崔廣軍

【摘 要】新課改后要求學(xué)生綜合能力提高，這就代表老師要把現(xiàn)階段學(xué)生存在的問題都找出來，一個個來把這些問題解決。體育作為發(fā)現(xiàn)身心健康的一門學(xué)科，已經(jīng)成為最注重的一門學(xué)科了，老師要盡量幫助學(xué)生，讓他們成為身心健康的新青年，同時老師也要一步步的帶領(lǐng)學(xué)生向全能少年發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中體育 體育教學(xué) 問題 策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.058

我國素質(zhì)教育正在全面普及的階段，這也是我國教育發(fā)展的總趨勢。初中時期的體育教學(xué)是初中教育的重要組成部分，也是發(fā)展初中生身心健康的最重要階段，因此，初中時期的體育課格外重要，老師要時時刻刻把學(xué)生放在心上。我國正處于素質(zhì)教育高速發(fā)展的時期，老師要引領(lǐng)學(xué)生走向正確的體育學(xué)習(xí)中，而不是一味地讓學(xué)生自己玩。初中體育教學(xué)是一門特殊的學(xué)科，它并不要求學(xué)生有多聰明，不要求學(xué)生知識有多豐富，只要學(xué)生有能鍛煉身體的能力就可以。因此，老師的主要任務(wù)就是幫助學(xué)生鍛煉身體，讓他們能夠有健康的身體來學(xué)習(xí)其他科目，讓他們能有強(qiáng)健的身心來頂住其他學(xué)科的壓力。初中學(xué)科壓力不算大的，但總是有的，所以學(xué)生的放松非常重要，放松主要在于體育課上，因此，老師要有能力幫助學(xué)生。

一、初中體育教學(xué)中存在的問題

（一）錯誤的指導(dǎo)思想

現(xiàn)在老師的指導(dǎo)思想主要是應(yīng)試教育，認(rèn)為體育課就是學(xué)生自己玩玩就可以，完全沒有指導(dǎo)學(xué)生的思想，而且有些老師只顧著體考生，關(guān)注體育競賽，不管其他的學(xué)生，這對他們是不公平的。其實不止是體育老師，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也只是關(guān)注學(xué)生的體育成績，忽視了學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣使得學(xué)校的體育教學(xué)出現(xiàn)嚴(yán)重的滑坡現(xiàn)象。

（二）項目嚴(yán)重重復(fù)

當(dāng)前，學(xué)校體育課一直在重復(fù)著一樣的項目，甚至?xí)托W(xué)生的一模一樣，相同的體育器材，相同的體育課程。單純、枯燥的體育項目已經(jīng)占有了學(xué)生幾年的體育課，學(xué)生已經(jīng)對體育課提不起興趣來了，只是想借體育課放松。現(xiàn)在的很多體育項目因為學(xué)校的原因，學(xué)生根本體會不到，這也導(dǎo)致學(xué)生與社會完全脫節(jié)，無法體會到應(yīng)有的體育課的樂趣。

（三）錯誤的教學(xué)方法

現(xiàn)在的很多老師根本不注重學(xué)生的積極性，自己一直在講臺上講課，不管學(xué)生的反應(yīng)，認(rèn)為自己只要講完課就可以了，老師把講課當(dāng)作一個任務(wù)，只要自己能完成任務(wù)就可以。而且還有老師一直采取強(qiáng)制性教學(xué)，把知識強(qiáng)行貫注給學(xué)生，不顧學(xué)生的感受。很多老師是以自己為中心的，完全把學(xué)生為主體的觀念拋到腦后了。部分體育老師直接采取“放羊式”教學(xué)方式，一上體育課就讓學(xué)生解散，自己玩，下課自己回班。

（四）體育教師缺乏

很多學(xué)校只有幾個體育老師，管理全校的學(xué)生，這使得很多學(xué)校體育老師分配不足，一節(jié)課甚至要帶好幾個班，這樣老師哪會有精力來管理學(xué)生。體育老師配備不足，導(dǎo)致老師任務(wù)繁重，沒有時間來幫助學(xué)生安排體育活動，無法開展課外活動。同時也會影響體考生的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生體育成績退后。

（五）僵硬的師生關(guān)系

目前很多體育老師根本不知道學(xué)生的名字，甚至連自己帶的班里的學(xué)生人數(shù)都不知道，一點都不了解學(xué)生，沒有一點老師應(yīng)有的樣子?，F(xiàn)在的體育老師在第一節(jié)課的時候甚至都不會介紹自己，只是讓自己的學(xué)生知道自己教他們體育課，學(xué)生對他們的了解也只能從別人那里得知。

二、初中體育教學(xué)問題的解決措施

（一）建立正確的指導(dǎo)思想

現(xiàn)在學(xué)生處于初中階段，叛逆心較重，心思根本不在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)一點也不自覺，只有老師一直叮囑著才會學(xué)習(xí)。因此，老師要建立正確的指導(dǎo)思想，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況來指定，指定出適合學(xué)生的方式，確保學(xué)生能夠聽懂那些枯燥的體育知識。現(xiàn)在學(xué)生需要的是學(xué)習(xí)的動機(jī)，它是初中學(xué)生體育教學(xué)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在初中生上體育課的動機(jī)是不同的，有的只是想鍛煉身體；有的是想增強(qiáng)自己的體質(zhì)；還有的是要把它當(dāng)作以后的專業(yè)等等。老師可以根據(jù)學(xué)生的動機(jī)來分組，讓他們動機(jī)相同的一個組，這樣更有共同語言，能夠一起上課。老師在了解他們的動機(jī)后，要根據(jù)他們的動機(jī)來指導(dǎo)他們，把他們錯誤的方式都糾正。讓他們能夠以一種正確的方式來進(jìn)行體育活動，也可以避免學(xué)生因為方式錯誤而受傷。

老師要教授學(xué)生正確的學(xué)習(xí)思想，讓他們明確自己學(xué)習(xí)目的，從而能夠擁有一個良好的心態(tài)，只有學(xué)生能夠知道自己的學(xué)習(xí)目的也有了自己的學(xué)習(xí)方式，這樣他們才能夠在學(xué)習(xí)時克服困難，積極主動地完成老師布置的任務(wù)，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

（二）開設(shè)新的體育項目

新學(xué)期開學(xué)前，老師要盡可能的多想一些體育項目，避免一直重復(fù)體育項目的現(xiàn)象，讓學(xué)生能夠盡可能的體驗更多的體育項目。老師也可以和學(xué)校一起商量，讓學(xué)校盡可能的拿出最大的條件來協(xié)助我們老師。場地不允許可以盡量借到場地，總之，就是盡可能地讓學(xué)生體會到體育的樂趣，學(xué)生盡可能多地體會到更多的體育項目。

（三）采取趣味性和教育性相結(jié)合的方式

體育游戲的本質(zhì)之一就是趣味性，初中體育本身就是一門趣味性的學(xué)科，只是體育老師的死板把趣味性完全搞丟，導(dǎo)致學(xué)生一致認(rèn)為體育老師完全沒有趣味性，也導(dǎo)致學(xué)生沒有面對體育老師的心情。因此，老師要把趣味性和教育性相結(jié)合，要讓學(xué)生在感興趣的條件下身體得到鍛煉，也能在感興趣的條件下學(xué)習(xí)新知識。只要學(xué)生感興趣了，那學(xué)習(xí)新知識的速度也會加快，認(rèn)知能力也會增強(qiáng)。

（四）增加體育師資力量

現(xiàn)階段體育師資力量不足，為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，為國家源源不斷的輸送高素質(zhì)人才，體現(xiàn)正確的辦學(xué)原則，老師要向?qū)W校表明增加師資力量的訴求，同時要加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)。進(jìn)而要讓他們深入體育教學(xué)的思想，領(lǐng)會到體育老師對學(xué)生的重要性，要讓老師真正地適合學(xué)生，真正地能幫助學(xué)生的發(fā)展。

（五）建立良好的師生關(guān)系

要想讓學(xué)生敞開心扉地對你，你就要先對學(xué)生好。老師要從關(guān)心學(xué)生開始，要讓學(xué)生覺得老師是關(guān)心自己的，老師是自己的朋友。在剛上課的時候，老師要讓學(xué)生自己介紹自己，同時也要介紹自己，要記住每一個學(xué)生的名字。老師要做到既能分擔(dān)學(xué)生的憂愁，又可以和學(xué)生一同歡聲笑語，用真心來改善師生關(guān)系，消除掉師生之間的隔閡。只要學(xué)生真正地喜歡自己的老師，才會有心情來上老師的課，才會真正地喜歡體育課。

三、結(jié)束語

體育課雖然是學(xué)生最喜歡的一門課，但學(xué)生也會希望自己的體育課是有意義的，而不是漫無目的的瞎玩，老師要幫助學(xué)生找到體育課的意義，讓他們真正地喜歡上體育課。endprint