā)展渠道的來源，進一步吸引高端工商管理專業(yè)人才。最后，鼓勵企業(yè)培訓(xùn)教師積極參與國際商務(wù)管理會議，增加經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)。是一種建設(shè)高質(zhì)量的教師培訓(xùn)團隊，不僅要工作，還要鼓勵教師開展研究活動，目的是為了加強這部分的培訓(xùn)導(dǎo)師的責(zé)任心和主動性，為進一步擴大多樣化的業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)活動，提供保護。

四、深度改革既有培訓(xùn)模式和內(nèi)容

現(xiàn)代企業(yè)管理培訓(xùn)是一種高水平的和乏味的事務(wù)中，特別是在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境的迅速發(fā)展，人們獲取信息的方式廣泛越多，同步情況也需要及時的企業(yè)業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)活動的現(xiàn)代化科技、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和發(fā)展，和多個模式的訓(xùn)練，包括案例討論、講座、教學(xué)方法等。因此，企業(yè)經(jīng)營管理培訓(xùn)活動可以有效地延長一段時間，使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)管理理論的有機完善，促進理論知識和實踐工作成果的融合。從這個角度看，工業(yè)和商業(yè)培訓(xùn)的理論與實踐的結(jié)合是非常重要的。我們不僅要確保靈活的培訓(xùn)模式的實施，還要選擇針對性的培訓(xùn)內(nèi)容。摘要知識經(jīng)濟發(fā)展后，企業(yè)管理人才急需個性化的培訓(xùn)方法，一些管理者傾向于運用理論思維技能，一些管理主體想要培養(yǎng)優(yōu)秀的管理能力，總之，參與培訓(xùn)業(yè)務(wù)管理需要有很大的不同。因此，在培訓(xùn)活動的組織中，必須突出針對性，確?，F(xiàn)有的培訓(xùn)模式和內(nèi)容創(chuàng)新能夠根據(jù)時代的需要進行，表現(xiàn)出時代的特點和專業(yè)化。

五、積極針對參與培訓(xùn)的工商管理人員進行考核評估

同時企業(yè)的發(fā)展，將為一些人提供更多的機會去學(xué)習(xí)管理主體和基層員工，這部分是被委派的員工通常被預(yù)留給學(xué)習(xí)動機指數(shù)，悖論不清楚但是內(nèi)部學(xué)習(xí)任務(wù)。更重要的是，許多工作人員未能形成一種強烈的學(xué)習(xí)意識，只是被認為是“出了問題”，因此加強對培訓(xùn)人員的參與評估顯然是非常緊迫的。對于評估內(nèi)容的這一部分，不僅包含評估理論，而且還需要加入一些實際的評估項目，以確保員工通過學(xué)習(xí)需求的角度，對每個員工實施多樣化的評估計劃，以及標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。需要強調(diào)的是，參與業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)的評估企業(yè)的人員，還應(yīng)突出一些靈感和根據(jù)特征，以確保員工積極審查準(zhǔn)備工作和正確的態(tài)度，最終使得這部分成員的學(xué)習(xí)效果更加完美，并提供更有效的對企業(yè)改革和發(fā)展的建議，企業(yè)可以在激烈的市場競爭中生存的風(fēng)暴。

六、結(jié)語

總之，自從中國成功加入世界貿(mào)易組織以來，市場競爭的趨勢愈演愈烈，任何企業(yè)想要獲得長期的可持續(xù)發(fā)展機會，就必須對人力資源進行科學(xué)的監(jiān)督和管理。相比之下，企業(yè)管理人員是企業(yè)人力資源的關(guān)鍵組成部分，其專業(yè)技能對企業(yè)的長期發(fā)展具有非?？煽康闹笇?dǎo)作用。因此，我國現(xiàn)代企業(yè)在企業(yè)經(jīng)營管理活動的培訓(xùn)中，有必要完善激勵機制，在設(shè)定的前提下，更多地培養(yǎng)技能人才，有效地提高企業(yè)的整體管理水平。

參考文獻：

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