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        怎樣提高語文課堂教學(xué)的實效性

        2017-10-17 21:11:27陳遠
        卷宗 2017年25期
        關(guān)鍵詞:語文課堂教學(xué)效果課堂教學(xué)

        陳遠

        摘 要:實效性是語文課堂教學(xué)的生命,是所有語文教師在課堂教學(xué)中不懈追求的目標。那么,怎樣才能不斷提高語文課堂教學(xué)的實效性呢?根據(jù)課本內(nèi)容,我在幾個平行班的教學(xué)中開展了以“獻給母親的生日禮物”為主題的綜合實踐活動。這次活動是在學(xué)完了教材中第二單元兩篇課文《我的母親》和《一碗清湯蕎麥面》之后,結(jié)合教材單元練習(xí)專門安排的。由于主題鮮明,準備充分,設(shè)計的討論話題適宜同學(xué)們參與互動,因而收到了較為理想的教學(xué)效果。我也從這次語文課堂綜合實踐活動中,有了幾點寶貴的收獲。

        關(guān)鍵詞:語文課堂;課堂教學(xué);教學(xué)效果

        1 提高語文課堂教學(xué)的實效性,教師的啟發(fā)引導(dǎo)是關(guān)鍵

        教育學(xué)家曾將有效教學(xué)的主要特征概括為:明確的教學(xué)目標、充分的課前準備、科學(xué)的組織安排、融洽的師生關(guān)系以及和諧的課堂氣氛等等。以此為參照,“獻給母親的生日禮物”這一主題活動首先具有十分明確的教學(xué)目標,那就是:引導(dǎo)幫助學(xué)生進一步理解和感悟母愛的力量,并以此為動力,勤奮學(xué)習(xí),健康成長,回報母親。我對這次專題討論課進行了教學(xué)步驟設(shè)計:教師示范、學(xué)生為主、師生一起總結(jié)、共同進步。在導(dǎo)入主題活動前,我強調(diào)了本次討論活動的意義,并將四個討論話題寫在黑板上:(一)唱給母親的歌;(二)獻給母親的詩;(三)介紹“我的母親”;(四)講一則母愛小故事。在設(shè)計這四個情境話題時,我充分考慮了話題的難易度和學(xué)生的可參與度。我的指導(dǎo)思想很明確:教師示范,學(xué)生全員參與,人人有話可說。在示范引導(dǎo)時,我先為同學(xué)們演唱了一段歌曲《懂你》,接著朗誦了余光中的《鄉(xiāng)愁》,還講述了“孟母三遷”的小故事。我把引導(dǎo)重點放在了介紹“我的母親”上。我對母親的介紹并沒有過多的情感表白,也沒有過分的辭藻渲染,有的只是樸實的敘述和對母親樸實品德的概括,反而引起了大家的共鳴,贏得了熱烈掌聲,產(chǎn)生了很好的示范效應(yīng),學(xué)生被感染了,課堂氣氛活躍起來。良好的開端,是成功的一半。輪到同學(xué)們參與話題討論時,我積極鼓勵大家選擇自己最拿手的形式:可唱、可讀、可講、可演。但是有一條不能少:每一位同學(xué)都必須說出自己母親的生日(課前已布置同學(xué)們要查清楚母親的生日)。我對大家說:有老師拋出的這塊磚,一定能引出同學(xué)們心中藏著的玉。

        2 提高語文課堂教學(xué)的實效性,學(xué)生的參與互動是核心

        語文課堂教學(xué)是師生的雙邊活動,沒有學(xué)生廣泛參與的課堂,教學(xué)不可能有高質(zhì)量和高效率。而要在課堂上真正落實學(xué)生的主體地位,一個極為重要的前提就是讓大多數(shù)學(xué)生想說、敢說、會說。專題討論課即將開始時,我又一次調(diào)動大家的興致,強調(diào)今天的課是“老師搭臺,學(xué)生唱戲”。 鼓勵同學(xué)們用好、用足兩件寶:雙手和大腦,“是騾子、是馬,拿出來遛一遛”。同學(xué)們心領(lǐng)神會地笑了。讓我倍感欣喜的是:不僅所有的同學(xué)都參與了活動,有些同學(xué)還表現(xiàn)得特別優(yōu)秀。有的同學(xué)在演說過程中,聲音宏亮,語言流暢;有的同學(xué)在朗誦《鄉(xiāng)愁》時,添加了自己的發(fā)揮演繹:或把“鄉(xiāng)愁”比作一串電話號碼,那頭連著母親,這頭連著自己;或把母親比作太陽,照亮自己的胸膛;或把母愛比作月亮,用溫馨呵護自己成長等等。對這些同學(xué)的精彩發(fā)揮,我都給予了及時點評和表揚。我打趣地說:一定要把特別的獎勵送給特別的同學(xué)。當(dāng)大家都在期待這一“特別的獎勵”時,我大聲宣布:“掌聲響起來!”。教室里一片歡騰。有好幾位同學(xué)在介紹自己的母親時,十分動情。說到母親平時如何含辛茹苦、無微不至地關(guān)心愛護自己,而自己卻不能理解體諒,有時甚至?xí)挓?、頂撞母親,現(xiàn)在想想,特別后悔,今天要在課堂上,公開大聲地說一聲“媽媽,對不起!”,還要再說一句話:“媽媽,我愛你!”。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聲音哽咽了,不少同學(xué)的眼睛濕潤了。當(dāng)時,教室里一片寧靜。我走上前去輕輕地撫摸了幾位同學(xué)的頭,因勢利導(dǎo)地夸獎同學(xué)們有孝心、很懂事,鼓勵大家一定要向《一碗清湯蕎麥面》中的兄弟倆學(xué)習(xí),要有勇氣克服學(xué)習(xí)上乃至人生道路上的各種困難,因為我們有責(zé)任、有義務(wù),為母親的幸福而拼搏奮斗。我驚喜地發(fā)現(xiàn)隨后走上講臺的同學(xué),都帶著從容與自信,他們都想在這一刻好好傾訴一下對母親的感激之情。給我印象最深的是一位姓李的同學(xué),他當(dāng)場向我提出了一個請求:請允許他當(dāng)場為媽媽唱一首生日歌,因為5天后就是他媽媽的生日。我不僅同意了他的請求,還與全班同學(xué)一起為他媽媽唱起了《祝你生日快樂》。那一刻,所有的感恩與感動都化作了一股股心靈的暖流,在同學(xué)們的身體流淌,融匯在歡快甜蜜的歌聲中。同時,也將這場專題課的氣氛推向了高潮。

        3 提高語文課堂教學(xué)的實效性,師生協(xié)同共進是保證

        長期的教學(xué)實踐告訴我們,要想完成一堂精彩的課程,師生之間的默契互動和真情投入至關(guān)重要,并且貫穿在課堂教學(xué)的整個過程和所有環(huán)節(jié)。因此,當(dāng)每一次重要的階段性教學(xué)結(jié)束后,教師都有必要及時進行總結(jié),這不僅是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段,也是師生共同提高和進步的有力保證。

        這一次專題實踐課,在每一個班級結(jié)束時,我都請同學(xué)們評價一下課堂教學(xué)效果,讓大家來推選班里表現(xiàn)最好的同學(xué)。在同學(xué)們各具特色的點評之后,我進行了小結(jié)。我首先肯定了課堂上始終保持著熱烈活躍的學(xué)習(xí)氣氛,希望同學(xué)們能夠保持并發(fā)揚這種良好的學(xué)風(fēng)。在重點表楊了幾位表現(xiàn)特別優(yōu)秀的同學(xué)之后,我夸贊了參與活動的全體同學(xué),對他們在討論活動中的良好表現(xiàn)給予了較高的評價。每到這時,同學(xué)們的臉上都洋溢著成功的喜悅。雖然同學(xué)們在完成練習(xí)時談不上完美,或者差強人意,但是教師要表揚他們積極的態(tài)度、勇于表現(xiàn)的精神以及有創(chuàng)意的方式,讓學(xué)生領(lǐng)略到被贊賞的愉悅。因為學(xué)生有了成功感,就會增強學(xué)習(xí)的信心和興趣,會更積極地學(xué)習(xí)及配合老師,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。在這次專題教學(xué)過程中,幾乎所有的同學(xué)都投入了真心和激情。在課堂上,師生攜手共同完成了一段洋溢著親情和溫情、具有特別生命意義的教學(xué)旅程,留下了一段讓所有參與者都感佩、銘心刻骨的記憶。

        美國教育心理學(xué)家加涅寫過一段話:學(xué)習(xí)的目的是使學(xué)習(xí)者在五個方面都得到發(fā)展,即智慧技能、語言信息、認知策略、動作技能和人生態(tài)度。這段話告訴我們,教學(xué)除了傳授知識或訓(xùn)練技能外,還應(yīng)有著更加深刻豐富的內(nèi)涵。眾所周知,語文學(xué)科是兼有工具性和思想性的基礎(chǔ)學(xué)科。它是最重要的交際工具,也是人類文化的重要組成部分和載體。語文教師在培養(yǎng)學(xué)生感受語言、理解語言、運用語言的能力的同時,要與學(xué)生共同接受情感的熏陶、思想的啟迪,享受審美樂趣,豐富精神世界。語文教師要與學(xué)生之間建立和保持融洽、和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生“親其師,信其道”,從而更加主動自覺地配合教師,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

        古人云:“學(xué)然后知不足,教然后知困”。語文教師必須在教授學(xué)生的同時,繼續(xù)豐富自己的知識儲備,完善人格品性,提高審美修養(yǎng),并且不斷創(chuàng)新教學(xué)思路,提高教學(xué)能力、改進教學(xué)方法。毋庸置疑,語文教師只有憑借深厚的文化底蘊、廣博的知識儲備、獨特的人格魅力和獨特、高超的教學(xué)藝術(shù),才能在課堂教學(xué)中如魚得水、左右逢源,才能贏得學(xué)生的信任和敬佩,構(gòu)建起師生共進、教學(xué)相長的美妙境界。

        總之,教學(xué)有法,教無定法,貴在得法。借用一位語文教學(xué)專家的話:要重點培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,有了過硬的語文學(xué)習(xí)能力,學(xué)生一輩子受益,教師功德無量??!endprint

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