武莎

摘要：舞蹈是一門既古老又充滿青春活力的藝術(shù)，是人類表達情感最古老和最直接的形式之一。隨著社會的進步，人們文化素質(zhì)的提高，在對待舞蹈上有了新的認識。在素質(zhì)教育的今天，中學舞蹈教育是一個非常重要的環(huán)節(jié)，青少年兒童是祖國的明天，脫離了他們，也就脫離了舞蹈教育的根本目的。然而，目前我國中學舞蹈教育的發(fā)展狀況并不樂觀，且是一個非常薄弱的環(huán)節(jié)。大部分中學普遍的美育課程只有音樂和美術(shù)，而同樣作為藝術(shù)教育的重要組成部分的舞蹈教育，卻沒有得到應(yīng)有的重視。因此，要改善中學舞蹈教育現(xiàn)狀，就需要在完善舞蹈教學設(shè)備與師資隊伍的同時，不斷提高教師的專業(yè)能力，并根據(jù)學生生理心理特點，開展切實可行的舞蹈教育活動。通過閱讀大量文獻，概括了近年來有關(guān)中學舞蹈教育現(xiàn)狀和幾種國外有效地舞蹈教育理論。

關(guān)鍵詞：舞蹈教育；中學；現(xiàn)狀；舞蹈教學法

一、相關(guān)概念的界定

中學：屬于中等教育的范疇。初級中學一般是指九年義務(wù)教育的中學，高級中學是指高中非義務(wù)教育階段的中學。

舞蹈教育：舞蹈藝術(shù)是一個國家、一個民族文化的組成部分，又是技藝性很強的表演藝術(shù)。舞蹈教育根據(jù)不同的對象和不同的目的，可分為群眾性舞蹈教育和專業(yè)性舞蹈教育。前者以普及為主，以自娛為目的。它通過短期訓練班的培訓和舞蹈基礎(chǔ)知識的傳授，還可提高群眾的藝術(shù)欣賞水平，健美身體，重視儀表，促進精神文明的建設(shè)，所以世界各國對群眾性普及舞蹈教育均很重視。后者以提高為主，以培養(yǎng)專門人才為目的。。

二、我國中學舞蹈教育的現(xiàn)狀

舞蹈是以肢體語言來表情達意的藝術(shù)形式，屬于學校藝術(shù)教育的重要組成部分。素質(zhì)教育是提倡學生全面發(fā)展的教學模式，可是在眾多的教學課程中很少能看到舞蹈教育這一門課程，或者說是根本看不到，如果有，也只能是在學校的課外活動或是興趣小組中偶爾碰見。這是為什么呢，難道說現(xiàn)在的學生都不喜歡活動，不愿去感受美、欣賞美。其實不然，大多數(shù)學生還是喜歡舞蹈的，只是由于學校教育體制的規(guī)定，繁重的升學壓力的影響，使學生不能很好的去嘗試感受舞蹈。

三、中學舞蹈教育的重要性

中學舞蹈教育作為素質(zhì)教育中不可缺少的組成部分，必定有其作用所在，我們一定要正視它們。

（一）舞蹈教育可以提升學生的身體素質(zhì)，促進生理發(fā)育

舞蹈教育類似于體育教育，但勝于體育，舞蹈是一門關(guān)乎于人體動作的藝術(shù)，技術(shù)性很強，學生必須經(jīng)過長期艱苦卓絕的鍛煉才能有所成就。同時，舞蹈也是一種強度較高的運動形式，跳舞需要耗費較大的體力，可增強學生的身體素質(zhì)。

舞蹈還可以矯正好學生的體型，塑造形體美?，F(xiàn)代學生駝背、摳胸等問題極為普遍，可通過舞蹈改變。

舞蹈教師用口傳身授的教授方法，不僅增強了學生的模仿力，反應(yīng)力，表現(xiàn)力，更激發(fā)了他們的學習潛力，發(fā)散思維和開發(fā)智力。舞蹈學習，尤其是形體訓練課的學習，需要學生要有堅強的意志，不服輸?shù)木?，少有動搖的心理，就不可能達到標準。所以舞蹈教育其實更加培養(yǎng)了學生的意志力和決心。

（二）培養(yǎng)團隊合作的作用

舞蹈教育一般都是集體教育。它需要師生間的配合，更需要學生與學生之間的互助。當老師傳授一個舞蹈動作后，學生間可以互相研究，互相探討來共同學習，共同進步。而其它課程的學習往往都不是這樣，它們是孤立的，單獨的。由老師統(tǒng)一布置課后作業(yè)，讓學生獨立完成。學生間缺少了交流與溝通，難以培養(yǎng)他們相互合作的團隊精神。

舞蹈教育不僅能在課堂上培養(yǎng)學生的團結(jié)與合作，更能在課后鍛煉他們的團隊精神。當他們要參加表演或比賽時，舞蹈排練在老師的帶領(lǐng)下認真學習，團結(jié)協(xié)作。要是有人出錯，就會影響整體效果，所以他們往往都會用更多的時間來訓練，以免影響所有人。這樣不但有利于養(yǎng)成他們良好的集體主義精神更培養(yǎng)了他們活潑開朗的性格。

四、借鑒國外先進教學

（一）美國人們把舞蹈當作一種文化，當作一門學問來對待

在他們看來，舞蹈無疑是一種文明，是一種文化。它不僅不會受到歧視，不會受到排擠，而且理所當然地同其他各種課目一樣受到尊重。在美國小學、中學、大學普遍設(shè)有舞蹈課。他們的這一做法基于他們對舞蹈藝術(shù)的基本認識?！段璧附逃诿绹髮W里》寫到：“在這個國家的每個州里，每個大學中幾乎都設(shè)有舞蹈學科?！边@種做法顯然是為了讓普通受教育者都得到好處，使他們在舞蹈中得到身心鍛煉。因此，從小學到中學，舞蹈、音樂、美術(shù)是必修課。

（二）師資力量強

有些國家如蘇聯(lián)、澳大利亞，要求普通中學必須有專門的舞蹈教師進行舞蹈教學。在澳大利亞普通中學要求舞蹈教師，必須要有大學四年畢業(yè)的文憑，如果專業(yè)院校的畢業(yè)生要當普通中學的舞蹈教師，還必須再補一年教育學和心理學等課程，還要經(jīng)過督學檢查。高中舞蹈教師要經(jīng)過教育部的測驗，合格方可任教。

遵照舞蹈教育的教學原則，根據(jù)舞蹈教育與舞蹈教學的特點及其規(guī)律，依據(jù)多年來在中學舞蹈教學第一線的實踐和經(jīng)驗，以理論和實踐相結(jié)合的方法，完成研究的全過程。

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