付春

摘要：當今校園足球在中小學蓬勃發(fā)展，但由于種種的原因，各校校園足球的發(fā)展參差不齊。本文通過對南平市延平區(qū)中小學校園足球的現(xiàn)狀進行分析，從三個方面探討各校校園足球發(fā)展存在差異的原因。

關(guān)鍵詞：校園足球；現(xiàn)狀；教學要求；興趣小組；足球隊

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0249-01

足球運動是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為"世界第一運動"。一場精彩的的足球比賽，吸引著成千上萬的觀眾和數(shù)以億計的電視觀眾。它成為電視節(jié)目中的重要內(nèi)容，有關(guān)足球消息的報道，占據(jù)著世界上各種報刊的篇幅，當今足球運動已成為人們生活中不可缺少的組成部分。[1]

近年來， 受全國足球大環(huán)境的影響，足球運動在南平市部分中小學蓬勃興起，喜愛足球的人數(shù)有了大幅度增長，一些學校組建了自己的足球訓練隊，少數(shù)學校成為足球傳統(tǒng)學校

。然而足球在南平市延平區(qū)僅處在自發(fā)階段，面對當前形勢，我們應迎難而上，為校園足球運動的普及而多做貢獻?，F(xiàn)在我們分析一下延平區(qū)校園足球的現(xiàn)狀。

通過對南平市延平區(qū)中小學校園足球的開展情況進行調(diào)查與研究發(fā)現(xiàn)，區(qū)大部分小學都開展了校園足球，但是，不同的中小學其校園足球的開展的程度又存在著很大的差異。一些中學將足球引入了體育課堂，成立了自己的校足球隊，但是缺乏專業(yè)教師的指導，一些對足球感興趣的學生只有自己進行足球訓練，對于學生足球技能的培養(yǎng)與提高毫無益處。還有很多學校甚至都沒有自己的足球訓練場地，更別提配備一位專業(yè)的足球教練了，其對足球的教學只局限于在體育課堂上一些輕描淡寫的敘述，根本起不到對學生進行足球教育的作用。整體上來看，校園足球的開展情況并不容樂觀，存在有很多的問題。

1.足球課的開展形同虛設(shè)

首先，中小學的體育大綱對教學內(nèi)容的安排仍然是面面俱到，基本上都是每個學期各種運動項目穿插進行教學。足球只是作為體育課的一小部分來進行教學，這與把足球作為中學體育課的重點來進行所需要的課時來說相差太遠。

再者，很多中小學沒有開展足球課，即使有開展足球課的學校，也或許存在沒有專業(yè)的足球老師或沒有訓練場地的情況，更不用提科學有效的教學，足球教學形同虛設(shè)。

2.學生學習足球的興趣不夠

影響一個地方足球運動開展的因素有很多，很重要的一方面就是該地區(qū)中小學生對足球運動的喜愛程度。[2]

首先，中學教育仍然是以升學率為主，文化的教學課時相對體育來說要多得多。這樣在時間和精力方面，培養(yǎng)學生對足球的熱愛和興趣就顯得力不從心。

其次，足球教學由于種種原因，都僅僅是停留在學習基本的動作和基本規(guī)則上，讓學生覺得枯燥乏味，不能有效的提高學生學習足球的興趣。

再者，由于周圍環(huán)境的影響，學生對足球知之甚少，因此，沒有辦法感受到足球的魅力。

3.場地、經(jīng)費、師資等因素是目前中學開展足球活動面對的主要困難

開展足球活動要有活動的場地，許多學校由于各種原因沒有場地或場地很小，這就制約著足球活動的開展。

對于以上提到的三個方面的問題，我結(jié)合自己學校的情況以及我們學校校園足球的發(fā)展，提出一點建議。

3.1 如何提高足球課堂教學的質(zhì)量。目前大部分中學教師都是嚴格按照大綱、教材的統(tǒng)一要求進行課時安排的。雖然現(xiàn)在提出要以學生為主體，變"教師要我學"為"學生我要學"，但是在教學大綱統(tǒng)一模式的要求下，學生很難有發(fā)揮的余地。所以我們要提高足球課的課堂教學質(zhì)量。因此，足球教學方法對足球教學效果有著重要影響，關(guān)系著足球運動水平的提高。

3.2 如何培養(yǎng)學生學習足球的興趣。我們學校作為全國校園足球特色校，每個星期都開展一節(jié)足球課，在足球教學課堂上，教師普及足球知識，通過提高理論知識來激發(fā)初中學生對足球的興趣。教師在足球教學過程中，教會學生如何觀看足球比賽，能夠聽懂解說員講的專業(yè)詞語，那么他們對足球的學習興趣就會有很大程度的提高。所以說，提高足球的理論知識可以激發(fā)初中學生對足球的學習興趣。

作為全國校園足球特色校，足球現(xiàn)在已經(jīng)成為我們校學生喜愛的一項體育運動項目，我們學校每年都開展校際足球聯(lián)賽，讓足球成為多數(shù)人參與的活動，引導更多學生在參加足球比賽和觀看足球比賽，為足球興趣小組的發(fā)展提供了人員保障。我們也會舉辦足球小報競賽，給學生提供一個平臺，讓學生展現(xiàn)自己心里的足球，展現(xiàn)自己的足球知識。增強學生學習足球的自信心。

3.3 場地、師資等因素是目前中學開展足球活動面對的主要困難。應加大在訓練場地以及師資培訓方面的投入，這樣才能更好的推進校園足球的普及，使校園足球工作開展的更有成效，更有特色，更上一層樓。我校在各級領(lǐng)導的關(guān)懷之下，新建了籠式足球場，為我們的足球教學提供了場地保障，同時不斷購置足球器材、設(shè)備設(shè)施，以滿足足球教學及訓練的需要。學校還經(jīng)常組織體育教師進行校內(nèi)以及外出的培訓和學習，提升他們的足球技戰(zhàn)術(shù)水平、訓練執(zhí)教水平，不斷積累經(jīng)驗，才使我校的校園足球工作取得了一定的成績。

4.結(jié)論

校園足球運動的開展即豐富了體育知識，又營造健康向上、積極活潑的校園文化氛圍，給學生搭建了充分展示自我的平臺。更重要的是，通過豐富多彩的足球活動，培養(yǎng)了學生的協(xié)作能力，增強了學生的拼搏意識，提高了學生的品德修養(yǎng)。這對學生的身心健康將起到非常積極的作用。所以，無論遇到什么困難，我們都應風雨前行。

參考文獻：

[1] 全國體育院校教材委員會.現(xiàn)代足球[M].人民體育出版社，2000（6）

[2] 王旭光.廣州市單位體育的現(xiàn)狀特征及其發(fā)展走向[J]天津體育學院學報，1998（4）：46-50