楊曉真+高子寒

【摘要】眾所周知，從事高校教學的教師要清醒地認識到，高校英語教學的特色，就是在應用突出英語的實用性。英語不僅是一門語言學科，更是現(xiàn)代交際的重要工具之一，一定要重視它的實用性，其教學的定位也應該是注重培養(yǎng)使用英語進行實際涉外交際的能力，否則就偏離了教學目的。

【關鍵詞】實用性 英語教學 英語能力

一、大學生英語教學的現(xiàn)狀

我們都知道，在大學英語的教學過程中，無論是在人才培養(yǎng)方面，還是從課程的設置方面，從一定程度上來說，都已經(jīng)取得了非常重要的發(fā)展成就。但是，盡管如此，由于在實施的過程中，因為這樣或那樣的問題，大學英語教學依然存在著一些不足之處，從而在整體上影響著大學英語教學的質(zhì)量。本文基于實地調(diào)研，對大學生英語教學的現(xiàn)狀及存在的問題進行了相關分析和總結(jié)。

1.大多數(shù)高校英語課程設置的不夠不規(guī)范。從目前我國大多數(shù)高校的英語課程設置來看，已經(jīng)不適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。目前高校的英語課程設置明顯已經(jīng)不適應現(xiàn)代大學生的英語課程，它已經(jīng)在某種程度上極大的制約著英語教學的繼續(xù)推進。特別在理論課程的基本設置上面，具有一個明顯的問題就是原創(chuàng)性不足。眾所周知，課程體系對于整個的完善起到了非常重要的提綱挈領的影響。因此，就以后大學英語教學的發(fā)展方向來看，對于課程體系的完善，將會是一個非常重要的研究方向。

2.英語人才的培養(yǎng)模式的創(chuàng)新程度不高。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，各類企業(yè)對英語方面相關人才的需求也在不斷增加，而且對英語人才的素質(zhì)要求也越來越高。對于高校的大學生來說，從專業(yè)到就業(yè)其實是一個很大的跨度，特別是對英語專業(yè)來說。因此，對于大多數(shù)高校來說，應該積極的與用人單位進行互動，及時了解他們的用人需求。對于高校來說，一方面，我們應該時刻結(jié)合社會發(fā)展的實際，并且一定要在實際的教學中注意加強對英語運用技能的提升；另一方面，從高校的角度來看，應當以積極的從各種培養(yǎng)模式中構(gòu)建積極有效的實習平臺，以此達到使畢業(yè)生走上更好的社會的目的。然而，也由一些這樣或是那樣的因素，在具體的實行階段存在著機制與人為等方面的原因，因而對于當前的大學英語方面相關的人才的實習崗位來說在諸多環(huán)節(jié)還存在著很大的提升空間?？傮w上來說，對于英語人才的培養(yǎng)模式來說，缺乏原創(chuàng)理念的任何形式的培養(yǎng)模式，其所產(chǎn)生的效果必然是不足的。

3.大學生英語教學理論方面存在不足。在大學生英語教學理論的相關層面，就理論層面來說，大學英語教學在理論層面具有一定的滯后性，從調(diào)研的情況可以看出，大學生英語教學在相關理論層面與企業(yè)對英語人才的訴求方面具有相當大的差距。而正是大學生英語教學在理論層面的不完善，在一方面容易導致在大學生英語人才方面的培養(yǎng)容易出現(xiàn)一定的偏差，而這些偏差多數(shù)是由于理論指導的不足所造成的。從另一方面來說，眾所周知，在科學理論的指導下，大學英語教學在一定程度上會呈現(xiàn)出比較大的發(fā)展空間。簡單來說，就大學英語教學來說，如果在教學的理論層面都存在一定的不足，那么在今后的教學實踐的發(fā)展中必然也會面臨著較大的發(fā)展困境。因此，對于大學英語教學來說，在今后的教學實踐中我們應該對教學方法進行不斷的趕緊和加以完善?？偠灾?，關于我們應當在今后的大學英語教學實踐中，如何從理論層面進行再次完善是在今后的大學英語教學中應當要探討的一個主要問題。

二、加強實用性英語教學的對策建議

1.加快轉(zhuǎn)變思想。我們都知道加強英語實用性教學的關鍵對我們來說是轉(zhuǎn)變思想。因此我們應當充分加強對聽力和口語的重要位置，并且要全面發(fā)展其他方面，努力全方位提高大學英語的聽說讀寫的能力。同時，在轉(zhuǎn)變思想的基礎上，我們還應當加強對大學英語教學方面的多媒體設備等的投入，通過加大投入，來提高和改變大學英語考試成績和評估制度。

2.加強對大學英語教學的分類指導。從總體上來說，我們應當對不同類型的大學高校擁有不同的要求，對于大多數(shù)普通高等院校來說，對學校的學生的要求就不能僅僅停留在聽說讀寫和普通的交流上，而是應當注重對他們在科技、經(jīng)濟、文化等能力培養(yǎng)上，并且在此基礎之上對他們提出更高的要求。因為這也是對于他們來說提高國際競爭力的一個非常重要的客觀因素。因此，我們必須針對不同層次的高校采取不同的英語教學大綱，從而在一定程度上提升高校的辦學水平和突出高校的辦學特色。

3.在一定程度上進一步加強大學英語教學師資隊伍建設。眾所周知，大學英語教學的師資隊伍建設對于高校對大學英語的培養(yǎng)來說，是非常重要的一個環(huán)節(jié)。因此，對于大學英語教學師資隊伍的建設來說，我們必須確保做好以下幾點：第一，必須從現(xiàn)在開始注意加強對英語教師人才的培養(yǎng)，并且要盡可能快的使培養(yǎng)的這些大學英語教師盡快踏上英語教學的第一線。第二，對于高校來說，必須加強對高質(zhì)量英語教師人才的補充，我們都知道，近幾年由于各大高校的擴招，使得我國大學英語的師資力量非常緊缺。如果高校想要在英語課程上開設小班課或是提高學生的英語交流能力，則需要補充大量的英語教學人才。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，以及時代的不斷進步，各企業(yè)對于英語人才的需求也日益多樣性和復雜性，因此對于高校來說必須加強對英語人才培養(yǎng)模式的改進和完善。

參考文獻：

[1]陳少峰，楊曉.加強實用性英語教學提高學生英語綜合能力[J].山海經(jīng)：故事，2015（17）.