張莉

摘 要：高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分。對(duì)于作為為高等職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)和科研服務(wù)的圖書館來說，應(yīng)如何適應(yīng)未來的發(fā)展，變被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮自己的特色和功能，為高職教育服務(wù)，已經(jīng)迫切地需要我們?nèi)ニ伎?、去探索，圖書館在高職院校中的教育職能，對(duì)高職院校的發(fā)展、人才的培養(yǎng)和精神文明建設(shè)，具有不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；圖書館；教育職能

高職院校圖書館是伴隨著高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展需要而發(fā)展起來的，它不僅受高等職業(yè)技術(shù)教育的影響，也受到其自身?xiàng)l件的制約，它的服務(wù)對(duì)象與目的，信息資源建設(shè)、發(fā)展方向都應(yīng)該與高職教育的需要相適應(yīng)；與普通高校相比較，它具有與其相似的規(guī)律性，但更要有自己獨(dú)特的館藏特色，就目前而言，對(duì)于高職院校圖書館的發(fā)展、建設(shè)、它的性質(zhì)、宗質(zhì)、服務(wù)對(duì)象、館藏特色還沒有成熟的經(jīng)驗(yàn)、理論來加以指導(dǎo)，現(xiàn)在還只能是通過借鑒、套用普通高校圖書館的模式來進(jìn)行館藏資源建設(shè)。

一、高職院校圖書館的職能及作用

培養(yǎng)高級(jí)專門人才是時(shí)代賦予高職院校的使命，培養(yǎng)面向社會(huì)基層、面向社會(huì)生產(chǎn)第一線的技術(shù)應(yīng)用型人才和復(fù)合型人才，是高職院校所追求的目標(biāo)。圖書館在高職院校的教育作為學(xué)校教育整體系統(tǒng)工程中不可分割的一部分：

（一）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，特別是計(jì)算機(jī)的普及、網(wǎng)絡(luò)的連接、館藏文獻(xiàn)的數(shù)字化，圖書館的服務(wù)將從印刷文獻(xiàn)為主轉(zhuǎn)向電子化服務(wù)

素質(zhì)教育的推進(jìn)，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，電子閱覽室作為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，將對(duì)學(xué)生信息獲取、傳輸與加工處理能力的培養(yǎng)起到不可替代的作用。

（二）圖書館是人類知識(shí)的寶庫(kù)；高職院校圖書館的館藏是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和職教特色，收藏基礎(chǔ)性、專業(yè)性和綜合性書籍

素質(zhì)教育注重整體的、多渠道的全面發(fā)展，學(xué)生僅僅接受教師課堂上和實(shí)驗(yàn)室里所傳授的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了專業(yè)課及選修課之外，多方面的知識(shí)來源于自學(xué)，在學(xué)校，圖書館是滿足這種需求的最好去處。

（三）圖書館有一種安靜有序的閱讀環(huán)境

圖書館的大廳、閱覽室、借閱廳等一般都懸掛標(biāo)語(yǔ)警句，張貼偉大科學(xué)家畫像及名人讀書治學(xué)名言，各種文獻(xiàn)資料擺放整齊有序，閱覽室、自習(xí)室清潔明亮，安靜幽雅，讀書環(huán)境和氣氛良好。這種有形無聲的教育功能，給人以潛移默化的思想啟迪，起著陶冶情操、美化心靈的作用，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣和高尚行為的形成，吸引他們到知識(shí)的海洋去汲取人類智慧的精華，尋找人生的真諦，提高綜合素質(zhì)。

（四）高職教育中，將實(shí)現(xiàn)學(xué)校課堂教學(xué)同圖書館教育的雙向滲透，將從過去依賴課堂教學(xué)的灌輸，轉(zhuǎn)向包括圖書館在內(nèi)的“第二課堂”，尋求全面素質(zhì)的提高

圖書館是課堂教學(xué)的延伸，其教育形式更為靈活，既能通過圖書資料幫助學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域里迅速提高，又能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)其獨(dú)立獲取知識(shí)、檢索文獻(xiàn)信息的能力。

二、如何充分發(fā)揮高職院校圖書館的職能

高職院校圖書館是發(fā)展高等職業(yè)教育的重要條件，培養(yǎng)專門人才的重要基地。因此在高職院校教育中，充分發(fā)揮圖書館的職能，對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)教育起著不容忽視的作用。適應(yīng)高職發(fā)展，滿足教育教學(xué)需求，亟待我們提高圖書館工作水平。提高高職院校圖書館工作水平，推動(dòng)圖書館工作不斷發(fā)展，筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐，從以下幾方面入手淺析：

（一）導(dǎo)讀工作是圖書館與讀者之間建立聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)

包括新生入學(xué)入館教育和文獻(xiàn)檢索課，需要編制導(dǎo)讀書目、重點(diǎn)圖書介紹，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用圖書館正確閱讀；還需引導(dǎo)讀者檢索終端數(shù)據(jù)和尋求各種服務(wù)，掌握打開文獻(xiàn)知識(shí)寶庫(kù)大門的鑰匙；通過各種讀書活動(dòng)促進(jìn)愛讀書、會(huì)讀書、讀好書的校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（二）圖書館館員是溝通館藏圖書和讀者的橋梁，是圖書館教育職能實(shí)施的中心環(huán)節(jié)，擔(dān)負(fù)著圖書館的主要工作

作為現(xiàn)代高職院校的圖書館工作人員，光具有圖書文獻(xiàn)服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和樸素的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須知識(shí)廣博，業(yè)務(wù)熟練，既具備馬列主義理論修養(yǎng)，又具備不斷學(xué)習(xí)擴(kuò)大知識(shí)的自身修養(yǎng)，不但要有較強(qiáng)的情報(bào)意識(shí)，還要有獲取文獻(xiàn)檢索知識(shí)的能力和開發(fā)利用知識(shí)信息的能力，一專多能，使之成為一支合格、穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理的圖書資料情報(bào)隊(duì)伍。因此，要提高他們的專業(yè)知識(shí)及研究水平，加強(qiáng)現(xiàn)代化管理、現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用，加強(qiáng)他們的服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)。

（三）重視學(xué)生參與圖書館實(shí)踐，讓學(xué)生參加圖書館的公益勞動(dòng)

參與圖書館管理工作，他們不僅學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)本領(lǐng)，而且加強(qiáng)了圖書館與讀者、學(xué)生與學(xué)生之間的理解，對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、動(dòng)手能力和組織能力的提高都收到了良好的效果，有助于學(xué)生形成樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自律和勤奮學(xué)習(xí)的品德，使圖書館和學(xué)生雙方都受益。

（四）開展各種不同形式的校園活動(dòng)，舉辦各種不同形式的圖書專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、討論會(huì)、專題書展、讀書演講會(huì)，介紹、推薦優(yōu)秀作品，進(jìn)行信息交流，雙向溝通

以正面教育為主，指導(dǎo)學(xué)生讀好書，增進(jìn)圖書館對(duì)大學(xué)生的吸引力，豐富校園文化。各種豐富多彩、輕松愉悅的讀書活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生這些青年讀者說來，會(huì)以一種無形的力量，潛移默化地影響并支配著他們的意識(shí)和行為，陶冶著他們的情操，優(yōu)化著他們的心靈。endprint