買熱姑·買買提

摘要：好的師生關(guān)系是完成教育教學任務(wù)的重要條件，如果當教師的不愛，不關(guān)心學生，忽視師生關(guān)系，以為自己是管理者學生必須服從自己的安排，那么不僅影響教師在學生面前的威信，還影響學生的學習成績，且在學生心里形成跟老師成反對的情緒，討厭該老師授的課，直接影響學習的成績。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；關(guān)愛；樂觀；信任

學校教育教學工作中怎樣正確對待老師和學生之間的關(guān)系是非常重要的，好多老師特別是年輕老師不知道該怎樣解決師生關(guān)系經(jīng)常遇到的麻煩。好的師生關(guān)系是完成教育教學任務(wù)的重要條件，如果當教師的不愛，不關(guān)心學生，忽視師生關(guān)系，以為自己是管理者學生必須服從自己的安排，那么不僅影響教師在學生面前的威信，還影響學生的學習成績，且在學生心里形成跟老師成反對的情緒，討厭該老師授的課，直接影響學習的成績。因此教學過程中教師一定要以學生為主，教師的每一句言行應(yīng)以理解學生為主。為此教師還應(yīng)特別重視以下幾點：

1.教師要每時每刻關(guān)愛學生。

老師對學生的關(guān)愛是確定師生關(guān)系的前提，學生也很希望得到老師的關(guān)心、認可和喜歡。因此教師應(yīng)誠心對待，耐心地指導學生，把自己的全部愛獻給他們。此外，小學生也有自尊心的觀點，不愿意大家面前挨批評，不愿意遇到老師的忽視，因此老師一定要抽時間關(guān)心每一位學生，了解他們，絕不要歧視學生，要尊重學生自尊心。老師想得到學生尊重一定要積極地接近學生，理解學生，熱愛本工作，認真?zhèn)湔n，授課把自己的全部知識傳授給學生，傳達知識的過程中也要讓學生感覺到自己在關(guān)心他們。

2.教師對每位學生對待樂觀態(tài)度。

樂觀其實是一種信任，樂觀是一種鼓勵方法，這種鼓勵會激發(fā)學生的積極性和熱情。人和人之間的樂觀態(tài)度影響人的思想和行動。學生特別關(guān)心老師對自己的態(tài)度，教師對學生的信任會一定程度的影響學生成績，他們感覺到老師對自己的信任和樂觀態(tài)度就會想盡方法解決困難為得到好的成績而努力學習。所以教師應(yīng)對學生完全信任，有樂觀態(tài)度。應(yīng)信任每一位學生在德，智，體和美方面逐漸進步，現(xiàn)在存在各種各樣毛病的學生也總有一天改變的，可以改變的。經(jīng)過這樣可以幫助讓學生樹立對自己信任。

3.教師要重視言行方面吸引學生注目。

言行是教師給學生傳遞知識和影響學生行動的主要工具，教師語言簡單便于理解，有邏輯性時才吸引學生的注意。因此，在語言表達方面教師不僅注意正確性，還重視高尚性和有感性。好多學生在長大過程中把自己喜歡的老師的行動當做自己的榜樣，甚至大部分學生喜歡模仿班主任的每一句話每一個行動，因此當老師的一定注意自己在學生面前的言行和魅力。

4.老師應(yīng)一視同仁對待學生。

現(xiàn)代教育提出：“教師教育教學總體的組織者”，這就是說師生有平等關(guān)系。絕不要做把自己放在最高位置，或者對學習好的學生熱情對待，差后生冷落對待的現(xiàn)象。教師每時每刻一視同仁對待學生讓落后生也感覺到自己關(guān)心他們的感情，肯定影響學生大大提高教學效果。老師要善于輕松地調(diào)整學生學習熱情，實現(xiàn)讓學生把學過的知識積極運用的機會，教師應(yīng)友善地對待每一位學生。因此教師在課堂上不僅能當一位好的組織者，而應(yīng)能當耐心的傾聽著，這樣學生會把自己的心里話向你傾訴，得到你的認可后對自己的信任也會提高，然后學生會主動的接近你、跟著你，把你說的每一句話按時、認真完成，你的魅力也會隨之提高，無論教學還是班主任方面都能取得較好的成績，遇到的矛盾也明顯下降的。

總之，老師是否能夠建立好的師生關(guān)系直接有關(guān)這位老師的教育教學工作的是否順利進行，班級工作和教學工作中是否取得好效果。