魯超然

【摘要】素質(zhì)教育的核心就是為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面素質(zhì)發(fā)展平衡。音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高大學(xué)生的人文素質(zhì)以及審美水平有著明顯的效果，并且能夠促進(jìn)大學(xué)生的身心發(fā)展。所以，本文將重點(diǎn)討論音樂(lè)教育在大學(xué)素質(zhì)教育中的作用，以及如何推進(jìn)音樂(lè)教育的相關(guān)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)；素質(zhì)教育；音樂(lè)教育；審美

【中圖分類號(hào)】G263.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

推行素質(zhì)教育的最終目標(biāo)就是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展[1]。音樂(lè)作為大眾審美中重要的一項(xiàng)，對(duì)人類的歷史發(fā)展有著非常積極的推動(dòng)作用。在日常生活當(dāng)中，音樂(lè)已經(jīng)成為了很多人不可缺少的生活方式，優(yōu)美的旋律可以讓我們身心得到放松，情感得到抒發(fā)。因此，將音樂(lè)教育納入到大學(xué)素質(zhì)教育當(dāng)中，對(duì)于提高大學(xué)生的整體綜合素質(zhì)有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、音樂(lè)教育與素質(zhì)教育的關(guān)系

素質(zhì)教育的重要理念就是強(qiáng)調(diào)人各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。其中就包括文化素質(zhì)與身體心理素質(zhì)的發(fā)展，從素質(zhì)教育的實(shí)踐過(guò)程來(lái)看，在對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)提高的過(guò)程當(dāng)中，音樂(lè)教育起到了非常重要的作用。由此可見(jiàn)，音樂(lè)作為一門(mén)學(xué)科，有著不可替代的作用，不僅能夠提升學(xué)生的文化素質(zhì)，還能陶冶學(xué)生的情操。將音樂(lè)教育納入到素質(zhì)教育，可以讓整個(gè)素質(zhì)教育更加生動(dòng)有趣，并在潛移默化中影響學(xué)生的情感觀念進(jìn)而塑造性格。由此可見(jiàn)，在大力推行素質(zhì)教育的背景下，開(kāi)展音樂(lè)教育非常符合當(dāng)下的現(xiàn)代教育理念，不僅僅可以發(fā)掘出學(xué)生們的音樂(lè)天賦，還能促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

二、音樂(lè)教育在大學(xué)素質(zhì)教育中的重要作用

（一）發(fā)揮創(chuàng)造力

實(shí)施素質(zhì)教育，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系，倡導(dǎo)多元化發(fā)展，并且注重多元之間的關(guān)聯(lián)[2]。因此，在大學(xué)開(kāi)展的音樂(lè)教育不但能夠提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，還能夠讓學(xué)生在接受音樂(lè)教育的過(guò)程中掌握其他科目中相關(guān)技能。例如，學(xué)生在欣賞音樂(lè)時(shí)，會(huì)自然而然地聯(lián)想到音樂(lè)的相關(guān)信息：這首歌的詞曲唱者、歌詞、發(fā)音節(jié)奏等等。通過(guò)音樂(lè)教育，強(qiáng)化了學(xué)生的記憶力，有效地提升了學(xué)生的思維能力以及音樂(lè)素養(yǎng)。此外，在音樂(lè)教育過(guò)程中，學(xué)生之間會(huì)積極進(jìn)行探討，激發(fā)創(chuàng)作靈感，活躍整個(gè)課堂的氣氛，為學(xué)生的創(chuàng)造力與思維能力提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。還可通過(guò)合唱、樂(lè)隊(duì)表演的形式，讓學(xué)生參與其中進(jìn)行表演與排練，讓學(xué)生明白只有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與努力的練習(xí)，才能達(dá)到最佳的表演效果。

（二）提升適應(yīng)社會(huì)的能力

在大學(xué)時(shí)期，大多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)去真正地接觸到社會(huì)，因?yàn)樗麄兇蟛糠謺r(shí)間都在校園內(nèi)，所交往的人際關(guān)系也多是同學(xué)關(guān)系，因此在畢業(yè)后步入社會(huì)的初期，會(huì)遇到大大小小的問(wèn)題一時(shí)難以適應(yīng)適應(yīng)[3]。所以，學(xué)校有責(zé)任去對(duì)大學(xué)生的適應(yīng)能力與心理素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，以便在今后的生活工作中能盡快的融入到現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中。特別是在現(xiàn)代社會(huì)，隨著人際交往之間的關(guān)系逐漸頻繁與復(fù)雜，工作壓力也越來(lái)越大，音樂(lè)教學(xué)在這一方面會(huì)起到非常積極的作用。大學(xué)的音樂(lè)教育不但可以讓學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知更加深入，還能有效地引導(dǎo)學(xué)生去抒發(fā)自己的情感，提升自身的抗壓能力與自我調(diào)節(jié)能力。大學(xué)的音樂(lè)教師還可有計(jì)劃的開(kāi)展豐富的音樂(lè)活動(dòng)，例如校園音樂(lè)節(jié)等，讓學(xué)生從策劃、布置、組織等方面，全程參與其中，潛移默化中提升學(xué)生的人際交往能力、溝通能力與合作能力，為學(xué)生今后的社會(huì)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）傳承音樂(lè)文化

在我國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，早就存在“禮樂(lè)”一說(shuō)，由此可見(jiàn)在古人的觀念中，音樂(lè)作為一種文化，是具有教化作用的。因此音樂(lè)教育在大學(xué)素質(zhì)教育當(dāng)中，不僅有助于提高學(xué)生的整體文化水平，而且能夠促進(jìn)音樂(lè)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。從歷史的發(fā)展歷程來(lái)看，我國(guó)的音樂(lè)事業(yè)發(fā)展一直呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)，在感受各種類型音樂(lè)文化的同時(shí)，我們也會(huì)對(duì)自己國(guó)家的文化產(chǎn)生共鳴。因此，音樂(lè)作為一種文化，需要我們加強(qiáng)教育并共同努力去傳承發(fā)揚(yáng)，通過(guò)音樂(lè)教育與素質(zhì)教育的融合，有效推動(dòng)音樂(lè)文化與民族文化的共同發(fā)展。

（四）陶冶情操

音樂(lè)不僅僅是一門(mén)學(xué)科教育，也是一項(xiàng)娛樂(lè)方式，更是現(xiàn)代人緩解壓力的方式[4]。在我們感到情緒低落的時(shí)候，積極向上、勵(lì)志的歌曲會(huì)帶給我們動(dòng)力；在我們感到高興愉悅的時(shí)候，熱情、節(jié)奏感的歌會(huì)帶給我們激情。音樂(lè)就像一個(gè)人類情感的發(fā)泄口，是一種充滿力量的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，會(huì)對(duì)人們的身心帶來(lái)沖擊，影響著我們每一個(gè)人的情感表達(dá)。此外，音樂(lè)教育所帶來(lái)的正能量，在教育“問(wèn)題學(xué)生”的過(guò)程中常常會(huì)收到非常好的效果。

（五）推動(dòng)音樂(lè)教育的相關(guān)對(duì)策

音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，需要采取一定的措施去積極推動(dòng)它的健康發(fā)展 [5] 。具體實(shí)施策略可分為如下幾個(gè)方面：1加大對(duì)音樂(lè)教育的宣傳力度，讓學(xué)生、教師以及校方充分認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育的重要性。2學(xué)校所編制的教材應(yīng)增加音樂(lè)教育的篇幅，讓更多優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容融入到教學(xué)當(dāng)中，從而讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有更多的接觸機(jī)會(huì)。3加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，組建更加專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，制定出更多元化音樂(lè)風(fēng)格的課程，讓學(xué)生充分參與其中。通過(guò)以上種種對(duì)策，不僅可以促進(jìn)大學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展，更有效的落實(shí)素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，音樂(lè)教育的意義在素質(zhì)教育的推行當(dāng)中不容小覷，在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，各大高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育與素質(zhì)教育之間的緊密聯(lián)系，重視音樂(lè)教育給素質(zhì)教育的實(shí)行帶來(lái)的積極作用，從而制定一系列推動(dòng)音樂(lè)教育的對(duì)策，讓學(xué)生的德智體美勞各方面素質(zhì)得到發(fā)展，進(jìn)而提升大學(xué)生的整體素質(zhì)，為社會(huì)輸送更加優(yōu)質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)

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