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        農(nóng)村小學(xué)德育教育現(xiàn)狀的分析與對(duì)策

        2017-10-09 23:15:46王雙軍
        新一代 2017年9期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)德育途徑方法

        王雙軍

        摘 要:小學(xué)生德育教育是小學(xué)教育的重點(diǎn)之一,在條件有限、信息閉塞的農(nóng)村小學(xué)教育中,其作用更為明顯,良好的德育教育可以促進(jìn)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成,為其養(yǎng)成健康樂(lè)觀的性格打下基礎(chǔ),對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展而言更是意義深遠(yuǎn)。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)德育;途徑;方法

        農(nóng)村小學(xué)德育教育要積極構(gòu)建農(nóng)村德育教育的創(chuàng)新模式,要關(guān)注留守兒童的心理健康教育,注重家長(zhǎng)與社會(huì)實(shí)踐的協(xié)調(diào)作用,讓農(nóng)村小學(xué)德育教育工作取得更好的效果。

        一、農(nóng)村小學(xué)德育教育現(xiàn)狀分析

        (一)由于消息閉塞,農(nóng)村德育教育不符合時(shí)代要求

        很多農(nóng)村深處偏遠(yuǎn)山區(qū),交通不便,地域閉塞,與外界溝通很困難,教學(xué)信息不夠暢通,教學(xué)資料的傳遞也不夠及時(shí),導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)各科目教學(xué)都受到限制,德育教育更是如此,教師獲得信息的渠道較少,與城鎮(zhèn)學(xué)校的交流有限,加之部分城鎮(zhèn)和教育部門(mén)不夠重視,導(dǎo)致偏遠(yuǎn)地區(qū)的德育教學(xué)成為難以解決的問(wèn)題。

        (二)教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)重,德育教育內(nèi)容涉獵不全面

        很多農(nóng)村小學(xué)教學(xué)多是這種模式,教師既是班主任,又是多種科目的任課教師,甚至個(gè)別落后學(xué)校一個(gè)年級(jí)的教師幾乎承擔(dān)了所有科目,數(shù)學(xué)語(yǔ)文等主要科目已經(jīng)占據(jù)了教師很大一部分精力,德育教育的時(shí)間和課程設(shè)置自然就減少了,加之個(gè)別教師不重視,教學(xué)壓力較大,教學(xué)任務(wù)繁重,學(xué)生的思想品德教育效果自然大打折扣。

        (三)傳統(tǒng)的德育教學(xué)陳舊,教學(xué)手段單一

        部分農(nóng)村小學(xué)思想品德教育十分簡(jiǎn)單,教師依照教材按部就班的講解,枯燥而乏味,課堂教學(xué)與小學(xué)生的互動(dòng)很少,教學(xué)內(nèi)容都是理性知識(shí),導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,對(duì)于思想品德教育課缺乏熱情。其次,由于個(gè)別農(nóng)村學(xué)校的條件艱苦,學(xué)校設(shè)備設(shè)施不齊全,學(xué)校沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力購(gòu)買多媒體教學(xué)設(shè)備,使教學(xué)停留在原始教學(xué)層面,沒(méi)有明顯進(jìn)展。

        二、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生德育教育的重要意義

        (一)利于小學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀

        小學(xué)階段是孩子們接受教育的初始階段,也是小學(xué)生人生啟蒙的階段,小學(xué)生年齡小,性格活潑好動(dòng),人格和品德意識(shí)尚未形成,這一階段的思想品德教育非常重要,關(guān)乎到小學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng),關(guān)系到小學(xué)生正確學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的形成,尤其農(nóng)村小學(xué)生父輩接受教育較少,要想改變命運(yùn)就必須接受全面的教育,思想品德教育就是小學(xué)教育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),不可缺少,小學(xué)生在正確的德育教育引導(dǎo)下形成正確的人生觀和價(jià)值觀,會(huì)為其將來(lái)的發(fā)展奠定一定的優(yōu)良基礎(chǔ)。

        (二)利于培養(yǎng)學(xué)生與教師的感情,有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

        思想品德教育主要內(nèi)容在于提高小學(xué)生的自我約束意識(shí),認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律,遵守自然法則,遵守社會(huì)公德,知曉一些法律常識(shí)等等。德育教育的目的在于培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,形成好性格。加強(qiáng)德育教育有利于教師與學(xué)生之間和諧關(guān)系的建立,教師關(guān)心學(xué)生,尤其是一些農(nóng)村留守兒童,他們的心理健康近些年受到社會(huì)各界的關(guān)注,教師要與他們多接觸,多溝通,對(duì)這些孩子做好心理疏導(dǎo)和德育教育,代替父母對(duì)他們的行為進(jìn)行合理約束,為他們健康發(fā)展負(fù)責(zé)。德育教育還有一個(gè)重要作用是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,這是符合我國(guó)提出的素質(zhì)教育的具體要求,是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。

        三、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)德育教育的策略

        (一)加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),保障德育教育硬件

        一些農(nóng)村地處偏遠(yuǎn)地區(qū),經(jīng)濟(jì)比較落后,小學(xué)教學(xué)環(huán)境比較惡劣,學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善,這些都是阻礙德育發(fā)展水平的因素。相關(guān)部門(mén)和城鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)要積極重視這一問(wèn)題,從政策上和資金上予以支持,完善農(nóng)村小學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施,保證教學(xué)所需的資料的購(gòu)買和設(shè)置,保證德育教育的硬件得到滿足,這是德育教學(xué)的基礎(chǔ)。

        (二)加強(qiáng)德育教育教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新

        師資力量是決定教學(xué)效果的重要方面,教師專業(yè)素質(zhì)不夠,德語(yǔ)教學(xué)工作不到位,小學(xué)生的德育教育就不可能進(jìn)展順利,因此,構(gòu)建專業(yè)的教師隊(duì)伍是亟待解決的問(wèn)題。根據(jù)現(xiàn)在農(nóng)村教師缺乏、工資較低的情況,有關(guān)部門(mén)要予以調(diào)整,使一些教師能夠有留下來(lái)的可能,這是保證師資力量的關(guān)鍵所在。其次,要加強(qiáng)現(xiàn)有教師的專業(yè)水平和德育教育經(jīng)驗(yàn),定期為農(nóng)村教師培訓(xùn)德育知識(shí),保證教學(xué)水平的提升。

        (三)關(guān)注留守兒童的德育教育和心理健康疏導(dǎo)

        目前農(nóng)村有很多留守兒童,由于經(jīng)濟(jì)落后,一些家長(zhǎng)不得不外出打工謀生,孩子交由長(zhǎng)輩撫養(yǎng),由于祖輩管束不嚴(yán),部分兒童養(yǎng)成了不良的生活習(xí)慣,甚至個(gè)別學(xué)生性格孤僻與偏激,與同學(xué)關(guān)系惡劣,上課不認(rèn)真,逃課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,針對(duì)這樣的學(xué)生,教師要多多關(guān)心他們,與他們多交流,傾聽(tīng)他們的心聲,允許他們釋放心里的壓力,發(fā)現(xiàn)留守兒童心理問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),保證這些孩子和正常孩子一樣,受到良好的德育教育,實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)步。

        (四)家長(zhǎng)教育與學(xué)校教育相結(jié)合,共同推進(jìn)德育教育

        俗話說(shuō),家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,在小學(xué)生的教育過(guò)程中,家長(zhǎng)的啟蒙作用是十分重要的,家長(zhǎng)要配合教師的教育策略,時(shí)刻關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通,配合教師和學(xué)校做好學(xué)生的德育教育工作,這樣農(nóng)村小學(xué)的德育教育能達(dá)到事半功倍的效果。其次,學(xué)校和教師要積極組織一些活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起參加,有效增加父母與孩子的親和力,調(diào)節(jié)部分家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系,促進(jìn)小學(xué)生在愉快輕松的氛圍中接受思想品德教育,從而使小學(xué)生形成健康、積極樂(lè)觀的性格和人生態(tài)度。endprint

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