時(shí)文清

摘 要：高職院校技能大賽是高職學(xué)校的一項(xiàng)重要活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力上具有非常重要的作用。文章主要對(duì)高職院校技能大賽在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力中的作用和主要途徑進(jìn)行了具體分析，希望可以提升高職院校學(xué)生的整體水平。

關(guān)鍵詞：高職院校；技能大賽；就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高職院校是培養(yǎng)專業(yè)技能人才的重要場(chǎng)所，在培養(yǎng)滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的技能型人才上具有非常重要的作用。高職院校要充分考慮到社會(huì)對(duì)人才的需求，對(duì)高職技能人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，合理利用技能大賽這種活動(dòng)形式，提升學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)而推動(dòng)高職院校的健康可持續(xù)發(fā)展。

一、高職院校技能大賽在高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的重要意義

1.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)

高職院校技能大賽作為一個(gè)平臺(tái)，使參賽學(xué)生在比賽的過(guò)程中，能夠真實(shí)地接觸到現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，對(duì)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員技術(shù)與素質(zhì)的要求。讓參賽學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)規(guī)律與市場(chǎng)運(yùn)作模式，進(jìn)而為自身理論水平的提升與培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。對(duì)高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，使得高職學(xué)生能夠明確自身的人生規(guī)劃，并以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行高職學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂，提升自身的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，高職院校技能大賽作為一種媒介，能夠讓學(xué)生將日常所學(xué)到的各類理論知識(shí)與高職技能進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系?，F(xiàn)階段，我國(guó)高職院校雖然會(huì)定期開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，但是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容單一，組織結(jié)構(gòu)較為落后，越來(lái)越難以滿足高職教育教學(xué)的實(shí)踐需求。而高職院校技能大賽使得高職學(xué)生能夠進(jìn)行理論知識(shí)與高職技能的高效結(jié)合，通過(guò)對(duì)各項(xiàng)問(wèn)題的解決，學(xué)生的理論水平得到了提升，實(shí)踐能力得到了增強(qiáng)，并且能夠用理論知識(shí)指導(dǎo)自身的實(shí)踐活動(dòng)，保證相關(guān)高職技能比賽項(xiàng)目的順利完成。例如，在進(jìn)行公司運(yùn)營(yíng)的比賽中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)到組織能力、協(xié)同能力、策劃能力對(duì)自身的重要意義，在參賽過(guò)程中，有意識(shí)地提升自身能力，同時(shí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，提供了必要的指導(dǎo)。

2.還原崗位工作環(huán)境

高職院校技能大賽與傳統(tǒng)意義上的知識(shí)競(jìng)賽有所差異，其競(jìng)賽的內(nèi)容、分類方式有著自身的特點(diǎn)。例如，目前北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院管理類專業(yè)參加的各類技能大賽的比賽項(xiàng)目在一定程度上都是對(duì)會(huì)計(jì)、投資理財(cái)、文秘速錄、市場(chǎng)營(yíng)銷及電子商務(wù)等相關(guān)專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行整合，使得參賽學(xué)生利用綜合知識(shí)對(duì)比賽中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行解決，學(xué)生能夠根據(jù)自身所學(xué)到的各類知識(shí)，從不同的方面、不同的角度出發(fā)，進(jìn)行知識(shí)框架的合理構(gòu)建，使得學(xué)生在比賽的過(guò)程中，能夠全面提升自身對(duì)于各類知識(shí)的應(yīng)用能力與掌握程度，從而滿足現(xiàn)階段就業(yè)環(huán)境下，崗位對(duì)于工作技能的要求。高職院校技能大賽通過(guò)對(duì)各類工作崗位與環(huán)境的有效模擬，使得參賽學(xué)生能夠在參與的過(guò)程中，真正感受到工作崗位對(duì)自身高職技能與專業(yè)素質(zhì)的客觀要求，充分認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)習(xí)工作中存在的不足與缺陷，為日后的高職學(xué)習(xí)與技能補(bǔ)足提供了必要的參考。

3.加強(qiáng)學(xué)生與企業(yè)之間的聯(lián)系

高職院校技能大賽在籌劃階段，為了保證比賽的順利進(jìn)行，提升比賽質(zhì)量與水平，為高職院校學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件，往往會(huì)通過(guò)宣傳活動(dòng)，進(jìn)行企業(yè)與社會(huì)力量的引入，在為比賽提供物質(zhì)支持的同時(shí)，也能夠增加學(xué)生、學(xué)校以及用人企業(yè)之間的聯(lián)系。學(xué)校與用人單位的聯(lián)合，不僅僅能為后續(xù)高職教育實(shí)訓(xùn)工作的開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件，還能有效提升高職院校學(xué)生的就業(yè)水平，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。同時(shí)，在比賽中表現(xiàn)優(yōu)異或者有巨大潛力的學(xué)生，往往受到各大企業(yè)的歡迎，高職學(xué)生的就業(yè)壓力會(huì)大大降低，為后續(xù)就業(yè)活動(dòng)的有序進(jìn)行創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。參與高職院校技能大賽學(xué)生在比賽的過(guò)程中，通過(guò)與各個(gè)用人企業(yè)與單位的交流，能夠?qū)ΜF(xiàn)階段國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于人才的使用需求進(jìn)行科學(xué)的認(rèn)知，為今后自身的發(fā)展指明了方向，并且通過(guò)與企業(yè)之間的有效溝通與交流，從而為就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供了必要的支持，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

二、高職院校技能大賽促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的主要途徑

1.明確技能大賽的目的

要想充分發(fā)揮技能大賽在高職院校中的重要作用，高職院校必須明確舉辦技能大賽的最終目的。舉辦技能大賽的最終目的不是讓學(xué)生獲得名次、贏得榮譽(yù)，而是讓學(xué)生通過(guò)參加比賽學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)。相對(duì)于比賽結(jié)果來(lái)說(shuō)，比賽過(guò)程才是更值得關(guān)注的部分。在參加技能大賽的過(guò)程中，參賽學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)在一起，解決比賽中遇到的各種問(wèn)題，在潛移默化中鍛煉了學(xué)生的組織能力、人際交往能力、解決問(wèn)題能力、合作能力和創(chuàng)業(yè)能力等各方面的技能，對(duì)促進(jìn)高職學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展有著積極的影響。

2.充分發(fā)揮高職院校技能大賽的引導(dǎo)作用

高職院校技能大賽的開(kāi)展，是對(duì)參賽學(xué)生職業(yè)技能、理論知識(shí)與專業(yè)能力的全面考查，學(xué)生想在比賽中獲得一個(gè)較好的名次，就需要對(duì)比賽中所遇到的各類問(wèn)題進(jìn)行全面的思考與有效解決，利用自身所學(xué)知識(shí)，不斷進(jìn)行方案的制訂與調(diào)整，使其能夠滿足高職院校技能大賽的客觀要求。同時(shí)需要學(xué)生不斷提升自身的語(yǔ)言溝通與表達(dá)能力，增強(qiáng)自身對(duì)于突發(fā)事件的應(yīng)變能力，能夠處理各種突發(fā)情況。借助于對(duì)高職院校技能大賽的引導(dǎo)功能的挖掘，高職院校學(xué)生能夠?qū)ψ陨砭蜆I(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)框架與學(xué)習(xí)水平的全面認(rèn)知，為后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展提供必要的參考。

3.充分利用高職院校技能大賽的競(jìng)爭(zhēng)作用

高職院校技能大賽作為一種賽事，其擁有競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)屬性。在競(jìng)賽的各個(gè)環(huán)節(jié)，不同的學(xué)生針對(duì)自身的所遇到的問(wèn)題，采取不同的方案進(jìn)行應(yīng)對(duì)，以期在解決問(wèn)題的同時(shí)，獲取良好的名次，檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)成果。在這一過(guò)程中，高職院校技能大賽的競(jìng)爭(zhēng)屬性發(fā)揮著極為關(guān)鍵的作用。為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力的有效提升，保證高職院校技能大賽的科學(xué)實(shí)踐，需要賽事組織部門通過(guò)對(duì)比賽流程、比賽項(xiàng)目等相關(guān)方面進(jìn)行合理化設(shè)置，增強(qiáng)高職院校技能大賽競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，使得學(xué)生在比賽的過(guò)程中，能夠激發(fā)自身的潛能，提升能力與水平，促進(jìn)就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

4.利用學(xué)生社團(tuán)和協(xié)會(huì)組織創(chuàng)業(yè)技能大賽

高職院校應(yīng)該讓學(xué)生直接或間接地參與學(xué)校、社團(tuán)組織的技能競(jìng)賽，一方面可以豐富學(xué)生社團(tuán)和協(xié)會(huì)的課余生活；另一方面還能為高職學(xué)生提供一個(gè)輕松、自由的競(jìng)賽環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力有很大的幫助。如高職院校的營(yíng)銷協(xié)會(huì)可以負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷大賽的報(bào)名和組織工作，會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)與會(huì)計(jì)技能大賽相關(guān)的培訓(xùn)和組織工作，投資理財(cái)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)投資理財(cái)類高職技能大賽的培訓(xùn)和組織工作等。

培養(yǎng)高職院校學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力是時(shí)代發(fā)展的必然需求，應(yīng)將其落實(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)中。技能大賽作為一種新型的教學(xué)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，在培養(yǎng)高職學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力中具有非常重要的作用，能不斷提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

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