付春

摘要：當(dāng)今校園足球在中小學(xué)蓬勃發(fā)展，但由于種種的原因，各校校園足球的發(fā)展參差不齊。本文通過對(duì)南平市延平區(qū)中小學(xué)校園足球的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從三個(gè)方面探討各校校園足球發(fā)展存在差異的原因。

關(guān)鍵詞：校園足球；現(xiàn)狀；教學(xué)要求；興趣小組；足球隊(duì)

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0249-01

足球運(yùn)動(dòng)是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被譽(yù)為"世界第一運(yùn)動(dòng)"。一場(chǎng)精彩的的足球比賽，吸引著成千上萬的觀眾和數(shù)以億計(jì)的電視觀眾。它成為電視節(jié)目中的重要內(nèi)容，有關(guān)足球消息的報(bào)道，占據(jù)著世界上各種報(bào)刊的篇幅，當(dāng)今足球運(yùn)動(dòng)已成為人們生活中不可缺少的組成部分。[1]

近年來， 受全國(guó)足球大環(huán)境的影響，足球運(yùn)動(dòng)在南平市部分中小學(xué)蓬勃興起，喜愛足球的人數(shù)有了大幅度增長(zhǎng)，一些學(xué)校組建了自己的足球訓(xùn)練隊(duì)，少數(shù)學(xué)校成為足球傳統(tǒng)學(xué)校

。然而足球在南平市延平區(qū)僅處在自發(fā)階段，面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，我們應(yīng)迎難而上，為校園足球運(yùn)動(dòng)的普及而多做貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在我們分析一下延平區(qū)校園足球的現(xiàn)狀。

通過對(duì)南平市延平區(qū)中小學(xué)校園足球的開展情況進(jìn)行調(diào)查與研究發(fā)現(xiàn)，區(qū)大部分小學(xué)都開展了校園足球，但是，不同的中小學(xué)其校園足球的開展的程度又存在著很大的差異。一些中學(xué)將足球引入了體育課堂，成立了自己的校足球隊(duì)，但是缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)，一些對(duì)足球感興趣的學(xué)生只有自己進(jìn)行足球訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生足球技能的培養(yǎng)與提高毫無益處。還有很多學(xué)校甚至都沒有自己的足球訓(xùn)練場(chǎng)地，更別提配備一位專業(yè)的足球教練了，其對(duì)足球的教學(xué)只局限于在體育課堂上一些輕描淡寫的敘述，根本起不到對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教育的作用。整體上來看，校園足球的開展情況并不容樂觀，存在有很多的問題。

1.足球課的開展形同虛設(shè)

首先，中小學(xué)的體育大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排仍然是面面俱到，基本上都是每個(gè)學(xué)期各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目穿插進(jìn)行教學(xué)。足球只是作為體育課的一小部分來進(jìn)行教學(xué)，這與把足球作為中學(xué)體育課的重點(diǎn)來進(jìn)行所需要的課時(shí)來說相差太遠(yuǎn)。

再者，很多中小學(xué)沒有開展足球課，即使有開展足球課的學(xué)校，也或許存在沒有專業(yè)的足球老師或沒有訓(xùn)練場(chǎng)地的情況，更不用提科學(xué)有效的教學(xué)，足球教學(xué)形同虛設(shè)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣不夠

影響一個(gè)地方足球運(yùn)動(dòng)開展的因素有很多，很重要的一方面就是該地區(qū)中小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛程度。[2]

首先，中學(xué)教育仍然是以升學(xué)率為主，文化的教學(xué)課時(shí)相對(duì)體育來說要多得多。這樣在時(shí)間和精力方面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的熱愛和興趣就顯得力不從心。

其次，足球教學(xué)由于種種原因，都僅僅是停留在學(xué)習(xí)基本的動(dòng)作和基本規(guī)則上，讓學(xué)生覺得枯燥乏味，不能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。

再者，由于周圍環(huán)境的影響，學(xué)生對(duì)足球知之甚少，因此，沒有辦法感受到足球的魅力。

3.場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、師資等因素是目前中學(xué)開展足球活動(dòng)面對(duì)的主要困難

開展足球活動(dòng)要有活動(dòng)的場(chǎng)地，許多學(xué)校由于各種原因沒有場(chǎng)地或場(chǎng)地很小，這就制約著足球活動(dòng)的開展。

對(duì)于以上提到的三個(gè)方面的問題，我結(jié)合自己學(xué)校的情況以及我們學(xué)校校園足球的發(fā)展，提出一點(diǎn)建議。

3.1 如何提高足球課堂教學(xué)的質(zhì)量。目前大部分中學(xué)教師都是嚴(yán)格按照大綱、教材的統(tǒng)一要求進(jìn)行課時(shí)安排的。雖然現(xiàn)在提出要以學(xué)生為主體，變"教師要我學(xué)"為"學(xué)生我要學(xué)"，但是在教學(xué)大綱統(tǒng)一模式的要求下，學(xué)生很難有發(fā)揮的余地。所以我們要提高足球課的課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，足球教學(xué)方法對(duì)足球教學(xué)效果有著重要影響，關(guān)系著足球運(yùn)動(dòng)水平的提高。

3.2 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。我們學(xué)校作為全國(guó)校園足球特色校，每個(gè)星期都開展一節(jié)足球課，在足球教學(xué)課堂上，教師普及足球知識(shí)，通過提高理論知識(shí)來激發(fā)初中學(xué)生對(duì)足球的興趣。教師在足球教學(xué)過程中，教會(huì)學(xué)生如何觀看足球比賽，能夠聽懂解說員講的專業(yè)詞語，那么他們對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)有很大程度的提高。所以說，提高足球的理論知識(shí)可以激發(fā)初中學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣。

作為全國(guó)校園足球特色校，足球現(xiàn)在已經(jīng)成為我們校學(xué)生喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們學(xué)校每年都開展校際足球聯(lián)賽，讓足球成為多數(shù)人參與的活動(dòng)，引導(dǎo)更多學(xué)生在參加足球比賽和觀看足球比賽，為足球興趣小組的發(fā)展提供了人員保障。我們也會(huì)舉辦足球小報(bào)競(jìng)賽，給學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生展現(xiàn)自己心里的足球，展現(xiàn)自己的足球知識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的自信心。

3.3 場(chǎng)地、師資等因素是目前中學(xué)開展足球活動(dòng)面對(duì)的主要困難。應(yīng)加大在訓(xùn)練場(chǎng)地以及師資培訓(xùn)方面的投入，這樣才能更好的推進(jìn)校園足球的普及，使校園足球工作開展的更有成效，更有特色，更上一層樓。我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之下，新建了籠式足球場(chǎng)，為我們的足球教學(xué)提供了場(chǎng)地保障，同時(shí)不斷購(gòu)置足球器材、設(shè)備設(shè)施，以滿足足球教學(xué)及訓(xùn)練的需要。學(xué)校還經(jīng)常組織體育教師進(jìn)行校內(nèi)以及外出的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升他們的足球技戰(zhàn)術(shù)水平、訓(xùn)練執(zhí)教水平，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才使我校的校園足球工作取得了一定的成績(jī)。

4.結(jié)論

校園足球運(yùn)動(dòng)的開展即豐富了體育知識(shí)，又營(yíng)造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍，給學(xué)生搭建了充分展示自我的平臺(tái)。更重要的是，通過豐富多彩的足球活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力，增強(qiáng)了學(xué)生的拼搏意識(shí)，提高了學(xué)生的品德修養(yǎng)。這對(duì)學(xué)生的身心健康將起到非常積極的作用。所以，無論遇到什么困難，我們都應(yīng)風(fēng)雨前行。

參考文獻(xiàn)：

[1] 全國(guó)體育院校教材委員會(huì).現(xiàn)代足球[M].人民體育出版社，2000（6）

[2] 王旭光.廣州市單位體育的現(xiàn)狀特征及其發(fā)展走向[J]天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1998（4）：46-50