林明強(qiáng)

摘要：近幾年，高考全國(guó)卷Ⅰ生物部分加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生表述能力的考查，但是對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，這又恰恰是一個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于某些問(wèn)題，如果從結(jié)論往回推，倒過(guò)來(lái)思考，層層逆推，或許會(huì)使邏輯更清晰、語(yǔ)言組織更容易。

關(guān)鍵詞：全國(guó)卷；高考生物；逆向思維；表述

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）08-0176-01

現(xiàn)在高考越來(lái)越重視考查考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力，不僅要把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，更要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理?？忌粌H要懂得回答是什么，更要懂得回答為什么和怎么做。許多考生特別是農(nóng)村的考生，從小缺乏語(yǔ)言表述的鍛煉，即使知道大概方向，但缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评恚瑢?xiě)出來(lái)的答案往往得分很低。如果在回答某些問(wèn)題時(shí)，能夠從結(jié)論往回推，倒過(guò)來(lái)思考，層層遞進(jìn)，或許會(huì)使邏輯更清晰、語(yǔ)言組織更容易，省時(shí)，高效。下面就舉幾個(gè)例子說(shuō)明之。

例1 下圖是夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖。分析曲線圖并回答：為什么12時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱？

解析：從結(jié)果來(lái)看，光合作用強(qiáng)度減弱，在自然條件下，影響光合作用的環(huán)境因素主要是三個(gè)方面：溫度、光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度。12點(diǎn)的時(shí)候是中午，溫度高，光照足，故導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱的直接原因只能是細(xì)胞內(nèi)二氧化碳濃度降低。既然細(xì)胞呼吸產(chǎn)生量變化不大，那就是從外界吸收的二氧化碳量減少。二氧化碳通過(guò)氣孔從外界吸收，吸收減少，可能是部分氣孔關(guān)閉。部分氣孔關(guān)閉的是因?yàn)檎趄v作用過(guò)強(qiáng)，失水過(guò)多。蒸騰作用強(qiáng)的原因是氣溫高。這樣就從結(jié)果推導(dǎo)到最初的條件。然后，正向表述：由于12時(shí)氣溫高，植物蒸騰作用過(guò)強(qiáng)，部分氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收減少，光合作用強(qiáng)度減弱。

例2 （2017年全國(guó)卷Ⅰ）植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度。已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的。回答下列問(wèn)題：

（1）將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是______。甲種植物凈光合速率為0時(shí)，乙種植物凈光合速率 ______（填"大于0""等于0"或"小于0"）。

解析：題目已經(jīng)表明"適宜條件下照光培養(yǎng)"，但是又是在"密閉小室中"，故導(dǎo)致光合速率降低的外部因素不會(huì)是光照強(qiáng)度和溫度，可能性比較大的就是二氧化碳濃度下降。密閉小室中的二氧化碳濃度降低，只能是被植物吸收。植物能夠不斷地從外界吸收二氧化碳，說(shuō)明甲、乙兩種植物的總光合作用強(qiáng)度大于總的呼吸作用強(qiáng)度，但具體是否兩種植物的光合作用強(qiáng)度都是大于呼吸作用強(qiáng)度則無(wú)法確定，所以在表述的時(shí)候應(yīng)該有所注意。逆推完了，接著就是正向表述：植物在適宜的光照和溫度條件下，光合速率大于呼吸速率，光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用釋放的二氧化碳量，使密閉小室中的二氧化碳濃度不斷降低，光合速率也隨之降低。

第2空，甲種植物凈光合速率為0時(shí)，密閉小室內(nèi)的二氧化碳濃度為甲植物的光補(bǔ)償點(diǎn)，而甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的，故此時(shí)密閉小室內(nèi)的二氧化碳濃度大于乙種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)，乙種植物凈光合速率大于0。

（2）若將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其條件他適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是_____________。

解析：從結(jié)果看，植物的有氧呼吸增加，其他條件適宜，主要影響因素只能是O2濃度，氧氣在有氧呼吸第三個(gè)階段與NADH反應(yīng)產(chǎn)生水。剛開(kāi)始，密閉小室是沒(méi)有氧氣的，所以增加的氧氣只能來(lái)自植物自身光合作用產(chǎn)生。綜合分析，正向表述如下：甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加，而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生反應(yīng)形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以當(dāng)O2增多時(shí)，有氧呼吸會(huì)增加。

例3（2017年全國(guó)卷Ⅰ）某同學(xué)為了確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，讓多對(duì)純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白毛=3∶1，我們認(rèn)為根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，還需要補(bǔ)充數(shù)據(jù)，如統(tǒng)計(jì)子二代中白毛個(gè)體的性別比例，若___________，則說(shuō)明M/m是位于X染色體上；若_______，則說(shuō)明M/m是位于常染色體上。

解析：該題是課本中摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)的變式。以結(jié)果作條件，進(jìn)行逆推。若M/m是位于常染色體上，雌雄表現(xiàn)沒(méi)有差異，子二代中白毛個(gè)體中雄性：雌性=1：1 。若M/m是位于X染色體上，則子一代雌雄個(gè)體的基因型分別為XMXm、XMY。子二代中，雌性全為黑毛，雄性一半為黑毛，一半為白毛。換言之，白毛個(gè)體全為雄性。