摘要：《3D室內(nèi)效果圖》課程教學(xué)是高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的重點學(xué)科，是設(shè)計人員必須掌握的計算機操作技能，因此，為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本課程，就要在教學(xué)實踐過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，對課程進行分析，切實解決本課程在教學(xué)中存在的問題，從而提高學(xué)生的設(shè)計操作能力、綜合能力及試崗能力等。

關(guān)鍵詞： 3D室內(nèi)效果圖；室內(nèi)設(shè)計；教學(xué)經(jīng)驗；

中國分類號：G632

隨著室內(nèi)外裝潢設(shè)計市場的迅速發(fā)展， 3D室內(nèi)效果圖設(shè)計人才需求量也逐漸增加，因此，《3D室內(nèi)效果圖》課程的實踐教學(xué)非常重要，這直接影響著學(xué)生的實際設(shè)計操作能力及綜合能力的提高，那么，學(xué)生如何才能學(xué)好本課程，教師在教學(xué)過程中怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，是值得廣大教師認(rèn)真思考的問題。 本文首先對3D室內(nèi)效果圖課程的教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，其次敘述了3D效果圖設(shè)計課程的實踐的作用，最后在教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等方面進行了研究，并提出《3D室內(nèi)效果圖》課程改革的有效途徑。

一、《3D室內(nèi)效果圖》課程的教學(xué)現(xiàn)狀

1、根據(jù)高職院校學(xué)生的實際情況，雖然在改革中提出了一些措施，但是學(xué)生動手的能力相對比較弱。在現(xiàn)實教學(xué)過程中，教育思想跟不上形勢的發(fā)展，影響了學(xué)生實踐能力的提高，從而導(dǎo)致學(xué)生在今后的工作中不能很好地適應(yīng)崗位的需求。

2、經(jīng)調(diào)查研究室內(nèi)設(shè)計人才結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，裝飾設(shè)計師的需求量最多，設(shè)計人才包括電腦繪圖員、助理設(shè)計師、設(shè)計師、高級設(shè)計師、設(shè)計總監(jiān)等六個層次，社會對人才的需求從低到高逐漸減少，因此，應(yīng)該嚴(yán)格按照人才結(jié)構(gòu)的特點來確定課程目標(biāo)。

3、教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性和針對性不夠。目前，雖然前期改革的基礎(chǔ)上已經(jīng)進行了不同程度的改革，實踐環(huán)節(jié)也逐漸增加，但并沒有達(dá)到全方位、多角度的效果。課程教學(xué)實踐的模式也沒有顯著特色，學(xué)生對解決問題的能力、分析案例的能力以及動手實踐能力還比較弱。在教學(xué)內(nèi)容上也存在一定的問題，如知識面比較狹窄，給教學(xué)內(nèi)容的改革增加了難度。

4、當(dāng)前高職院校對《3D室內(nèi)效果圖》課程的定位還只局限于單獨的效果圖，并沒有結(jié)合本專業(yè)相關(guān)的其他課程，也沒有結(jié)合具體室內(nèi)設(shè)計實踐，因此，造成理論與實踐嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，沒有對軟件人才進行正確的定位。

5、教學(xué)手法比較單一。許多高職院校的教學(xué)手法還只局限于傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)控制、電子教案以及多媒體教學(xué)等，這些手段都是課堂上比較單一、簡單的教學(xué)方法，實踐性不強，達(dá)不到良好的教學(xué)效果，實踐教學(xué)過程中的時效性比較差。因此，要使學(xué)生更加直觀地接觸案例并進行操作，應(yīng)加強教學(xué)手段的實踐環(huán)節(jié)，做到與市場完全融合在一起。

二、《3D室內(nèi)效果圖》課程的實踐的作用

1、目前，學(xué)生的綜合實踐能力是用人單位所關(guān)注的重點，許多學(xué)生由于綜合實踐能力較差，而與好工作擦肩而過。學(xué)生就業(yè)困難的這種現(xiàn)象要求我們必須重視實踐教學(xué)，提高學(xué)生的綜合實踐能力，使學(xué)生能夠很好地適應(yīng)社會的需求。

2、實踐教學(xué)在高職院校中具有特殊的地位。隨著社會對技術(shù)性人才的需求量越來越大，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力就變得越來越重要，也就成了本課程教學(xué)的重要任務(wù)。

3、隨著高校改革的不斷發(fā)展，為了適應(yīng)社會、經(jīng)濟發(fā)展的特點，必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。然而，實踐是教學(xué)的基本途徑。因此，學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)必須通過實踐教學(xué)的手段來實現(xiàn)。

三、《3D室內(nèi)效果圖》課程教學(xué)方法

1、制定較強的實踐教學(xué)內(nèi)容，一是根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形勢選擇教學(xué)內(nèi)容，在室內(nèi)設(shè)計行業(yè)中，分為兩個方面，公裝設(shè)計和家裝設(shè)計。從事公裝設(shè)計行業(yè)必須要有多年的工作經(jīng)驗才可以進入該工作領(lǐng)域。根據(jù)我們多年來對就業(yè)市場的研究分析，家裝設(shè)計方面的課程更加貼近市場的需求。二是工作內(nèi)容的選取，根據(jù)室內(nèi)設(shè)計的工作流程所對應(yīng)的能力要求選取工作內(nèi)容。

2、加強實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，加大改革力度，增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗，與更多企業(yè)達(dá)成合作關(guān)系，增加校外實習(xí)基地的建設(shè)，為培養(yǎng)設(shè)計、管理方面的高技能人才打下堅實的基礎(chǔ)。

3、改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法，運用一些特殊的手段進行教學(xué)，例如互動式教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)方法，多方位的學(xué)習(xí)，將理論與實踐相互結(jié)合，教學(xué)手段除了采用校內(nèi)所用的課件外，還要增加校外的部分，比如在企業(yè)進行頂崗實習(xí)，以工作人員的身份參與實際的工作任務(wù)，從而提高學(xué)生的實踐能力，積累相關(guān)的工作經(jīng)驗。

4、課程教學(xué)內(nèi)容要與專業(yè)要求相符合，教學(xué)模式要有特色。實踐教學(xué)改革必須與專業(yè)課程改革相適應(yīng)，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計實訓(xùn)項目，加強動手實踐能力。實踐教學(xué)模式改革，要符合實際情況，對各實踐的教學(xué)環(huán)節(jié)進行設(shè)計，從而形成自己的特色。

結(jié)語：

總之，教學(xué)方法應(yīng)該不斷進行完善，并且與時俱進，不斷創(chuàng)新。一成不變的教學(xué)方法是難以培養(yǎng)出社會所需要的高技能人才的。只有總結(jié)出更好地教學(xué)方法，才有利于培養(yǎng)高職院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生的實踐能力。教師采取的教學(xué)方法是否合理將直接影響學(xué)生實踐能力的提高，然而學(xué)生的這種實踐能力又是關(guān)系到學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵因素。

參考文獻：

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[2]劉子意. 室內(nèi)效果圖表現(xiàn)技法課程教學(xué)探索與實踐[J]. 美術(shù)教育研究，2014，08：104-105.

作者簡介：李艷花，女（1981-9）漢，四川資陽人，本科，云南工程職業(yè)學(xué)院 ，高校講師，中級。研究方向： 計算機軟件應(yīng)用、計算機教學(xué)研究endprint