陳世彪

摘要：體育教育在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中起著重要的作用，初中的體育教育在初中學(xué)生的教育中有著重要的意義。體育教育不僅僅是在鍛煉身體，對(duì)學(xué)生自身的素質(zhì)也是一種培養(yǎng)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到身心的放松，為學(xué)生的生活帶來(lái)好的心情，體育教育的創(chuàng)新不僅是推動(dòng)體育教育改革的重要內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)之一，而且創(chuàng)新可以提高學(xué)生對(duì)體育的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)現(xiàn)代教育有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：初中；體育教育；創(chuàng)新

一、初中體育教育的現(xiàn)狀

1、初中體育教育的傳統(tǒng)模式。中學(xué)時(shí)期的體育教育非常重要，此時(shí)的學(xué)生正在從幼稚走向成熟，思維開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變，體育教育可以讓學(xué)生排除矛盾，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)。體育教育是以鍛煉身體為前提的，課上老師與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的壓力得到很好地釋放，從而提高學(xué)習(xí)效率。但長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的體育教育大多是以教師為中心的模式進(jìn)行的，按照提前寫好的流程走，缺乏自由發(fā)揮的空間，這樣的模式會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)體育課的熱情，有的老師上課時(shí)只是在講理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐，這樣不能讓學(xué)生在體育課上養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，身體素質(zhì)也不會(huì)提高，這樣的體育課是沒(méi)有太多意義的。

2、體育教育資源缺乏。體育課需要體育場(chǎng)地和器械以及體育教師，良好的體育場(chǎng)和器械是體育教育質(zhì)量的保障，體育場(chǎng)地幾乎每個(gè)學(xué)校都有，塑膠跑道、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等，而器械卻特別缺乏，有的學(xué)校認(rèn)為是可有可無(wú)的，有的學(xué)校盡管配備了一些器械，卻損壞的很多，常年得不到修理更新，學(xué)生在體育課上沒(méi)有專業(yè)器械的輔助，也會(huì)少很多樂(lè)趣而體育課的質(zhì)量也會(huì)大大降低。

3、對(duì)體育教育不重視。學(xué)校對(duì)體育教育不重視，學(xué)校將學(xué)生的成績(jī)作為最主要的，而忽略了學(xué)生的體育教育，考試前都會(huì)將體育課改為自習(xí)或者讓其他主課老師占課，而不問(wèn)學(xué)生的意見(jiàn)，也會(huì)給一些學(xué)生特權(quán)，讓他們可以不去上體育課。老師對(duì)體育課不重視，上體育課就是自由活動(dòng)，學(xué)生圍著操場(chǎng)散步，有的干脆坐在旁邊聊天，沒(méi)有一些體育活動(dòng)讓學(xué)生參與，久而久之，體育課成了可有可無(wú)的課程。學(xué)生對(duì)體育課不重視，初中的課程中 體育課比較多，有的學(xué)生會(huì)請(qǐng)假或者找各種理由逃避體育課，所以體育課雖多，但質(zhì)量值得思考。家長(zhǎng)不重視，認(rèn)為體育課是浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，占用學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。體育教育不僅影響著學(xué)生的身體健康，對(duì)心理也會(huì)有影響，初中是學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生用積極的態(tài)度去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。

二、體育教育的創(chuàng)新

1、根據(jù)個(gè)體差異進(jìn)行體育教育。制定體育教學(xué)任務(wù)、考核項(xiàng)目、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、確定初中學(xué)生的活動(dòng)量，科學(xué)教學(xué)，針對(duì)不同身體素質(zhì)的學(xué)生，制定相應(yīng)體育活動(dòng)計(jì)劃，在征求學(xué)生意見(jiàn)之后，愿意運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，可以為他們?cè)黾踊顒?dòng)量，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，每個(gè)人的長(zhǎng)處都需要機(jī)會(huì)去發(fā)掘。不愿意活動(dòng)的學(xué)生，為他們制定一些運(yùn)動(dòng)量較少的游戲類活動(dòng)項(xiàng)目，提高他們對(duì)體育的興趣，在玩樂(lè)中得到運(yùn)動(dòng)，對(duì)他們的心里產(chǎn)生一些影響，在緊張的學(xué)習(xí)中得到一些放松。

2、加入新的體育教育理念。初中的體育教育是其他教育的重要輔助部分，體育教育不僅是身體的教育，對(duì)心理的教育也有著很大的影響力。在體育教育中加入逆境教育理念，逆境教育可以培養(yǎng)學(xué)生在遇到困難挫折時(shí)，不斷努力，勇往直前?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，在家被寵著，遇到困難更多的會(huì)選擇讓家里幫忙或者逃避，逆境教育可以鍛煉他們的獨(dú)立性，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)，老師可以偶爾舉行一些比賽，引起他們的好勝心，讓他們參與其中，在這過(guò)程中讓學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)可能會(huì)遭受挫敗，讓他們?nèi)ジ惺艽鞌〉淖涛叮膭?lì)讓他們?nèi)ジ冻雠?，追趕競(jìng)爭(zhēng)者，這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遭遇挫折時(shí)的消極情緒減少，用更多的精力和耐心去努力爭(zhēng)取勝利，這對(duì)他們的日后生活起到很大的心里幫助。

3、體育教育的資源。學(xué)校要為學(xué)生們提供良好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，以及體育器械，提高體育教育的質(zhì)量，好的場(chǎng)地和器械也會(huì)讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的積極性得到提高，對(duì)器械的好奇心會(huì)讓他們積極參與進(jìn)來(lái)，如果學(xué)校不給提供，老師可以利用有限的資源來(lái)自主創(chuàng)新，也可以讓學(xué)生參與創(chuàng)新，讓他們提供自己的一些想法，比如會(huì)跳舞的學(xué)生可以編排幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在課上教一教同學(xué)們，不僅可以活躍氣氛，還可以拉近同學(xué)之間的距離，也展示了個(gè)人的魅力。讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力、特長(zhǎng)，不僅可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力也可以讓體育課變得多樣化，更讓學(xué)生有期待感。一些器材也可以多功能使用，例如接力棒，除了可以接力賽時(shí)使用，還可以當(dāng)做學(xué)生臂力練習(xí)時(shí)的啞鈴來(lái)用，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，讓有限的資源變得無(wú)限。

4、體育教師方面。在體育老師方面，在注重專業(yè)能力的同時(shí)也要注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，老師的素質(zhì)是體育教學(xué)任務(wù)能否完成的重點(diǎn)，在教學(xué)中，老師的心理素質(zhì)影響著學(xué)生，良好的素質(zhì)可以讓學(xué)生在體育中得到心理上的改變，間接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活。老師要在教學(xué)中發(fā)覺(jué)新穎的東西，吸引激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極的參與一些活動(dòng)、比賽等，一步步強(qiáng)化他們對(duì)體育的熱情，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生的思維發(fā)展做一個(gè)很好地鋪墊。

三、結(jié)語(yǔ)

體育教育在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中有著至關(guān)重要的影響，此階段的他們處于敏感、叛逆的時(shí)期，體育教育成了他們身心健康的重要課程，調(diào)動(dòng)他們對(duì)體育的積極性，激發(fā)他們對(duì)體育課的熱情，就要打破傳統(tǒng)的體育課模式，對(duì)體育課重視，只有重視了才會(huì)去下功夫創(chuàng)新。創(chuàng)新會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知得到很大的改變，而且會(huì)挖掘出一些學(xué)生的潛力，讓不同層次的學(xué)生得到充分的發(fā)揮，讓學(xué)生全方面發(fā)展，成為社會(huì)的人才。

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