摘要：企業(yè)職工素質(zhì)和技能的提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)，畢竟是人才與勞動(dòng)力的競(jìng)爭(zhēng)，這不僅影響著企業(yè)的技術(shù)改造，而且對(duì)于企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力也有著很大影響。在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)中和激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，企業(yè)要想做大做強(qiáng)，就必須提高職工的自身素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：工會(huì)；教育職能；職工素質(zhì)

提高職工的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞穆毠り?duì)伍，是思想政治工作者的職責(zé)，也是保障勞動(dòng)者就業(yè)和發(fā)展權(quán)的基礎(chǔ)。目前的新形勢(shì)中，如何提高員工的整體素質(zhì)，提高員工的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和技術(shù)技能，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和任務(wù)，是“十二五”規(guī)劃在我們面前的一個(gè)重要課題。

一、職工隊(duì)伍素質(zhì)提升的瓶頸問(wèn)題

（一）意識(shí)瓶頸。

提高員工素質(zhì)教育是對(duì)員工的長(zhǎng)期投資，這就必然要求企業(yè)花費(fèi)一定的成本，并且在短期內(nèi)可能無(wú)法盈利。這使得一些企業(yè)不重視素質(zhì)教育工作者的工作，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，片面追求利潤(rùn)最大化，職工素質(zhì)教育是相對(duì)被動(dòng)的，職工教育經(jīng)費(fèi)最大限度的減少，把素質(zhì)提升工作當(dāng)作一項(xiàng)應(yīng)景之舉和形象工程來(lái)對(duì)待；而且，一些小型民營(yíng)企業(yè)由于產(chǎn)品的技術(shù)含量要求不高，其中大部分是體力勞動(dòng)，工人流動(dòng)性比較大，有的企業(yè)根本沒(méi)有職工教育經(jīng)費(fèi)的支持；一些民營(yíng)企業(yè)家寧愿花更多的錢在高級(jí)技術(shù)人員，而不是開發(fā)和利用現(xiàn)有的人才資源，這已成為一個(gè)瓶頸，限制了員工教育的發(fā)展。有些非公有制企業(yè)職工的思想認(rèn)識(shí)是不夠的，素質(zhì)有待提高，在政治思想方面，有對(duì)企業(yè)沒(méi)有主人翁意識(shí)，對(duì)企業(yè)沒(méi)有感情，從事工作沒(méi)有熱情，缺乏提高素質(zhì)的主管能動(dòng)性。

（二）體制瓶頸。

當(dāng)前，勞動(dòng)力動(dòng)態(tài)變化的顯著特點(diǎn)之一就是職工持續(xù)增長(zhǎng)。與此同時(shí)，勞動(dòng)力構(gòu)成也發(fā)生了三方面的變化：所有制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和專業(yè)比重。以往的員工素質(zhì)教育模式已不能適應(yīng)當(dāng)今的體制和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。企業(yè)所有制的變化和員工地位的變化也極大地影響和阻礙了員工素質(zhì)教育的進(jìn)步，這也需要一個(gè)不斷適應(yīng)和探索的過(guò)程。部分企業(yè)職工教育缺乏制度安排，即便有公會(huì)組織也是獨(dú)木難支。企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理對(duì)職工教育新需求缺乏敏感性。多形式、多層次、多渠道、多功能的員工素質(zhì)教育培訓(xùn)模式尚未形成，從而抑制了職工教育培訓(xùn)的生機(jī)和活力。

（三）機(jī)制瓶頸。

一些企業(yè)還沒(méi)有建立起現(xiàn)代科學(xué)的員工素質(zhì)提升體系，其次是沿用傳統(tǒng)，缺乏系統(tǒng)性、針對(duì)性的培訓(xùn)教育模式，職工不愿傾聽，缺乏活力和實(shí)效性。員工教育培訓(xùn)的內(nèi)容仍然以單調(diào)乏味的課堂教學(xué)方式為主，實(shí)際操作能力不夠，受片面的培訓(xùn)內(nèi)容影響，“曲高”、“和寡”也就是必然的。還有些企業(yè)職工由于文化水平不高，對(duì)與培訓(xùn)內(nèi)容理解不了，也導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，不能產(chǎn)生共鳴；雖然有些企業(yè)每年都有員工教育支出，但隨機(jī)性嚴(yán)重，缺乏規(guī)劃。由于受傳統(tǒng)的職工教育模式影響，在實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)，企業(yè)不去了解需求，不看效果，單純的把它當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，這邊導(dǎo)致在職工培訓(xùn)中投入的人力、物力白白浪費(fèi)，企業(yè)得不到應(yīng)有的回報(bào)。

二、企業(yè)公會(huì)對(duì)職工隊(duì)伍素質(zhì)提升的路徑選擇

（一）以德為先，提升員工思想道德素質(zhì)。

“以德為先”是我們黨的用人標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于企業(yè)員工素質(zhì)建設(shè)來(lái)說(shuō)，也是必須遵守的原則。一個(gè)能夠承擔(dān)企業(yè)發(fā)展的員工團(tuán)隊(duì)首先必須是一個(gè)道德團(tuán)隊(duì)。要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，以職工講堂和職工素質(zhì)提升課堂為平臺(tái)，大力開展理想信念、科學(xué)發(fā)展觀等教育活動(dòng)，幫助員工樹立正確的“三觀”。必須堅(jiān)持黨的創(chuàng)新理論的發(fā)展，堅(jiān)持理論武裝，黨的理論創(chuàng)新有助于員工正確認(rèn)識(shí)正確的觀點(diǎn)，分析科學(xué)的方法和行為準(zhǔn)則，幫助員工準(zhǔn)確把握新思想、新論述、新判斷和新要求，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我們要大力弘揚(yáng)勞模精神，積極宣傳勞模事跡和優(yōu)良品質(zhì)，引導(dǎo)職工把工作作為實(shí)現(xiàn)理想人生的重要平臺(tái)，把理想信念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)責(zé)任。

（二）要以能為要，提升員工技術(shù)技能素質(zhì)。

優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)是員工承擔(dān)使命和成就事業(yè)的重要基礎(chǔ)，也是員工素質(zhì)建設(shè)的重點(diǎn)。要充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，整合培訓(xùn)資源，搭建更多的員工參與平臺(tái)，開發(fā)更多的渠道，為員工發(fā)揮作用。為員工創(chuàng)造獲取知識(shí)的條件，提高他們的技能。開展廣泛的勞動(dòng)形式的競(jìng)爭(zhēng)，使廣大員工在比賽中互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步，體現(xiàn)自身的價(jià)值。開展群眾性創(chuàng)新創(chuàng)效、創(chuàng)造合理化的征集活動(dòng)，調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)技能和掌握技能的積極性和主動(dòng)性。推進(jìn)“創(chuàng)爭(zhēng)”、“工人先鋒號(hào)”等創(chuàng)建活動(dòng)，大力推進(jìn)首席專家、業(yè)務(wù)專家、技術(shù)專家、技能大師、首席技師、技能帶頭人，先進(jìn)典型的命名方式，廣泛開展技術(shù)培訓(xùn)、讀書自學(xué)、技能比賽、崗位練兵、導(dǎo)師帶徒等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大員工勤學(xué)苦練，通過(guò)仔細(xì)研究，掌握更優(yōu)秀的技能，更好地適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展的技能素質(zhì)要求。

（三）以人為本，提升員工安全健康素質(zhì)。

員工的安全健康素質(zhì)不但關(guān)系到自身的利益，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)也是影響企業(yè)發(fā)展大局的關(guān)鍵因素。公會(huì)要繼續(xù)做好員工健康、安全和衛(wèi)生宣傳教育活動(dòng)，大力加強(qiáng)安全衛(wèi)生法規(guī)、政策宣傳和知識(shí)普及，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的安全健康意識(shí)。繼續(xù)深化“健康杯”比賽，促進(jìn)群眾安全監(jiān)督、安全管理的實(shí)踐，引導(dǎo)員工們自我監(jiān)督和自律，互相提醒，互相保護(hù)，增強(qiáng)系統(tǒng)意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，提高安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防范能力，真正了解安全、會(huì)安全、能安全。加強(qiáng)安全文化建設(shè)，發(fā)揮良好文化在安全觀念培育和塑造行為模式中的作用。將“安全第一”的理念深深植根于員工的血液中。組織員工積極參加勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督工作，職業(yè)病防治、環(huán)境保護(hù)等工作，通過(guò)多角度的觀察和換位思考，提高安全和健康素養(yǎng)和職業(yè)健康水平。

結(jié)語(yǔ)

在企業(yè)中，員工的素質(zhì)水平對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)起著至關(guān)重要的作用，企業(yè)公會(huì)要充分發(fā)揮出其教育職能，全力做好職工素質(zhì)培訓(xùn)工作，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

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作者簡(jiǎn)介：介愛民，女，1967年2月出生，遼寧沈陽(yáng)人，單位：遼寧省朝陽(yáng)市總工會(huì)干部學(xué)校，講師，研究方向?yàn)檎軐W(xué)、社會(huì)學(xué)。endprint