王慧琦

【摘 要】在移動社交型網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和應(yīng)用的情況下，微博和微信等社交軟件成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中經(jīng)常使用到的一種工具，這會對大學(xué)生思想政治教育造成一定影響，筆者依據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)文獻(xiàn)資料的記載，針對微時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域中存在的問題進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上提出一些應(yīng)對措施。

【關(guān)鍵詞】微時(shí)代；大學(xué)生；思想政治；教育；工作

一、微時(shí)代含義

微時(shí)代指代的是將微博作為代表的移動型社交工具為人們廣泛接受并應(yīng)用的時(shí)代。從整體的角度上進(jìn)行分析，微時(shí)代中的社交工具和模式具備下文中這些特征：

信息交流速度大幅度提升，媒體形態(tài)多樣化。微博發(fā)布的內(nèi)容更加短小，也可以在微博文字信息當(dāng)中提供鏈接功能，微博僅僅是展示一段新聞的摘要，讀者想要對這個(gè)新聞形成更加深入的了解，就可以點(diǎn)擊微博的鏈接，逐步進(jìn)入到具體的新聞內(nèi)容中去，微博當(dāng)中可以添加文字、圖片以及視頻等多種類型的信息數(shù)據(jù)，可以讓信息交流效率大幅度提升，逐步讓網(wǎng)絡(luò)媒體的內(nèi)容向著豐富化的方向轉(zhuǎn)變。

信息傳播速度大幅度提升，將微博作為實(shí)際例子，微博本身具備的轉(zhuǎn)發(fā)功能可以讓任意一個(gè)熱門信息于同一個(gè)時(shí)間段當(dāng)中被幾個(gè)關(guān)注者轉(zhuǎn)發(fā)，再被轉(zhuǎn)發(fā)微博人員的關(guān)注著轉(zhuǎn)發(fā)，因此是可以在非常短的時(shí)間之內(nèi)實(shí)現(xiàn)幾何級的信息擴(kuò)散。

微博用戶向著社會化的方向轉(zhuǎn)變。微博當(dāng)中的各個(gè)用戶都是處于關(guān)注和被關(guān)注的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，通過對微博用戶關(guān)注的微博博主的社會屬性、微博用戶本身粉絲的社會屬性，就可以將微博用戶的社會屬性找尋出來，更何況是知名的微博用戶，不單單需要經(jīng)過實(shí)名制驗(yàn)證，甚至連社會職務(wù)和個(gè)人標(biāo)簽都會在微博簡介上有所體現(xiàn)，因此也就會讓微博用戶在微博平臺上帶有一定的社會化特征，在此基礎(chǔ)上自然也就可以對微博本身具備的網(wǎng)絡(luò)虛擬性形成有效地控制。

信息碎片化，微博上發(fā)布的各種類型的信息大多會呈現(xiàn)出來一種短小精煉的態(tài)勢，介紹的內(nèi)容一般都不是十分完整，因此會呈現(xiàn)出來一定的信息碎片化態(tài)勢。

二、微時(shí)代大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域中存在的問題

沒有對微時(shí)代形成充分的重視，即便我國范圍內(nèi)大多數(shù)高校都已經(jīng)認(rèn)識到“科教興國”戰(zhàn)略的重要性，但是在傳統(tǒng)型教學(xué)觀念的影響下，在實(shí)際教學(xué)改革工作進(jìn)行的過程中，微時(shí)代并沒有真正意義上得到貫徹落實(shí)。除此之外，高校思想政治教育工作者也沒有對微時(shí)代的含義形成深入的認(rèn)識。因此在各項(xiàng)思想政治教育工作進(jìn)行的過程中，難以滿足時(shí)代發(fā)展提出的客觀要求，也沒有對思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，而是使用傳統(tǒng)型的教育思想理論和教學(xué)模式來對學(xué)生進(jìn)行思想灌輸，因此也會對思想政治課堂教學(xué)效果造成一定影響。

思想政治教育工作模式滯后性強(qiáng)，現(xiàn)階段我國范圍內(nèi)仍然還有一些高校會應(yīng)用傳統(tǒng)型思想政治教育模式，也就是通過思想政治理論知識灌輸、報(bào)告會以及講座的方式來對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。但是傳統(tǒng)型的思想政治教育模式在時(shí)間和空間上存在一定的局限性，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在既定的時(shí)間和地點(diǎn)接受一定的教育，因此也就會讓學(xué)生的主動性和積極性受到一定影響，最終也會對大學(xué)生的思想政治教育效果造成影響。在上文中所說的背景下，應(yīng)當(dāng)使用微時(shí)代將時(shí)間和空間的限制打破，以便于可以讓高校思想政治教育模式滿足學(xué)生提出的要求，最終對高校思想政治教育效果做出一定保證。

數(shù)量眾多的信息數(shù)據(jù)垃圾會對思想政治工作造成一定沖擊。微時(shí)代本身具備的信息數(shù)據(jù)大眾化會讓每一個(gè)人員都掌握一定的話語權(quán)，在準(zhǔn)入門檻較為低下的信息大量發(fā)布的情況下，肯定會衍生出來一定數(shù)量沒有經(jīng)過詳盡考慮的低價(jià)值信息。目前我國范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)信息呈現(xiàn)出來一種良莠不齊的態(tài)勢，其中一些滯后的、非主流的以及腐化的意識形態(tài)，會對大學(xué)生的思想觀念以及道德信仰造成一定負(fù)面影響，假如說網(wǎng)絡(luò)上傳播的這種類型的信息沒有得到妥善的處理，就會對學(xué)生三觀的正常形成造成影響，最終在高效思想政治工作進(jìn)行的過程中造成一定負(fù)面影響。

三、應(yīng)對措施

逐步開展大學(xué)生媒體素質(zhì)培養(yǎng)工作，以便于可以將大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)判斷能力提升，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中樹立起來正確的網(wǎng)絡(luò)思想觀念，讓學(xué)生在使用微博等微時(shí)代社交平臺的過程中帶有一定的法制意識和社會責(zé)任感，以便于可以讓大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，大學(xué)生媒體素質(zhì)培養(yǎng)工作的具體步驟是，第一，開設(shè)微博培訓(xùn)課程，將微博當(dāng)中有益的內(nèi)容放置在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域中，并將大學(xué)生的思想特征作為依據(jù)，和社會時(shí)代發(fā)展密切的相互聯(lián)系在一起，以便于可以讓思想政治教育工作的時(shí)效性提升到一定水平上，最終可以讓大學(xué)生在微時(shí)代移動社交平臺當(dāng)中呈現(xiàn)出來更強(qiáng)的判斷能力。除去上文中提及到的這一項(xiàng)措施之外，應(yīng)當(dāng)在校園當(dāng)中開展豐富的活動，以便于可以讓學(xué)生和學(xué)生以及學(xué)生和教師之間有更多的交流和溝通，為學(xué)生培養(yǎng)出來一些積極的興趣愛好，以便于可以讓學(xué)生逐漸從網(wǎng)絡(luò)世界進(jìn)入到現(xiàn)實(shí)世界中去。

首先應(yīng)當(dāng)對微博形成正確的認(rèn)識，巧妙的應(yīng)用微博的優(yōu)勢去開展思想政治教育工作。各項(xiàng)思想政治教育工作開展的過程中應(yīng)當(dāng)巧妙的應(yīng)用“微博”，以便于可以讓政治性目的得以實(shí)現(xiàn)，除此之外應(yīng)當(dāng)跟隨時(shí)代的發(fā)展來看待微博這種信息傳播模式，以便于可以將微博放置在政治溝通以及國家意識形態(tài)安全的層面上。除去上文中所說的這個(gè)問題之外，也應(yīng)當(dāng)應(yīng)用微博來對主流的價(jià)值觀進(jìn)行宣傳，為學(xué)生提供具有時(shí)代性的理論材料，以便于可以讓學(xué)生對社會熱點(diǎn)問題形成一定的認(rèn)識，除去可以讓學(xué)生自我思考能力提升之外，也可以讓學(xué)生日后積極主動的參與到政治理論學(xué)習(xí)中去。

構(gòu)建出來正確的微博觀念，雖然說微博是信息技術(shù)迅速發(fā)展和普及之后得到的產(chǎn)物，與之相關(guān)的監(jiān)督管理機(jī)制并不是十分完善，也對社會穩(wěn)定性造成一定負(fù)面影響，但是微博的積極影響卻不可忽視，應(yīng)當(dāng)在高校思想政治教育領(lǐng)域中得到充分的應(yīng)用，最終提升高校思想政治教育水平。

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