吳幸蓮　吳淦洲

【摘 要】現(xiàn)在在校大學(xué)生使用智能手機獲取信息越來越普遍，本文以廣東石油化工學(xué)院等茂名高校的學(xué)生為調(diào)查對象，調(diào)查在校大學(xué)生利用智能手機移動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，分析此現(xiàn)狀并提出合理建議。

【關(guān)鍵詞】高校；智能手機；移動學(xué)習(xí)

0 引言

2017年5月17日，根據(jù)CNCERT抽樣監(jiān)測結(jié)果統(tǒng)計的由中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會、國家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心在京聯(lián)合發(fā)布《中國移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r及其安全報告（2017）》中顯示，2016年中國境內(nèi)活躍的手機上網(wǎng)碼號數(shù)量達12.47億，較2015年增長59.9%，截至2016年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達7.10億，半年共計新增網(wǎng)民2132萬人。互聯(lián)網(wǎng)普及率為51.7%，較2015年底提升了1.3個百分點；截至2016年6月，中國手機網(wǎng)民規(guī)模達6.56億，較2015年底增加3656萬人。網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)人群占比由2015年底的90.1%提升至92.5%，中國網(wǎng)民手機上網(wǎng)使用率為92.5%；截至2016年6月，20-29年齡段的網(wǎng)民占比最高，達30.4%，學(xué)生依然是中國網(wǎng)民的最大群體，占25.1%[1]。移動學(xué)習(xí)（Mobile Learning）是一種在移動設(shè)備幫助下的能夠在任何時間、任何地點發(fā)生的學(xué)習(xí)，移動學(xué)習(xí)所使用的移動計算設(shè)備必須能夠有效地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容并且提供教師與學(xué)習(xí)者之間的雙向交流。[2]移動學(xué)習(xí)在數(shù)字化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過有效結(jié)合移動計算技術(shù)帶給學(xué)習(xí)者隨時隨地學(xué)習(xí)的全新感受，被認(rèn)為是一種未來的學(xué)習(xí)模式，或者說是未來學(xué)習(xí)不可缺少的一種學(xué)習(xí)模式。[3]

手機學(xué)習(xí)是基于移動技術(shù)的微學(xué)習(xí)，是一種更符合現(xiàn)代社會人們工作生活需要的學(xué)習(xí)方式，富情境、人性化、適合協(xié)作式學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，能夠使任何人隨時隨地獲取所需學(xué)習(xí)資源，享受無處不在的學(xué)習(xí)服務(wù)。[4]

對移動學(xué)習(xí)進行深度的研究，可以有利于移動學(xué)習(xí)的發(fā)展、有利于建立學(xué)習(xí)型社會。

1 在校大學(xué)生使用智能手機情況調(diào)查

信息時代的到來給人們的學(xué)習(xí)方式也帶來了改變，其中以移動學(xué)習(xí)方式最為突出。[4]于此，為了解在校大學(xué)生使用智能手機情況，我們在茂名廣東石油化工學(xué)院等各大高校，通過實地與網(wǎng)絡(luò)上發(fā)放調(diào)查問卷的方式進行抽樣調(diào)查。發(fā)放問卷共400份，收回有效問卷352份，有效回收率為88%，由于問卷的問題多為多選題，因此以下進行累積統(tǒng)計。

1.1 大學(xué)生使用智能手機比例及結(jié)構(gòu)特征

本次參與調(diào)研的男女比例分別為：男（47.97%），女（52.03%），年級分布為：大一（19.59%）、大二（39.19%）、大三（28.38%）、大四（12.84%），調(diào)研對象中理工科學(xué)生比例較大，占58.78%，經(jīng)濟學(xué)科占10.14%，文法學(xué)科占8.11%，其它學(xué)科占22.97%。

1.2 大學(xué)生使用智能手機的時間與用處

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天使用智能手機3-5h的學(xué)生所占比例較高，占40.54%，其余使用比例順序依次為使用5-8h的學(xué)生占29.05%，使用8-11h的學(xué)生占14.29%，使用11h以上的學(xué)生占8.78%，少于3h的學(xué)生占7.43%。

從以上手機功能常用圖可知，使用社交軟件的比例較高，占81.08%，同時，42.57%的調(diào)查者會利用手機查閱學(xué)習(xí)資料。

1.3 大學(xué)生使用智能手機的學(xué)習(xí)方式

在學(xué)習(xí)方式上，80.41%的調(diào)查者青睞于在需要的時候用手機上網(wǎng)查詢，預(yù)先下載儲存在手機里與登錄學(xué)校學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)的人數(shù)比例相近，因此，隨著智能手機的發(fā)展，學(xué)生利用智能手機學(xué)習(xí)的方式會更依賴于手機APP。

1.4 大學(xué)生對利用智能手機學(xué)習(xí)的態(tài)度

在此次調(diào)查顯示，79.05%的調(diào)查者表示喜歡利用手機移動學(xué)習(xí)，75.68%的調(diào)查者認(rèn)為學(xué)習(xí)更方便，隨時隨地，而50%的調(diào)查者認(rèn)為影響目前手機學(xué)習(xí)普及的最重要因素為課程資源有限，尋找不方便。

2 在校大學(xué)生使用智能手機調(diào)查結(jié)論

2.1 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都喜歡上網(wǎng)，不過是主要是進行社交，少部分是利用手機來學(xué)習(xí)的，說明他（她）們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的意識不強。

2.2 結(jié)果中顯示，參與調(diào)查問卷的學(xué)生主要是理工學(xué)科類的大二女生居多，應(yīng)了女生愛玩手機這樣民意反饋，也就是說，將來進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的可能將會是女生居多。

2.3 學(xué)生使用手機的使用在3-4h居多，但大部分學(xué)生是進行社交、看視頻或者看新聞，極少部分是用手機來學(xué)習(xí)的。說明可能大部分學(xué)生玩心比較重，在娛樂與學(xué)習(xí)兩者之間，通常選擇娛樂。

2.4 當(dāng)有免費的學(xué)習(xí)資訊彈出時，大部分學(xué)生不會拒絕，這說明他（她）們對手機網(wǎng)上學(xué)習(xí)并不抗拒。

2.5 很多學(xué)生都是喜歡在自己有需要或者學(xué)習(xí)上遇到困難的時候都會想到網(wǎng)上搜索、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通常是喜歡視頻或者圖文并茂類的學(xué)習(xí)資訊，這說明手機網(wǎng)上學(xué)習(xí)在學(xué)生心目中地位還是挺高的。

2.6 大部分學(xué)生覺得雖然手機網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然好，但質(zhì)量不高。而且課程學(xué)習(xí)資源有限，尋找起來不方便，這與學(xué)習(xí)軟件有很大的聯(lián)系。

2.7 手機網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便，快捷，自主性、選擇性強。

3 對在校大學(xué)生基于智能手機學(xué)習(xí)的優(yōu)化建議

3.1 學(xué)生利用手機進行學(xué)習(xí)的意識不強，可以培養(yǎng)學(xué)生在這方面的興趣。

3.2 鼓勵學(xué)生在等車等人時間利用手機進行學(xué)習(xí)，比如瀏覽英文新聞和看英文視頻或電影。[6]

3.3 在學(xué)校架設(shè)移動學(xué)習(xí)平臺，可以分為四個模塊：校園資訊、專業(yè)課程、素質(zhì)提高課程、互動交流，因為這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)日常有著直接的聯(lián)系。

3.4 端平學(xué)生在娛樂與學(xué)習(xí)之間的天平。

3.5 開發(fā)商方面可以多開發(fā)一些可行性的學(xué)習(xí)軟件，吸引學(xué)生主動下載，自主學(xué)習(xí)。

【參考文獻】

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第40次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告[EB/OL].http：//www.cnnic.net.cn/.

[2]周強.智能手機在移動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J].軟件導(dǎo)刊，教育技術(shù)，2011（7）：89-90.

[3]百度百科[EB/OL].（2017-07-28）.https：//baike.baidu.com/item/%E7%A7%BB%E5%8A%A8%E5%AD%A6%E4%B9%A0/3752258？fr=aladdin.

[4]袁成琛.“微”時代的學(xué)習(xí)[J].中國教育網(wǎng)絡(luò)，2013（6）：1-2.

[5]丁振華，袁偉延.基于方法的移動學(xué)習(xí)模式[J].懷化學(xué)院學(xué)報.2010（9）：135-136.

[6]胡竟.基于智能手機的移動學(xué)習(xí)在大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J].懷化學(xué)院學(xué)報，2014（4）：127-128.

[責(zé)任編輯：田吉捷]endprint