李學(xué)文

【摘要】課堂教學(xué)的有效性是每個(gè)教師都需要進(jìn)行深入研究的問(wèn)題，所謂有效性教學(xué)就是指在客觀教學(xué)規(guī)律下，在單位時(shí)間和精力的投入下獲得最好的效果，滿足學(xué)校的教學(xué)任務(wù)和要求。本文就初中化學(xué)的有效教學(xué)措施進(jìn)行了討論，希望能夠?qū)Τ踔谢瘜W(xué)教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) ； 有效性 ； 教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）7-0206-01

初中生處于生理和心理的發(fā)育期，這階段學(xué)生的注意力、思維能力和探究能力都處于形成階段。而化學(xué)作為一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，需要以更加有效的方式提高教學(xué)效率，因此必須要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，本文從如下幾個(gè)方面進(jìn)行了一系列探究。

一、強(qiáng)化對(duì)教學(xué)課題的研究

化學(xué)教學(xué)課題作為整個(gè)化學(xué)教學(xué)的綱領(lǐng)，對(duì)課堂教學(xué)具有引導(dǎo)性作用，因此在引入課題時(shí)，教師要做好教學(xué)環(huán)境引入，確保學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，以此為教學(xué)基礎(chǔ)能夠使教學(xué)效果事半功倍。同時(shí)倡導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自主探究，改變傳統(tǒng)傳授知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)，而逐漸注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考和探究能力。在每堂課結(jié)束時(shí)進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和概括，為下一節(jié)課的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式

要實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方式十分重要，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是將課堂作為知識(shí)單向傳輸?shù)妮d體，而新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求是提高學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力，這就需要采用更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的主體地位，確保學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。目前新型的教學(xué)方法比較多，如課堂分組討論法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究法以及引導(dǎo)式交互課堂交學(xué)法等多種方法。除此之外，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)方法也逐漸開(kāi)始使用信息化電子設(shè)備，大大提高了教學(xué)方式的科技水平，在一定程度上提高了課堂教學(xué)效率。

三、積極聯(lián)系生活實(shí)際

化學(xué)是一門貼近生活的學(xué)科，因此有效的教學(xué)方法要能充分地和生活、自然現(xiàn)象和各種技術(shù)保持緊密聯(lián)系，以此為基礎(chǔ)體現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的使用價(jià)值，以這種實(shí)用性來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)課程的好奇心，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成更加明確的世界觀、發(fā)展觀。這就要求了教師在選擇教學(xué)資源時(shí)要選取和學(xué)生生活比較貼近的教學(xué)內(nèi)容，如燃燒、能源問(wèn)題、日常飲食、環(huán)保以及危險(xiǎn)化學(xué)品等，這同時(shí)也要求了教師在準(zhǔn)備教學(xué)課題時(shí)不能拘泥于課本內(nèi)容，要從更加廣泛的載體上了解和化學(xué)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，確保課堂上的教學(xué)案例生動(dòng)且貼近生活。

四、以情感為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)

化學(xué)教學(xué)的對(duì)象是初中生，這些學(xué)生的情感波動(dòng)性較大，容易受到外界環(huán)境的影響，而人對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累很大程度上是和情感狀況是緊密聯(lián)系的。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的情緒進(jìn)行積極的引導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧輕松的情感和學(xué)術(shù)交流氛圍，在一個(gè)更加平等的課堂氛圍中促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以教學(xué)伙伴和引導(dǎo)者的身份投入到教學(xué)活動(dòng)中，和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，盡量以學(xué)生的視角考慮教學(xué)問(wèn)題。另一方面，要注重課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的信息反饋，教學(xué)活動(dòng)作為一項(xiàng)有目的的計(jì)劃性活動(dòng)，也是教師和學(xué)生雙方之間信息傳遞和自我控制的一個(gè)過(guò)程，教師要根據(jù)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際掌握情況和可能產(chǎn)生的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)性預(yù)測(cè)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂的教學(xué)信息反饋?zhàn)龊媒虒W(xué)效果的評(píng)估和總結(jié)，而反饋的時(shí)間間隔越短，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握也就更牢固，記憶也更清晰，不容易遺忘。

五、設(shè)置階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)

大部分初中生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移或不同程度上的厭學(xué)之外不僅僅是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)上無(wú)法達(dá)到教學(xué)預(yù)定的要求，更因?yàn)檫@些學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了階段性的、個(gè)人無(wú)法克服的學(xué)習(xí)瓶頸，如一個(gè)學(xué)生在被問(wèn)及自己遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，他認(rèn)為化學(xué)學(xué)習(xí)中比較基礎(chǔ)的化學(xué)反應(yīng)沒(méi)能很好的掌握，這就導(dǎo)致了日后以這些基礎(chǔ)化學(xué)反應(yīng)為基礎(chǔ)的復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)的學(xué)習(xí)都無(wú)從下手，學(xué)生慢慢也就失去了對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。還有些學(xué)生在思維能力上有一定的欠缺，這些欠缺有些是在概念、規(guī)律以及單位上的記憶問(wèn)題，有些是在邏輯推理和理解能力上的薄弱，這些問(wèn)題都需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的分析，盡量縮小班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)程度差距，讓這些學(xué)生的內(nèi)容掌握程度處于一個(gè)比較均衡的狀態(tài)，這樣就能很大程度上降低教學(xué)的工作量，從而使得單位時(shí)間內(nèi)增加更多的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到提高教學(xué)有效性的目的。其中最有效的教學(xué)效果就是設(shè)置階段性學(xué)習(xí)任務(wù)，階段性學(xué)習(xí)任務(wù)的完成會(huì)給學(xué)生帶來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，而且隨著學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力也會(huì)有很大程度的提高，在這種教學(xué)方法中最重要的是對(duì)階段性教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)目標(biāo)要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定符合學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

綜上所述，初中化學(xué)教學(xué)的有效性研究在很多教學(xué)措施中都有體現(xiàn)，只有教師在日?；瘜W(xué)教學(xué)中根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，采取具有針對(duì)性的有效教學(xué)措施，并把這些教學(xué)措施積極地運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)效果一定會(huì)得到顯著地提升。

參考文獻(xiàn)

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