王雷

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)越來越廣泛的應(yīng)用于人們的生活和學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生的生活方式以及學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生了巨大的變化，小學(xué)階段的信息技術(shù)課程對(duì)于學(xué)生而言起著非常關(guān)鍵的啟蒙作用，教師要講究一定的方式方法讓學(xué)生在娛樂中學(xué)到更多的實(shí)用技巧。

關(guān)鍵詞：學(xué)玩結(jié)合；小學(xué)；信息技術(shù)

一、聯(lián)系生活興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)

小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)事物的認(rèn)知能力有所不足，在教學(xué)過程中教師要充分的分析學(xué)生的心理特征，在此基礎(chǔ)上設(shè)置教學(xué)方案。例如，在講解信息技術(shù)理論相關(guān)內(nèi)容時(shí)，有一章重點(diǎn)內(nèi)容“生活中的信息技術(shù)”，教師在此過程中可以先從生活入手，讓學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中我們能夠接觸到的最為直觀的設(shè)備，現(xiàn)階段基本上家家戶戶都會(huì)有計(jì)算機(jī)，學(xué)生在學(xué)習(xí)之前都會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)初步的認(rèn)知，但并不是特別深入的了解各個(gè)部位都有怎樣的作用，教師在課堂上可以因勢(shì)利導(dǎo)，逐步的介紹計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)以及各個(gè)組件的功能和作用，這樣可以讓學(xué)生直觀的感受相關(guān)內(nèi)容。在此過程中學(xué)生會(huì)逐漸的認(rèn)知到鼠標(biāo)雖然形狀非常的奇怪，但功能很強(qiáng)大，通過移動(dòng)鼠標(biāo)可以選取任意自己想要選擇的空間；主機(jī)部分雖然看起來非常的笨重，沒有了主機(jī)電腦便是一個(gè)空殼子，主機(jī)就像是人腦一樣包含著許多的信息；顯示屏也是計(jì)算機(jī)的關(guān)鍵部分，沒有了顯示屏什么信息都看不到。各部件之間緊密聯(lián)系、充分的配合才能夠發(fā)揮最大的功效。如果在教學(xué)過程中教師不懂得充分的聯(lián)系生活，單純的講解理論知識(shí)，便會(huì)飛航枯燥、乏味，學(xué)生聽起來也不會(huì)有太多的興趣，教學(xué)效果也會(huì)受影響，因而教師要充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中認(rèn)知信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，這樣才能充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。

二、適度使用游戲?qū)W習(xí)軟件

隨著科技的進(jìn)步，軟件開發(fā)越來越多，尤其是針對(duì)于小學(xué)生智力開發(fā)部分的軟件也有許多，在教學(xué)過程中教師要加以運(yùn)用，利用游戲的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中使用游戲軟件是非常必要的，這樣可以幫助學(xué)生更好的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)知以及操作能力。例如，在練習(xí)打字部分，有一個(gè)軟件叫做“金山打字通”里面包含著許多有趣的聯(lián)系打字的游戲，“打地鼠”、“拯救蘋果”、“太空大戰(zhàn)”、“生死時(shí)速”都是非常有趣并且可以很高效的提升學(xué)生打字水平的方式，在教學(xué)過程中教師可以加以運(yùn)用。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)需要不斷地練習(xí)、不斷地訓(xùn)練，從而達(dá)到孰能生巧的地步，對(duì)于小學(xué)生而言那些單純的打字練習(xí)會(huì)非常的無趣，從而無法全身心的投入到練習(xí)的過程中，這種類似于游戲的方式可以很好的吸引學(xué)生的注意力，在娛樂當(dāng)中又練習(xí)了技能，對(duì)于小學(xué)生的信息技術(shù)水平提高非常有益。在小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)過程中會(huì)涉及到許多需要學(xué)生操作的部分，教師要懂得運(yùn)用游戲的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生更愿意全神貫注的投入到學(xué)習(xí)的過程中去，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。

三、利用電腦進(jìn)行游戲競(jìng)賽

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中需要有一些爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心態(tài)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，更愿意投入到學(xué)習(xí)的過程中去，教師可以適度為學(xué)生提供互相比賽的機(jī)會(huì)，在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)?zāi)奈粚W(xué)生對(duì)知識(shí)以及技能掌握的最為到位。有許多軟件教師在教學(xué)過程中都可以加以運(yùn)用，可以讓學(xué)生利用“小學(xué)生電腦繪畫軟件”畫畫，從而選出畫的最好的學(xué)生；可以借助于“金山打字通”讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成打字任務(wù)，從而選出速度和正確率最高的學(xué)生；以游戲競(jìng)賽的方式開展教學(xué)可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生參與到教學(xué)的過程中去，發(fā)散學(xué)生的思維，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分的體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)而言教師不能夠只通過講解理論知識(shí)或者是教授學(xué)生操作方法來進(jìn)行，這樣的話會(huì)非常影響教學(xué)效率，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性也不會(huì)特別的高，因而要借助于一些有趣的游戲軟件開展教學(xué)，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能充分的提高學(xué)習(xí)效率。

四、選擇合適的游戲進(jìn)行教學(xué)

游戲軟件的選擇要掌握一定的分寸，尤其是對(duì)于小學(xué)生而言，他們對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)上的東西還沒有充分的抵御能力，有些游戲接觸后會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)癮，最后無法自拔，把許多的時(shí)間都浪費(fèi)到網(wǎng)絡(luò)中，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，這是非?？膳碌摹Ｒ蚨處熢诮虒W(xué)過程中要注重講究方式方法，選擇讓學(xué)生接觸的游戲也要適度，這樣才能充分的保證學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生更好的提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。分組學(xué)習(xí)也是很好地一種學(xué)習(xí)方式，可以幫助學(xué)生互相交流、互相分享學(xué)習(xí)心得，從而更好的進(jìn)步、成長(zhǎng)，小組之間還可以以競(jìng)賽的方式開展交流，互相切磋、互相進(jìn)步。信息技術(shù)的課程學(xué)習(xí)除了要了解必要的理論知識(shí)之外，更重要的便是操作，教師在引導(dǎo)學(xué)生的過程中一定要注重適度，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)的同時(shí)也會(huì)存在許多的弊端，學(xué)生要充分的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的利與弊，在接觸以及運(yùn)用計(jì)算機(jī)的過程中有自我的一個(gè)認(rèn)知，從而能更好的抵制住誘惑，發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的最大功效。教師要引導(dǎo)學(xué)生在接觸游戲的過程中要堅(jiān)持適度的原則，不能太多的投入進(jìn)去，偶爾的娛樂是允許的，但要把握分寸，不能被游戲牽著鼻子走，而是適當(dāng)游戲，促進(jìn)自身更有質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

五、結(jié)語

總之，學(xué)習(xí)信息技術(shù)無論是針對(duì)哪個(gè)階段的學(xué)生都是非常必要的，在小學(xué)階段接觸信息技術(shù)是對(duì)學(xué)生的最好啟蒙，作為一名信息技術(shù)教師一定要充分的分析學(xué)生的心理特征，在此基礎(chǔ)上應(yīng)用游戲軟件，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

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（作者單位：安徽省阜陽師范學(xué)院附屬小學(xué)）