【摘要】新媒體時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在大學生群體中得到了普及性應用，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺也逐漸發(fā)展成為大學生輿論交鋒的重要場所，網(wǎng)絡(luò)輿情的出現(xiàn)給學校綜合教育和管理活動帶來了極大的挑戰(zhàn)。本文在對大學生網(wǎng)絡(luò)輿情基本特征進行分析的基礎(chǔ)上，對安全管理機制的構(gòu)建進行了研究，以期可以為大學生教育和管理提供相應的輔助。

【關(guān)鍵詞】大學生 網(wǎng)絡(luò)輿情 基本特定 安全管理機制

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）33-0178-02

新時期，新媒體技術(shù)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展態(tài)勢，并且隨著新媒體時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)以其特有的方式和功能逐漸融入到人們的生產(chǎn)生活實踐中，對人的思想和行為產(chǎn)生了巨大的影響。所以在當前社會背景下，國家逐漸認識到網(wǎng)絡(luò)輿情管理的重要性，黨中央領(lǐng)導集體認為新時代應該加強對意識形態(tài)工作的重視，并高度強調(diào)應該逐步構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，以期能夠借助網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的重要力量，促進網(wǎng)絡(luò)輿論引導作用的發(fā)揮。所以針對大學生網(wǎng)絡(luò)輿情的基本特點，應該嘗試構(gòu)建健全的安全管理機制，為大學生網(wǎng)絡(luò)輿情做出正確的引導，促進大學生正確人生觀和價值觀的形成。

一、高校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)輿情的基本特征

對高校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)輿情基本情況進行分析和研究，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿情已經(jīng)成為影響大學生思想認識水平的重要因素，新時期背景下，要想實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)輿情的有效控制，就應該對網(wǎng)絡(luò)輿情的基本特征加以分析，形成對網(wǎng)絡(luò)輿情的明確認識[1]。具體來說，高校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)輿情的基本特征表現(xiàn)為以下幾點：主題多元，范圍廣，但是學生一般不會進行深入的討論和交流，對學生的影響也不夠深刻；參與主體和參與方式存在特殊性，學生作為重要的參與主體一般不能對相關(guān)問題形成理性認識，因此所提出的意見和所做出的評論科學性和理性不足；網(wǎng)絡(luò)輿情的形成簡單并且傳播速度相對較快，能夠在短時間內(nèi)在校園中產(chǎn)生巨大的影響，甚至能夠?qū)W生的思想認識產(chǎn)生巨大的影響；影響范圍相對較為廣泛，不僅會對本校學生產(chǎn)生影響，并且在本校學生對外交流的過程中，也會形成巨大的衍生影響力，促使其影響范圍得到進一步的拓展。所以針對高校網(wǎng)絡(luò)輿情的基本特點，新時期高效在建設(shè)發(fā)展過程中應該對基本特點進行系統(tǒng)的分析和全面把握，并結(jié)合其特點積極探索能夠?qū)Ω咝＞W(wǎng)絡(luò)輿情實現(xiàn)有效控制的安全管理機制，促進安全管理工作的有效開展，為高校學生做出正確的思想引導，為高校人才培養(yǎng)工作的有序推進提供相應的保障。

二、大學生網(wǎng)絡(luò)輿情安全管理機制的構(gòu)建

大學生網(wǎng)絡(luò)輿情安全管理機制的構(gòu)建涉及到多方面的內(nèi)容，所以在制定安全管理機制的過程中，應該從多角度保證信息發(fā)布、價值引導等作用的發(fā)揮，真正借助網(wǎng)絡(luò)輿情安全管理機制的構(gòu)建，為大學生群體構(gòu)建健康的上網(wǎng)環(huán)境，有效促進大學生的健康成長，為我國高等教育事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展貢獻相應的力量。

1.積極構(gòu)建校園新聞發(fā)布機制

大學生網(wǎng)絡(luò)輿情安全與校園信息發(fā)布存在緊密的聯(lián)系，所以在嘗試構(gòu)建安全管理機制的過程中，應該正確認識新聞信息發(fā)布的重要性，將其作為基礎(chǔ)性工作，保證安全管理機制的建設(shè)工作得到全面優(yōu)化開展。具體來說，在當前信息時代背景下，信息公開透明程度有所提高，因此相關(guān)信息的發(fā)布和擴散成為對網(wǎng)絡(luò)輿情進行引導，保證網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要措施[2]。基于此，在高校對網(wǎng)絡(luò)輿情加以控制的過程中，應該針對校園信息發(fā)展的實際情況，在工作中融入公開、公正、透明、有效的思想，在校園中構(gòu)建新聞信息發(fā)布機制，對新聞信息發(fā)布進行有效控制。同時，結(jié)合新聞信息發(fā)布工作的具體需求，學校可以嘗試設(shè)立教師和學生代表，通過教師代表和學生代表及時將相關(guān)新聞信息、引導信息和辟謠信息等向?qū)W生群體轉(zhuǎn)移，保證學生能夠?qū)Ω黝愋托畔⑿纬烧_的認識，做出理性的判斷，維護網(wǎng)絡(luò)輿情的健康和安全。在這一過程中，需要注意的是，在當前我國高校中，很多學校在對網(wǎng)絡(luò)輿情進行處理的過程中傾向于選擇強制控制的方式，這種方式雖然能夠快速控制局面，但是卻無法發(fā)揮安定人心的作用，甚至會產(chǎn)生負面導向，對學校的形象和學生正確人生觀和價值觀的樹立產(chǎn)生不良影響。所以在高校建設(shè)發(fā)展過程中，要想促進學生管理和教育工作的全面優(yōu)化開展，就應該積極主動的加強對網(wǎng)絡(luò)輿情的控制，并通過建立健全的新聞信息發(fā)布機制，對網(wǎng)絡(luò)輿情進行有效引導，增強網(wǎng)絡(luò)輿情的安全性，為網(wǎng)絡(luò)輿情安全管理機制的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

2.完善大學生網(wǎng)絡(luò)輿情引導機制

網(wǎng)絡(luò)輿情引導機制也是大學生網(wǎng)絡(luò)輿情安全管理機制的重要組成部分，只有對網(wǎng)絡(luò)輿情實施及時有效的引導，才能夠保證信息的安全性，促進管理水平的逐步提高?；诖耍W(wǎng)絡(luò)輿情作為社會輿情的重要載體，學校在對網(wǎng)絡(luò)輿情進行管理的過程中應該正確認識網(wǎng)絡(luò)輿情引導作用對學生精神思想產(chǎn)生的影響，加強對引導機制建設(shè)的重視，并探索相應的措施加強對大學生網(wǎng)絡(luò)輿情的正確引導，以期能夠在學校中宣傳積極、正面的文化信息，對負面信息予以及時有效的糾正，促使學生形成正確的思想認識[3]。只有這樣，大學生網(wǎng)絡(luò)輿情安全管理的作用能夠得到全面的凸顯，對高校學生管理工作的綜合發(fā)展產(chǎn)生著一定的促進性影響。

3.加強對大學生網(wǎng)絡(luò)輿情應急機制的構(gòu)建

在網(wǎng)絡(luò)輿情安全管理機制的建設(shè)工作中，應急機制的構(gòu)建是最重要的工作內(nèi)容之一，只有保證應急機制的建設(shè)效果，才能夠應對網(wǎng)絡(luò)時代網(wǎng)絡(luò)輿情管理的實際需求，促使高校校園文化建設(shè)呈現(xiàn)出新的發(fā)展成效，為高校人才培養(yǎng)工作的全面優(yōu)化開展提供良好的支持和輔助。

首先，高校在全面把握本校教學情況和人才培養(yǎng)需求的基礎(chǔ)上，可以嘗試構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)輿情危機應急指揮中心，由中心對學校網(wǎng)絡(luò)輿情安全管理工作中涉及到的各個部門進行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)，形成相應的工作體系，一旦出現(xiàn)突發(fā)事件，學校網(wǎng)絡(luò)輿情應急處理中心就能夠?qū)κ录龀鼍o急響應，并對學校學生的思想做出正確的指導，保證各項問題得到及時有效的處理，促進整體處理效率的提高，為網(wǎng)絡(luò)輿情安全管理工作的優(yōu)化開展創(chuàng)造良好的條件。這樣，借助應急指揮中心的構(gòu)建，應急事件處理系統(tǒng)性和規(guī)范性就能夠得到顯著的增強，為學生做出正面的網(wǎng)絡(luò)輿論引導。

其次，應該針對學校中較為常見的典型網(wǎng)絡(luò)輿情重大突發(fā)事件制定應急處理預案，并結(jié)合敏感時期學校網(wǎng)絡(luò)信息管理應急處理預案，希望在遇到問題后相關(guān)工作人員能夠按照預案有序開展工作，為各項問題的解決做出正確的指引。如一旦在校園網(wǎng)或者社會上發(fā)現(xiàn)較為明顯的惡性信息，為了避免信息對學生的思想產(chǎn)生不良影響，就應該及時對惡性信息進行處理，并追查惡性信息的來源，結(jié)合學校實際情況采取有效的措施對惡性信息的不良影響進行有效控制，促進整體管理水平的提高[4]。只有這樣，在高校校園網(wǎng)絡(luò)輿情的管理和控制過程中，才能夠取得理想的控制成果，并且網(wǎng)絡(luò)輿情安全管理機制的作用也會得到適當?shù)陌l(fā)揮，對網(wǎng)絡(luò)輿情的安全和學校整體教育質(zhì)量的提高都產(chǎn)生著一定的促進性影響，能夠為新時期高校的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供相應的保障。

四、結(jié)語

綜上所述，大學生網(wǎng)絡(luò)輿情安全管理機制的構(gòu)建不僅涉及到信息安全的控制，也包含安全信息的發(fā)布和對大學生思想認識做出正確的引導等，所以在構(gòu)建安全管理機制的過程中，應該從多角度對建設(shè)措施進行系統(tǒng)的研究和分析，并提出合理化建議，希望能夠逐步推動大學生網(wǎng)絡(luò)安全管理工作的優(yōu)化開展，為高校人才培養(yǎng)工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進整體教育質(zhì)量的全面提高。

參考文獻：

[1]倫理. 大學生網(wǎng)絡(luò)輿情基本特征及安全管理機制構(gòu)建[J]. 教育：文摘版：00300-00300.

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[3]張宏.大學生網(wǎng)絡(luò)輿情預警及引導體制建設(shè)的探討[J]. 教育教學論壇， 2015（39）：1-2.

[4]梁潔.新媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)輿情危機應對及管理機制研究[J]. 傳播與版權(quán)， 2016（3）：176-177.

作者簡介：張宇佳（1989-），女，漢，籍貫：四川，職稱：助教，學歷：碩士研究生，研究方向：思想政治教育。