孟穎

[摘要]圖書館內(nèi)良好的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供了自習(xí)場(chǎng)地，同時(shí)圖書館中的藏書也為學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資源，因此，圖書館具有多種教育職能，在高校中占有重要地位。隨著時(shí)代的改變，高校圖書館的教育職能也不斷變化，逐漸向著有利于學(xué)校教學(xué)的方向發(fā)展。筆者就對(duì)高校圖書館教育職能進(jìn)行了分析，并對(duì)新時(shí)期下高校圖書館教育職能的演變進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞]高等院校；教育職能；圖書館

在信息時(shí)代，更多的信息技術(shù)被應(yīng)用于高等教育中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求量與范圍也不斷拓展，因此，高校圖書館的教育職能也需要進(jìn)行相應(yīng)的提升。隨著社會(huì)的發(fā)展與教育的改革，圖書館的教育職能演變是極為必要的，同時(shí)在新時(shí)期下高校的教育職能也需要一個(gè)演變的過程，只有保證高校教育職能的演變良好，才能促進(jìn)圖書館更好地發(fā)揮其教育職能，為學(xué)生及教師提供更好的服務(wù)。

1.高校圖書館教育職能簡(jiǎn)介

圖書館作為高校教育實(shí)施的重要組成，在高校教育中發(fā)揮著重要作用。高校圖書館的主要職能是發(fā)揮其教育價(jià)值，為教師與學(xué)生提供科學(xué)的參考資料，同時(shí)為教師與學(xué)生的相關(guān)活動(dòng)提供知識(shí)條件。高校圖書館教育職能主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先是要根據(jù)機(jī)制明確圖書館自身的職責(zé)，其次是圖書館自身包含的所有功能與作用。圖書館中的圖書資源在一定程度上拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)圖書館配合學(xué)校教學(xué)，可以進(jìn)行更具專業(yè)性的知識(shí)教育。此外，圖書館能夠配合學(xué)校的思想政治工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化素質(zhì)的教育，使學(xué)生的思想道德與信息素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。學(xué)生在學(xué)校的日常教育主要是學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，對(duì)其他專業(yè)的知識(shí)鮮有涉及，而圖書館為學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資源，能夠進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)綜合教育的目的。圖書館在為教師與學(xué)習(xí)提供便利服務(wù)的同時(shí)，也具有保護(hù)文化遺產(chǎn)、開展社會(huì)教育以及傳遞科學(xué)情報(bào)等職能。

高校圖書館的教育職能研究屬于圖書館學(xué)的基礎(chǔ)理論，在新時(shí)期，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，在進(jìn)行圖書館管理時(shí)要在明確圖書館教育職能的基礎(chǔ)上，對(duì)其優(yōu)勢(shì)與存在的問題有一個(gè)系統(tǒng)的掌握，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，這樣才能促使圖書館充分發(fā)揮其教育職能，促進(jìn)高校教育的發(fā)展。

2.新時(shí)期高校圖書館教育職能演變的必要性

2.1促進(jìn)教育職能的發(fā)展

隨著信息時(shí)代的不斷快速發(fā)展，高校圖書館教育職能也需要進(jìn)行相應(yīng)的演變，這樣才可以適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展需要，使高校圖書館教育職能得到充分發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為學(xué)生的信息查詢提供了巨大的便利，在需要信息時(shí)只要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，便可以快速獲得相關(guān)信息，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)，也可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程文件的傳輸，網(wǎng)絡(luò)的便利使得高校圖書館的發(fā)展受到了沖擊。信息技術(shù)傳遞資源與數(shù)據(jù)可以擺脫時(shí)間與空間的限制，為信息搜索者提供各種形式的數(shù)據(jù)信息，而傳統(tǒng)的圖書館在信息儲(chǔ)存與搜索方式上都是比較固定的，經(jīng)常會(huì)受到時(shí)間與空間的限制，在搜集信息的效率上明顯較網(wǎng)絡(luò)更低，這樣一來，圖書館的教育職能就會(huì)受到影響，使高校圖書館的教育職能無法充分發(fā)揮。因此，在新時(shí)期，高校圖書館教育職能演變是極為必要的。新時(shí)期高校圖書館需要在管理與搜索途徑上進(jìn)行改變，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到圖書館中，使讀者可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索所需信息，并可以通過電腦檢索圖書館的文獻(xiàn)和資源，這樣可以有效促進(jìn)教育職能的發(fā)展。

2.2促進(jìn)高等教育變革

隨著經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)中國(guó)教育也提出了更高的要求，為了實(shí)現(xiàn)高等教育的普及，需要切實(shí)提高高等教育的水平，因此，高等教育改革是極為必要的。傳統(tǒng)的高等教育主要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較被動(dòng)，這種方式無法適應(yīng)教育的發(fā)展，制約了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，直接影響了高校教育水平。圖書館能夠?yàn)閷W(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，圖書館作為高等教育實(shí)施的重要組成部分，在高校教育中具有重要作用，為了推動(dòng)高等教育的變革，圖書館教育職能轉(zhuǎn)變是極為必要的。高校圖書館教育職能演變可以有效提高學(xué)生搜索知識(shí)的效率，同時(shí)有助于學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高校圖書館教育職能演變既為學(xué)生與教師創(chuàng)建了更為良好的學(xué)習(xí)條件，也促進(jìn)了高等教育的變革，因此，高校圖書館教育職能演變是極為必要的。

3.新時(shí)期高校圖書館教育職能演變

3.1以人才培養(yǎng)作為教育職能演變的目標(biāo)

高校教育的目的在于為社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才，而高校圖書館教育職能直接為高校教育服務(wù)，在新時(shí)期高校圖書館教育職能演變也需要以人才培養(yǎng)作為目標(biāo)，進(jìn)行教育職能演變時(shí)緊緊圍繞人才培養(yǎng)進(jìn)行，堅(jiān)持以培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需要的人才為中心原則。高校圖書館教育職能演變時(shí)需要充分考慮自身的實(shí)際情況，在以人才培養(yǎng)作為目標(biāo)的同時(shí)制定具有自身特色的規(guī)劃方案，使原本處于被動(dòng)地位的教育職能轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀瞬排囵B(yǎng)為中心的主動(dòng)地位，同時(shí)由原本間接參與高校教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，提高高校圖書館教育的主動(dòng)性，這樣在教育職能演變完成后便可以充分地發(fā)揮圖書館的教育職能。

3.2豐富圖書館教學(xué)資源，為師生提供更好的服務(wù)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，高校圖書館資源的提供方式也需要向著信息化方向發(fā)展，豐富圖書館的教學(xué)資源，使教師與學(xué)生更加便利地獲取相關(guān)信息，強(qiáng)化高校圖書館的教學(xué)職能。高校圖書館需要在保留傳統(tǒng)印刷式資源的同時(shí)，建立數(shù)字圖書館，這樣教師與學(xué)生在獲取信息時(shí)既可以通過傳統(tǒng)的印刷式資源尋找，也可以通過網(wǎng)絡(luò)在數(shù)字圖書館中獲取所需信息，進(jìn)而擺脫時(shí)間與空間的限制，在有效節(jié)約搜索時(shí)間的同時(shí)獲取的信息形式也更加的多元化，使學(xué)生獲取到更多的知識(shí)。由此可見，豐富圖書館教學(xué)資源在高校圖書館教育職能演變中是非常重要的。

3.3將圖書館教育職能融入到教學(xué)過程

傳統(tǒng)的高校圖書館只是為教師與學(xué)生提供信息與資源的場(chǎng)所，然而新時(shí)期下對(duì)圖書館教育職能的要求越來越高，傳統(tǒng)圖書館的信息提供往往比較被動(dòng)，無法充分發(fā)揮自身的教育職能優(yōu)勢(shì)，為了促進(jìn)高校圖書館教育職能的演變，新時(shí)期下圖書館教育職能需要將被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，將圖書館教育職能更多地融入到高校教學(xué)過程中，這樣才可以更好地了解學(xué)生的真正需求，并針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行演變。圖書館只有具備所有的教師教學(xué)資料，學(xué)生才可以通過圖書館對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)與鞏固，因此，圖書館需要契合高校教學(xué)過程，制作相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件與其他學(xué)習(xí)資源，這樣學(xué)生便可以通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)獲取更多的學(xué)習(xí)資源，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.4加強(qiáng)與教育管理部門的合作交流

為了促進(jìn)高校圖書館教育職能的演變，高校需要加強(qiáng)與教育管理部門的交流合作，建立圖書館數(shù)字化平臺(tái)增進(jìn)與教育管理部門的工作交流并深入了解高校教育管理的需求，從而根據(jù)高校教育管理需要進(jìn)行教育職能演變。高校圖書館需要在高校教育管理資源與科研文獻(xiàn)需求的基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)字化圖書館服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行優(yōu)化，增添具有高校自身特色的功能，這樣教師與學(xué)生便可以通過圖書館這一平臺(tái)，更為便利地搜集分析信息，并對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，實(shí)現(xiàn)服務(wù)與共享一體化。

4.結(jié)論

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校圖書館也需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)期高校教育的發(fā)展需要，轉(zhuǎn)變自身觀念，加快圖書館數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加快高校圖書館教育職能的演變，使高校圖書館的教育職能在高校教育中得到最大化的發(fā)揮，進(jìn)而促進(jìn)高校教育的健康發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。