宋強

【摘要】隨著當(dāng)今社會信息技術(shù)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)日益成為人們工作和生活中不可或缺的重要載體，特別是隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”被寫進(jìn)《政府工作報告》，宣告“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代正式到來。以網(wǎng)絡(luò)、手機為代表的新媒體給高校黨建工作創(chuàng)新帶來了機遇與挑戰(zhàn)，正視并面對這些挑戰(zhàn)，有效利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、新媒體，對增強高校黨建工作的針對性和實效性，進(jìn)一步加強和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，具有十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】高校；互聯(lián)網(wǎng)+；黨建；創(chuàng)新

【基金項目】2016年度遼寧省高校黨建研究課題（2016GXDJ--C035）研究成果。

【中圖分類號】D267.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）07-0288-01

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國已進(jìn)入一個高速發(fā)展的時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在給高校黨建工作帶來諸多挑戰(zhàn)的同時，也為高?；鶎狱h建提供了良好的機遇，把握“互聯(lián)網(wǎng)+”時代脈絡(luò)，主動將信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢與高?；鶎狱h建工作結(jié)合起來，推動基層黨建創(chuàng)新發(fā)展，努力讓廣大高校黨員在新媒體技術(shù)下獲得綜合素質(zhì)的不斷提高和進(jìn)步。

一、高?；鶎狱h組織實行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”積極意義

高?；鶎狱h建的主體是基層黨員教師和廣大黨員學(xué)生，因此必須以能否吸引黨員教師學(xué)生眼球、能否吸引師生走進(jìn)平臺、利用平臺作為衡量“互聯(lián)網(wǎng)+”成功的重要標(biāo)準(zhǔn)，目前高校黨員隊伍，年輕黨員占了很大的比例，他們對互聯(lián)網(wǎng)的依賴度較高，新形勢下，傳統(tǒng)的會議傳達(dá)文件精神、紙質(zhì)材料組織學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式成效較差，而互聯(lián)網(wǎng)平臺自身具備的平等、互動性強、不受時間、空間限制的特點，更具有吸引力。高校基層黨建工作與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合是形勢下高校黨建工作的必然產(chǎn)物，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，黨建信息資源可以實現(xiàn)有效整合，因此，互聯(lián)網(wǎng)在高?；鶎狱h建中具有不可替代的作用。

二、高校基層黨組織實行“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”必要性

新時期網(wǎng)絡(luò)信息化高度發(fā)展，打破了國家、地域之間的壁壘，各種差異化的意識形態(tài)、思想、價值觀念和生活方式都完整呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，這不僅沖淡了黨的理論、路線、方針、政策的傳播途徑和權(quán)威，還給資本主義思想和價值觀念在網(wǎng)上的廣泛傳播提供了溫床。高?；鶎狱h建的基本對象是黨員教師和廣大黨員學(xué)生，教師和學(xué)生屬于文化素養(yǎng)較高的階層，且他們思想活躍，特別是學(xué)生，更容易受到網(wǎng)絡(luò)上信息的影響和沖擊。另外大學(xué)生流動性強，學(xué)生畢業(yè)以后不少學(xué)生黨員因為就業(yè)單位變動、自身重視不夠等問題，將黨組織關(guān)系留在學(xué)校、轉(zhuǎn)回原籍或者組織關(guān)系一直未落實，這同樣為基層黨員管理、黨建工作埋下隱患。

因此，在新形勢下，為了更好地對黨員進(jìn)行管理教育，必須要利用互聯(lián)網(wǎng)載體和平臺，對網(wǎng)絡(luò)和社會輿論進(jìn)行有效監(jiān)督、過濾、解釋和控制，進(jìn)而形成積極的社會輿論氛圍。

三、互聯(lián)網(wǎng)時代黨建新媒體運用的工作創(chuàng)新思路

互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的普及使我們迎來了群體傳播多元化的時代，最大特點是大眾群體的自發(fā)聚集，相互之間不認(rèn)識，無法控制信息的來路和去向，成為大眾手中的“麥克風(fēng)”，利益的表達(dá)、信息的傳播與交流越來越便捷，然而也因其匿名性等特點，成為具有風(fēng)險的傳播形態(tài)。所以，既要發(fā)揮新媒體帶來的好處，也要防止運用不當(dāng)可能造成的危害，必須做好充分準(zhǔn)備，扎實工作，讓新媒體更好地為黨建宣傳和教育發(fā)揮積極的作用。

黨建宣傳和教育工作是黨建工作的重要任務(wù)，傳統(tǒng)媒體給黨員教育和黨建宣傳提供了基礎(chǔ)平臺，新媒體也能提供新的展示空間，要汲取運用傳統(tǒng)媒體的經(jīng)驗，努力提升利用新媒體水平，繼續(xù)發(fā)揮好黨員教育和黨建宣傳的作用。一方面要利用好傳統(tǒng)媒體原創(chuàng)內(nèi)容的權(quán)威、深度、廣度等優(yōu)點，多生產(chǎn)適應(yīng)新媒體特點的精準(zhǔn)短小、鮮活快捷、吸引力強的內(nèi)容，還要改進(jìn)傳播方式，形成即時采編、即時發(fā)布的傳播機制；另一方面要適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播移動化、社交化、視頻化、互動化的趨勢，遵循新媒體微傳播、快傳播的特點和規(guī)律，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)表達(dá)創(chuàng)新，綜合運用音視頻、文字、圖表、動漫等多種形式，滿足用戶多樣化、個性化的需求，增強宣傳教育內(nèi)容的吸引力、感染力。

1.加強高校黨建與教學(xué)科研齊抓共管工作。目前很多高校依然存在輕黨建重業(yè)務(wù)意識。一方面，業(yè)務(wù)工作上去了，待遇也就跟著上去了。這些年，高校實行績效工資、實施科研獎勵的政策層出不窮，客觀上引導(dǎo)教職工必須重業(yè)務(wù)。另一方面，教職工業(yè)務(wù)水平上去了，不僅在本校影響力擴大，而且在校外的影響力也與時俱進(jìn)，有機會被邀請外出授課、舉辦論壇、參與重要學(xué)術(shù)活動，獲得大量額外收入，也刺激教職工在主觀上更加重視業(yè)務(wù)。這種價值導(dǎo)向的形成，造成基層黨組織對黨建工作產(chǎn)生厭倦和應(yīng)付思想，各項黨務(wù)工作雖然都在做，但主動做的不多，大多是推一推才動一動，而且是怎么推的就怎么動，推什么地方就在什么地方動一動，缺少結(jié)合實際的舉一反三，是典型的“照葫蘆畫瓢”，因而做了也做到不到點子上，起不到應(yīng)有的作用，達(dá)不到應(yīng)有的效果。

高校黨建重點在基層，難點更在基層。習(xí)近平總書記在加強高校黨的建設(shè)重要批示中，強調(diào)要“有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用”。這充分表明，高校黨建工作必須牢固樹立大抓基層、嚴(yán)抓基層的鮮明導(dǎo)向，以“踏石留印、抓鐵有痕”的精神，把從嚴(yán)治黨的要求落實到基層黨建工作中，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型“三型”黨組織建設(shè)，進(jìn)一步夯實黨在高校的組織基礎(chǔ)。

2.實現(xiàn)黨員管理全覆蓋。通過“管理云”平臺的建立，創(chuàng)新黨建管理工作新模式，形成以黨委為中心，基層學(xué)術(shù)組織、教學(xué)科研團(tuán)隊橫縱交叉的網(wǎng)格化管理模式，有效提升基層支部之間以及支部內(nèi)部的協(xié)同互助，有效提高整體工作效率，對促進(jìn)學(xué)校中心工作起到舉足輕重的作用。給予各支部活動自主權(quán)，將工作重心下移，采取“統(tǒng)一思想、豐富形式”的開放式理念，使各黨支部的工作方式更具有多樣性、創(chuàng)新性和特色性。

3.創(chuàng)建線上與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的新模式。強化黨內(nèi)學(xué)習(xí)，堅持持續(xù)學(xué)習(xí)，提高廣大黨員的思想政治覺悟。通過QQ群、微信公眾號平臺、官方微博等新媒體形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，包含“兩學(xué)一做”專題輔導(dǎo)、政策法規(guī)、黨性教育和書籍推介等模塊，確?！皟蓪W(xué)一做”深入人心，組織生活落到實處；線下，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，統(tǒng)一印制“黨員應(yīng)知應(yīng)會材料匯編”，組織廣大黨員學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，并采取“以考帶學(xué)”的方式檢驗廣大黨員的學(xué)習(xí)成果。

4.制度建設(shè)，保障運行。制度建設(shè)是各個互聯(lián)網(wǎng)平臺良好運行的重要保障，也是各個平臺發(fā)揮實效的有力支撐。通過規(guī)章制度的宣傳，強化黨員規(guī)矩意識和紀(jì)律意識，增強黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，提高黨員自我修養(yǎng)和道德品格。

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