凌菲菲

摘要：鐵路在我國(guó)國(guó)家建設(shè)里屬于重要的部門，只有保證鐵路專業(yè)技術(shù)的規(guī)劃建設(shè)工作質(zhì)量，才能保證我國(guó)鐵路建設(shè)事業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定地發(fā)展，因此，有效的培養(yǎng)鐵路專業(yè)人才對(duì)于我國(guó)鐵路領(lǐng)域的假設(shè)發(fā)展占據(jù)著至關(guān)重要的意義與作用。高技能人才的相關(guān)培養(yǎng)對(duì)于院校和學(xué)生的發(fā)展都有著很到的要求，校企合作模式在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生。為了保證我國(guó)的鐵路領(lǐng)域的有效和諧的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，校企合作模式在培養(yǎng)鐵路專業(yè)人才對(duì)于采取相應(yīng)的戰(zhàn)略、政策和措施，從而制定出可行的規(guī)劃有著至關(guān)重要的意義。鐵路院校也能夠使得學(xué)生在培養(yǎng)過(guò)程中有效獲取鐵路專業(yè)實(shí)踐技能，在企業(yè)培養(yǎng)實(shí)習(xí)過(guò)程中獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)培養(yǎng)出能適應(yīng)鐵路快速發(fā)展需要的高技能人才。

關(guān)鍵詞：校企合作；鐵路專業(yè)；人才培養(yǎng)；策略研究

· G718.5

一、 鐵路專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及發(fā)展分析

1.1學(xué)校與企業(yè)合作的培養(yǎng)模式

學(xué)校與企業(yè)合作模式，是將鐵路專業(yè)人才在專業(yè)機(jī)構(gòu)企業(yè)和職業(yè)院校中進(jìn)行校企合作模式的開啟，其中，校企合作模式以企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容為主要內(nèi)容。培訓(xùn)時(shí)期相同，對(duì)學(xué)員在企業(yè)里進(jìn)行相關(guān)的技能培訓(xùn)，在鐵路院校里則主要負(fù)責(zé)教授學(xué)院的基本理論知識(shí)。校企合作模式的教學(xué)形式分為職業(yè)技能培訓(xùn)和專業(yè)理論知識(shí)教學(xué)，其中，職業(yè)技能培訓(xùn)在鐵路院校專業(yè)人才里占據(jù)著較大的比重，鐵路專業(yè)人才培訓(xùn)的內(nèi)容與鐵路專業(yè)技能實(shí)踐接近，并且嚴(yán)格按照國(guó)家承認(rèn)的培訓(xùn)職業(yè)傳授技能及與之相關(guān)的職業(yè)知識(shí)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。鐵路院校的教學(xué)內(nèi)容課程不僅包括鐵路人才的相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)的傳授，還包括鐵路專業(yè)人才的語(yǔ)文、外語(yǔ)、體育等基礎(chǔ)文化知識(shí)。這種校企合作的培養(yǎng)鐵路人才的模式將企業(yè)與學(xué)校的職責(zé)和權(quán)力劃分清楚，分工也較為明確，在這種模式培養(yǎng)的鐵路專業(yè)人才在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)著較大優(yōu)勢(shì)，鐵路專業(yè)人才畢業(yè)之內(nèi)很快頂崗工作，深受社會(huì)和用人單位歡迎。

1.2我國(guó)鐵路專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀

眾所周知，隨著我國(guó)鐵路職業(yè)院校教育的快速不斷發(fā)展，各鐵路職業(yè)院校以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，基本上形成了“以學(xué)科教育為主，專業(yè)聯(lián)系職業(yè)，以理論教學(xué)為主，理論聯(lián)系實(shí)際”的培養(yǎng)人才方式。我國(guó)鐵路專業(yè)人才培養(yǎng)模式下，課程專業(yè)的設(shè)置與鐵路市場(chǎng)的需求有著至關(guān)重要的聯(lián)系，課程模式嘗試改革以學(xué)科系統(tǒng)化為主的課程模式，校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的主要授課模式來(lái)培養(yǎng)鐵路專業(yè)人才。在人才培養(yǎng)途徑方面，部分鐵路職業(yè)院校開始進(jìn)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作培養(yǎng)技能人才的探索，但尚未形成較成熟的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。我?guó)的鐵路高技能人才也嚴(yán)重缺乏，人才短缺現(xiàn)象極為嚴(yán)重，并且已經(jīng)嚴(yán)重了我國(guó)的鐵路的相關(guān)和諧措施建設(shè)問(wèn)題和鐵路人才的重要發(fā)展，鐵路專業(yè)人才職業(yè)院校已經(jīng)逐漸成為培養(yǎng)鐵路高技能人才的重要陣地，不僅對(duì)于鐵路高技能人才的建設(shè)和培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用與意義，但是，在我國(guó)，鐵路職業(yè)院校在培養(yǎng)高技能人才方面與社會(huì)需求還有相當(dāng)?shù)木嚯x，在人才培養(yǎng)模式方面還有待改善。經(jīng)過(guò)相關(guān)探索，高技能人才的相關(guān)培養(yǎng)對(duì)于院校和學(xué)生的發(fā)展都有著很到的要求，校企合作模式在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生。為了保證我國(guó)的鐵路領(lǐng)域的有效和諧的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，通過(guò)校企合作，加強(qiáng)高技能人才技能的培養(yǎng)是高技能人才培養(yǎng)的重要途徑。

二、校企合作模式下鐵路專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究

2.1構(gòu)建校企合作培養(yǎng)高技能人才的有效模式

校企合作模式以企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容為主要內(nèi)容。培訓(xùn)時(shí)期相同，對(duì)學(xué)員在企業(yè)里進(jìn)行相關(guān)的技能培訓(xùn)，在鐵路院校里則主要負(fù)責(zé)教授學(xué)院的基本理論知識(shí)。校企合作模式的教學(xué)形式分為職業(yè)技能培訓(xùn)和專業(yè)理論知識(shí)教學(xué)，其中，職業(yè)技能培訓(xùn)在鐵路院校專業(yè)人才里占據(jù)著較大的比重，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷迅速的發(fā)展，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)于鐵路人才的需求量也逐漸增大，對(duì)于鐵路人才的創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)對(duì)于教育改革發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，是適應(yīng)日益嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)的需要校企合作是職業(yè)教育的一種極為重要的人才培養(yǎng)途徑。在校企合作中，企業(yè)作為學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供大量的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生不僅加深了專業(yè)理論知識(shí)，熟悉了鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)，管理的具體運(yùn)行，而且積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了綜合知識(shí)應(yīng)用和實(shí)際操作能力。鐵路院校也能夠使得學(xué)生在培養(yǎng)過(guò)程中有效獲取鐵路專業(yè)實(shí)踐技能，在企業(yè)培養(yǎng)實(shí)習(xí)過(guò)程中獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)培養(yǎng)出能適應(yīng)鐵路快速發(fā)展需要的高技能人才。

2.2校企合作的成功進(jìn)行

對(duì)于如何加強(qiáng)校企合作的成功進(jìn)行，應(yīng)該有效的增強(qiáng)政府對(duì)于學(xué)校和企業(yè)的宏觀調(diào)控模式，加大對(duì)職業(yè)院校的投入，建立健全相應(yīng)的法律法規(guī)，引導(dǎo)企業(yè)界積極支持和配合。對(duì)于學(xué)校和企業(yè)之間的互惠機(jī)制也應(yīng)該有效的建設(shè)，不僅能夠幫助學(xué)校和企業(yè)相互合作，從而實(shí)現(xiàn)更深更層次的校企合作的道路。鐵路在我國(guó)國(guó)家建設(shè)里屬于重要的部門，只有保證鐵路專業(yè)技術(shù)的規(guī)劃建設(shè)工作質(zhì)量，才能保證我國(guó)鐵路建設(shè)事業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定地發(fā)展，因此，有效的培養(yǎng)鐵路專業(yè)人才對(duì)于我國(guó)鐵路領(lǐng)域的假設(shè)發(fā)展占據(jù)著至關(guān)重要的意義與作用。因此，學(xué)校與企業(yè)合作，培養(yǎng)高技能題錄人才對(duì)于我國(guó)鐵路事業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)

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