劉蕓

【摘 要】教學(xué)一直以來(lái)是都是一門藝術(shù)，這點(diǎn)高中體育教學(xué)也不例外。高中體育教師要想讓學(xué)生學(xué)好體育，除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)體育知識(shí)的傳授以外，還要保證學(xué)生能夠在快樂(lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。本文接下來(lái)就對(duì)高中體育的快樂(lè)教學(xué)進(jìn)行討論，看應(yīng)當(dāng)如何來(lái)實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中體育 快樂(lè)教學(xué) 戰(zhàn)術(shù) 訓(xùn)練強(qiáng)度

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.026

教學(xué)本該讓學(xué)生感到快樂(lè)，體育教學(xué)也應(yīng)當(dāng)如此。在高中體育教學(xué)中，教學(xué)的目的主要有兩個(gè)方面：一方面，讓學(xué)生的身體得到有效的鍛煉，保證其能夠擁有健康的體魄，從而能夠更為順利地投入到文化知識(shí)的學(xué)習(xí)中去；另一方面，讓學(xué)生在合理的體育運(yùn)動(dòng)中得到精神上的放松，將文化知識(shí)學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力予以緩解，讓學(xué)生能夠以更為飽滿的精神投入到接下來(lái)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)中去。如果此時(shí)能對(duì)學(xué)生施以快樂(lè)教學(xué)，那么高中體育教學(xué)上述兩方面的目的就能得以輕松達(dá)到。

一、對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精選

高中體育教學(xué)的具體內(nèi)容需要進(jìn)行合理的選擇，這樣才能夠?yàn)榭鞓?lè)教學(xué)的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體教材的選擇不光是要考慮到學(xué)生的身心特點(diǎn)，還要對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣予以兼顧，將學(xué)生的一些現(xiàn)實(shí)要求予以積極的滿足，這樣才能夠讓快樂(lè)教學(xué)成為可能。例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行乒乓球的教學(xué)時(shí)，其中涉及了大量的運(yùn)動(dòng)技巧和戰(zhàn)術(shù)性的內(nèi)容，在課堂教學(xué)的時(shí)間內(nèi)是不可能全部都教給學(xué)生的，此時(shí)教師就需要對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇。具體可以對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行考慮，并且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際需求進(jìn)行了解，將一些基礎(chǔ)的和實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容選擇出來(lái)，再把這些全部都教給學(xué)生。就乒乓球的發(fā)球來(lái)講，由于存在新舊兩種比賽規(guī)則。因此，教師需要進(jìn)行合理的選擇，就一般的教學(xué)情況來(lái)看，為了讓學(xué)生能夠?qū)W到和時(shí)代相符合的知識(shí)，教師需選擇按照新規(guī)則來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以便保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)的可用性和準(zhǔn)確性，這樣可以讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)技巧。

二、對(duì)體育競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)的呈現(xiàn)

高中體育中有大量涉及到競(jìng)技的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其中不少還是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，教師要想將快樂(lè)教學(xué)予以落實(shí)，那么就要讓學(xué)生能夠?qū)@些運(yùn)動(dòng)有更為深入的了解，以便讓能夠讓相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)能夠得以順利完成。具體來(lái)講，這類有較強(qiáng)競(jìng)技性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)要格外的注意，除了先要讓學(xué)生對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)外，還要讓學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的技巧進(jìn)行全面充分地把握，特別是其中的一些關(guān)鍵性技巧，一定要通過(guò)多看多練來(lái)達(dá)到熟練掌握的最終目的，只有這樣，學(xué)生才能夠輕松地應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)中的對(duì)抗。當(dāng)然，只有理論和技巧的準(zhǔn)備其實(shí)是不夠的，學(xué)生掌握的理論和技巧只能夠稱得上是入門而已，如果想要在競(jìng)技對(duì)抗中進(jìn)行更好的發(fā)揮或者取得更好的成績(jī)，那么就需要對(duì)一些運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行深入細(xì)致的研究，以便讓學(xué)生的技巧能夠在戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)下發(fā)揮最大的作用，從而學(xué)生才會(huì)更為充分的體會(huì)到競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)所在，這樣高中體育中的快樂(lè)教學(xué)才真正的落到了實(shí)處。

比如，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球的教學(xué)，那么就要重點(diǎn)對(duì)相關(guān)的戰(zhàn)術(shù)向?qū)W生進(jìn)行展示，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)好理論和技巧的基礎(chǔ)上，再去對(duì)相關(guān)的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析。因?yàn)椋谡嬲荣惍?dāng)中，籃球的魅力就在于戰(zhàn)術(shù)的多變。如果學(xué)生要進(jìn)行籃球比賽的時(shí)候，球隊(duì)中學(xué)生的技術(shù)水平高低并不完全決定比賽結(jié)果的好壞，其中學(xué)生在比賽中的位置變化、相互之間的配合、相應(yīng)的進(jìn)攻和防守策略等等，都給整個(gè)比賽帶來(lái)了大量的不確定性，這也使得籃球運(yùn)動(dòng)變得精彩起來(lái)。也正因如此，如果教師要對(duì)籃球以及類似的體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)時(shí)，除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的理論知識(shí)和技巧技術(shù)的教學(xué)之外，還要組織學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的比賽，讓學(xué)生能夠在比賽中得到快速的成長(zhǎng)，在享受快樂(lè)的同時(shí)也完成了想要的鍛煉。

三、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整

當(dāng)然，高中體育教學(xué)中進(jìn)行大量的對(duì)抗性比賽的時(shí)候，確實(shí)可以讓學(xué)生迅速將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了比賽實(shí)踐之中，也讓學(xué)生透過(guò)戰(zhàn)術(shù)來(lái)完成了相應(yīng)體育知識(shí)的進(jìn)一步深化，但是只要是比賽就會(huì)有輸贏，贏的學(xué)生固然會(huì)感受到運(yùn)動(dòng)參與的愉悅，可是輸?shù)舯荣惖膶W(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的心理，甚至是沒(méi)有辦法享受到運(yùn)動(dòng)參與的愉悅，此時(shí)快樂(lè)教學(xué)就無(wú)從談起了。因此，教師要在日常的體育教學(xué)中給學(xué)生傳遞這樣一種觀念，比賽的勝利固然很重要，在勝利的時(shí)候要充分享受其所帶來(lái)的喜悅，可是既然是比賽那么就“勝敗乃兵家常事”，并沒(méi)有什么可值得遺憾或惋惜的，畢竟大家都是拼盡全力了的，要學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)比賽的過(guò)程進(jìn)行享受，而勝利的事情則放到下次比賽再爭(zhēng)取即可，這樣才可以真正地做到高中體育的快樂(lè)教學(xué)。

四、對(duì)訓(xùn)練的強(qiáng)度予以保證

高中體育的快樂(lè)教學(xué)只是一個(gè)相對(duì)的概念，其實(shí)在具體的學(xué)習(xí)中學(xué)生也會(huì)遇到或承受一些痛苦，如果硬要進(jìn)行準(zhǔn)確的描述的話，那么學(xué)生大約是處于“痛并快樂(lè)著”的狀態(tài)之中，這樣學(xué)生才能夠真正的享受到體育學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。具體的高中體育快樂(lè)教學(xué)，其本質(zhì)就是人為的給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)和諧、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠全身心地投入到體育學(xué)習(xí)之中，它歸根結(jié)底還是無(wú)法跳脫一般的教學(xué)思維，仍然有著教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)中的一些常規(guī)因素，這樣的高中體育教學(xué)才是鮮活的。如果要讓學(xué)生在這樣的一種氛圍中進(jìn)行高中體育的學(xué)習(xí)，那么一定量的訓(xùn)練強(qiáng)度是需要得到保證的，這樣學(xué)生才能夠在一定訓(xùn)練方法的采用下取得不俗的訓(xùn)練效果，并且才會(huì)讓學(xué)生逐漸開(kāi)始對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，從而學(xué)生才會(huì)將體育融入到自己的骨子里，進(jìn)而養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

例如，籃球、足球、羽毛球一類的比賽對(duì)抗中，除了對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)、技巧、戰(zhàn)術(shù)有相關(guān)的要求外，學(xué)生的體能也是其中的一個(gè)關(guān)鍵因素，只有這樣學(xué)生才能夠跟上整個(gè)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏，從而享受到運(yùn)動(dòng)中的真正快樂(lè)之所在。因而，此時(shí)需要教師能夠給學(xué)生安排足夠強(qiáng)度的訓(xùn)練，讓學(xué)生的體能問(wèn)題不再影響學(xué)生去享受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，保證學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)得以順利進(jìn)行。

總之，在高中體育教學(xué)中，教師先要對(duì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精選，再對(duì)學(xué)生施以更為全面的體育教學(xué)，讓學(xué)生掌握理論知識(shí)、基本技巧、競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)等體育教學(xué)中的關(guān)鍵，隨后對(duì)學(xué)生的心態(tài)進(jìn)行調(diào)適，最后為學(xué)生安排適量的訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行自身知識(shí)的進(jìn)一步鞏固。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力才能得到積極有效的提高，從而讓高中體育快樂(lè)教學(xué)得以真正的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而使學(xué)生獲得健康的持續(xù)發(fā)展。endprint