高佳琪

【摘要】隨著高等教育改革的深化，大學(xué)生社會團發(fā)展迅速，在學(xué)生能力培養(yǎng)方面所起的作用也日趨明顯。本文以創(chuàng)行社團為例，從團隊合作、創(chuàng)新意識、溝通技巧、個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四個方面探討了創(chuàng)行社團對學(xué)生能力的培養(yǎng)，也提出了創(chuàng)行社團未來發(fā)展中應(yīng)該注意的問題。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生社團；能力培養(yǎng)；創(chuàng)行

隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展和高等教育的持續(xù)深化改革，高校學(xué)生社團也發(fā)展迅速，主題豐富，形式多樣。高校學(xué)生社團，是在校大學(xué)生基于共同的興趣愛好、志向等因素自發(fā)組成的學(xué)生群眾團體，是學(xué)生自我塑造、自我管理、自我服務(wù)的有效形式。作為校園文化的具體表現(xiàn)形式之一，它對豐富學(xué)生課余生活、提升學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要作用。與課堂教學(xué)活動相比，高校學(xué)生社團以學(xué)生為中心，易于滿足高校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；活動內(nèi)容豐富多樣、選擇性很強，有助于實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。社團活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、團隊意識、合作意識、競爭意識，并能提升社會實踐能力、促進個性發(fā)展、發(fā)展人文素質(zhì)。本文以創(chuàng)行社團為例，分析高校社團對學(xué)生能力的培養(yǎng)的重要作用。

創(chuàng)行是四大國際學(xué)生組織之一，成立于1975年，由36個國家的1700所高校的在校大學(xué)生、學(xué)術(shù)界人士和企業(yè)界領(lǐng)袖組成，其目標(biāo)是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感和企業(yè)家精神。創(chuàng)行2002年進入中國，目前已有270所高校建立了創(chuàng)行團隊，985院校覆蓋率到達90%，211高校覆蓋率達到80%，活躍學(xué)生達到了16000余名。作為全球性的學(xué)生組織，每個創(chuàng)行團隊及項目都嚴(yán)格遵循建立團隊——團隊發(fā)展——提出創(chuàng)意方案——落實方案，采取行動——參與比賽的5個步驟，確保創(chuàng)行全球網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生以同樣的流程和形式來通過富有企業(yè)家精神的行動為社區(qū)可持續(xù)發(fā)展和更美好的生活創(chuàng)造積極的改變。創(chuàng)行對學(xué)生能力的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在團隊合作、創(chuàng)新意識、溝通技巧、個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四個方面。

一、團隊合作

創(chuàng)行項目以團隊形式運作，包括隊長、項目經(jīng)理、項目成員、指導(dǎo)老師和商業(yè)顧問。從項目的構(gòu)思到項目落實再到參與比賽，每一個環(huán)節(jié)都需要團隊成員的通力合作。每一個創(chuàng)行項目都是團體智慧和團隊合作的結(jié)晶。創(chuàng)行成員參與社團的時間一般是2-3年，能夠參與1-2兩個項目。在項目的運行周期內(nèi)，每一名成員都能夠參與創(chuàng)意方案構(gòu)思、實地調(diào)研、項目運作、文案撰寫、參賽籌備，學(xué)會如何與其他成員合作，通過團隊協(xié)作獲得最佳問題解決方案。

二、創(chuàng)新意識

個性培養(yǎng)在大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)中有著重要作用。在創(chuàng)行團隊中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好、知識結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗積累、生活閱歷提出項目構(gòu)思和提案，摸索解決問題的方法并付諸實踐。創(chuàng)行每年還會舉辦很多培訓(xùn)活動，例如社會創(chuàng)新理論、社會創(chuàng)新案例分析、設(shè)計思維工坊等，重點培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識。除此之外，創(chuàng)行成員還可以參加創(chuàng)意傳播類的各種比賽，展示自己的創(chuàng)意項目，與其他高校的團隊進行交流。

三、溝通技巧

創(chuàng)行的比賽環(huán)節(jié)都會有Presentation和Q&A環(huán)節(jié)，學(xué)生可以對項目進行充分的展示，陳述項目的構(gòu)思、執(zhí)行和效果，并接受商業(yè)評委的評審。這種比賽形式能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、溝通能力和應(yīng)變能力。除此之外學(xué)生還可以參加企業(yè)家論壇，與來自世界的知名企業(yè)的商界精英和學(xué)術(shù)界專家進行面對面的對話。比賽之余，創(chuàng)行成員能夠獲得與國內(nèi)外眾多高校的參與者交流、分享經(jīng)驗、互通合作的機會，學(xué)會如何與人溝通，怎么思考問題，如何解決問題，如何運作一個項目，如何合作和如何獨立工作。

四、個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

創(chuàng)行項目的宗旨是聯(lián)合在校大學(xué)生和企業(yè)志愿者，運用積極的商業(yè)力量，踐行企業(yè)家精神。學(xué)生通過參與和運作創(chuàng)行項目，不僅能夠培養(yǎng)良好的商業(yè)技能和領(lǐng)導(dǎo)力，同時也對項目的運作有了全面的了解，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在以及自己擅長的工作，早于其他同學(xué)進行職業(yè)生涯進行規(guī)劃。創(chuàng)行有眾多企業(yè)合作伙伴，包括戴爾、惠普、拜耳、沃爾瑪、聯(lián)合利華、周大福等在內(nèi)的百余家國際知名企業(yè)，這些企業(yè)與創(chuàng)行聯(lián)合舉辦了職場領(lǐng)路人計劃、校招綠卡計劃等活動，為學(xué)生提供了很多到知名企業(yè)實踐、就業(yè)的機會，讓學(xué)生在實踐中實現(xiàn)自我價值，尋找最適合自己的職業(yè)發(fā)展路徑。

創(chuàng)行社團為培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力、創(chuàng)新意識、溝通技巧和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供了絕佳機會，也為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和交流的機會。但是在項目的運行中也暴露出學(xué)生社團的一些問題。首先，創(chuàng)行團隊領(lǐng)導(dǎo)層更換比較頻繁。創(chuàng)行隊長的任期一般只有1年，時間過短，雖然隊長的個人領(lǐng)導(dǎo)能力有所提升，但是很難將團隊構(gòu)建的設(shè)想付諸實施，不利于團隊的可持續(xù)發(fā)展。其次，創(chuàng)行團隊的骨干成員以商科為主，其他專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)行社團中發(fā)揮作用不明顯，尤其未能體現(xiàn)專業(yè)特色。最后，多數(shù)創(chuàng)行項目缺乏可持續(xù)發(fā)展，僅停留在創(chuàng)意階段，沒能深入開展。

在創(chuàng)行社團未來的發(fā)展中，應(yīng)該吸納更多專業(yè)的學(xué)生加入，豐富成員的知識結(jié)構(gòu)，在培養(yǎng)創(chuàng)新意識、綜合能力的同時也能促進專業(yè)能力的提升。另外，還應(yīng)強化項目的可持續(xù)運營，能夠在現(xiàn)有項目基礎(chǔ)上隨著科技發(fā)展和社會需化不斷進行延伸和擴展，延長項目的生命力。

參考文獻

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