閆淑華

【摘要】小學一年級的學生學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的。因為知識的缺陷可以在一定的時間內補上來，而學習習慣的養(yǎng)成卻需要很長的時間，而且它對學生今后的學習有著很大的影響。一個學生如果擁有良好的學習習慣，那么教師的教、學生的學都將是自然、流暢的，將會事半功倍。從“習慣”上做文章，必將使學生終身受益。

【關鍵詞】學習習慣 班主任 良好習慣養(yǎng)成

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作為一名一年級語文教師，也是班主任。都能體會到擺在我們面前的一個最難的問題就是：現(xiàn)在的課越來越難上，現(xiàn)在的孩子越來越難管，原因大致有兩個方面，一方面是我們教師自身的教學水平，另一方面就是在我們面前的這群孩子?，F(xiàn)在的小孩大多都是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，幾乎可以說主宰了一個家庭的日常生活，大多數(shù)孩子都在溫室中長大的，不知道什么是他們應該做的，什么是他們不能做的！面對這樣的一群孩子，作為我們教師應該如何正確引導和對待呢？下面談談我的做法：

一.要培養(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度。

要想使學習好還必須有個正確的學習態(tài)度，也就是對待學習認真負責，積極努力，不敷衍了事。學生的學習態(tài)度端正與否，決定著學習的成績與效果。學習態(tài)度端正的學生能夠按時上學，上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨便說話，專心聽講，積極思考和回答問題，能夠按時完成作業(yè)，認真復習等。特別是一年級新生，沒有一個正確的學習態(tài)度，這是很現(xiàn)實的問題，開學三個星期，但還有一部分小朋友不知道什么叫按時上學，什么叫遲到，什么叫遵守課堂紀律，隨便說話，不按時完成作業(yè)等。這無疑會對我們的課堂教學帶來很大的影響，所以，教師要培養(yǎng)教育孩子做每一件事時都要講究認真、負責的態(tài)度，以便在進入小學后能以積極的態(tài)度學習知識、掌握技能。

二.要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

要想提高一年級語文教學質量，關鍵是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。俗話說：“習慣成自然”。有了良好的學習習慣，學生就能學會學習，自覺學習，合理安排學習生活，這樣會受益終身。小學階段要培養(yǎng)學生良好的寫字、聽課、說話、觀察、思考、閱讀、寫作等學習習慣。這種習慣必須從一年級就要持之以恒地加以訓練。提高語文成績不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，而是要一個長遠的過程。本學期我將從以下幾方面抓學生的學習習慣的培養(yǎng)：

1、閱讀習慣及能力的培養(yǎng)

本學期我們的口語交際是《你是怎樣接到客人的》，發(fā)現(xiàn)學生對禮儀了解很少，交流時語言很匱乏，歸根結底是平時學生課外閱讀量太少。在學校里，他們忙于學校的課堂作業(yè)，放學后以及雙休日，也忙于完成教師布置的家庭作業(yè)，根本沒有時間去閱讀自己喜歡的書。所以，加強學生閱讀能力的培養(yǎng)勢在必行。我準備從兩方面著手：一是利用課堂教學，二是多進行課外閱讀。讓學生在課堂上多讀，讓他們在讀中去體會，去感悟。還要培養(yǎng)學生對課外書的廣泛閱讀。在讀課外書方面，我準備讓學生精讀一本喜歡的書（注拼音的讀本），在讀每一篇文章時，都要達到3——5遍，從里面認識一些新字，把你學到的知識講給同學、父母聽。遇到不明白的地方多問問身邊的人。 向家長提倡每天放學后讓孩子必須閱讀十到二十分鐘，一開始，學生和家長肯定不太習慣，但時間一長，每天的閱讀就會變成習慣。我想通過每天的閱讀，日積月累，學生能在閱讀中享受到語言的優(yōu)美。讓學生感受到閱讀是愉快的，精神暢游，不僅可以使人智慧，而且可以使人享受溫馨。認真的閱讀，一定能提高學生的閱讀能力以及寫作能力。

2、培養(yǎng)學生專心聽講的習慣

我班學生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說，真的很難！經過一學期的努力大部分學生的養(yǎng)成了專心聽講的習慣。班上還有少數(shù)學生聽講習慣差，不善于傾聽別人的發(fā)言，注意力容易分散。本學期我想進一步想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的好習慣。上課時， 讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。鼓勵學生積極主動、富有個性地學習。即變“要我學”為“我要學”。

3.培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣

一年級語文教學的一個重點是寫字教學。本學期我將繼續(xù)加強學生良好寫字習慣的培養(yǎng)。正確的寫字姿勢是寫好字的基本條件，也是保障學生身體健康發(fā)展的重要措施。小學生的骨骼正處于骨化逐漸完成的過程，比較柔軟，容易彎曲變形。如果不重視培養(yǎng)正確的寫字姿勢，他們在寫字時就會歪頭、斜肩、駝背。時間一久，就會造成脊柱側彎和眼睛近視。因此，要從一年級起就讓學生知道寫字時什么是正確的姿勢，什么是錯誤的姿勢，懂得姿勢不正確對身體有什么危害。教師應把培養(yǎng)正確的寫字姿勢，作為識字教學的一項重要的、持久的任務，對學生一定要嚴格要求，嚴格訓練，隨時提醒，及時糾正。為了幫助學生掌握正確的姿勢，讓學生經常背誦《寫字歌》并提性孩子做到“三個一‘：“學寫字，要注意，頭要正，肩要平，身要坐直，紙放正，一尺一拳距離要記清，手離筆尖一寸高，寫字認真心要靜?！?/p>

三、要培養(yǎng)習慣應遵循原則。

作為教師我們培養(yǎng)習慣的方法要科學， 要大處著眼，小處著手，針對不同班級、學生、學科、時間、地點，采用不同的方法，要行之有效，要有創(chuàng)新。

在兒童良好習慣的培養(yǎng)中，應共同遵循以下幾條原則：

1、以身作則。俗話說“學高為師，身正為范”，因此我們教師的一舉一動，都要做兒童的模范。

2、不要有例外。養(yǎng)成好習慣難，養(yǎng)成壞習慣易。做父母或老師的要使小孩子養(yǎng)成良好的習慣，在好習慣未成的時候，不準小孩子有例外的動作。一個小小的例外，就可能破壞已成之習慣。

3、持之以恒，循序漸進。持之以恒是養(yǎng)成習慣的必要步驟。不斷地做，是養(yǎng)成“習慣”的必要步驟，單是“知”知而不“行”，樣樣事情都不會成功。

總之，小學一年級的學生學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的。因為知識的缺陷可以在一定的時間內補上來，而學習習慣的養(yǎng)成卻需要很長的時間，而且它對學生今后的學習有著很大的影響。一個學生如果擁有良好的學習習慣，那么無論是教師的教還是學生的學都將是自然、流暢的，將會事半功倍；相反，如果一個學生沒有良好的學習習慣，就會事倍功半。當然我現(xiàn)在所做的，許多老師也都在做，有的老師做的更好。相信我們從“習慣”上做文章，必將使學生終身受益。