黃琴英

【摘要】近幾年，隨著中國教育事業(yè)和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，電子詞典已經(jīng)成為了學生學習英語最為常用的工具之一，很多學生把電子詞典帶入了課堂。于是，是否能在課堂上合理的使用電子詞典呢？如果能夠使用，又如何將電子詞典跟傳統(tǒng)的高中英語教學相融合？這已然成為高中英語教師不得不面對的現(xiàn)實問題，但是到目前為止，對于電子詞典的研究論證并不多見。筆者根據(jù)多年工作經(jīng)驗，通過在高中英語教學中的應用電子詞典對教學效果產(chǎn)生的影響作出研究和分析，希望能對促進我國高中英語教育事業(yè)的發(fā)展有著積極的作用。

【關鍵詞】電子詞典；高中英語教學；應用效果

中圖分類號：G633.41

新課標對學生高中階段的英語學習提出了更高的要求，聽、說、讀、寫等基本語言技能是英語教學中必須要掌握的基本技能。而詞匯是構(gòu)成語言最基本的要素，在高中英語的學習中，對詞匯的掌握尤為重要。所以怎樣利用有效的策略和資源幫助學生進行詞匯的學習成為高中英語教學的重中之重。以下就是筆者通過對比當前高中英語教學的現(xiàn)狀，對在高中英語教學中的應用電子詞典對學生和老師的影響作出研究和分析。

一、目前高中英語教學現(xiàn)狀

1.1學生自主學習能力不強

隨著新課程改革更深層的推進，高中英語教學理所當然對教學過程中的各個環(huán)節(jié)進行了不同程度的更新，并且課改后的高中英語教學越發(fā)的重視學生自主學習能力的培養(yǎng)。但是在傳統(tǒng)的高中英語教學課堂上，學生的自主學習能力卻并不理想，對于平時易混詞匯和語法的學習，如果直接進行傳輸講授式教學，學生單單死記硬背，會覺得英語枯燥無味，即使老師竭盡全力的教授知識，學生也很難理解并且熟知。

1.2學生進行英語閱讀的速度慢、效率低

高中學生在學習英語的過程中，不可避免的要大量的課外閱讀，而大多數(shù)的閱讀材料都改編于名著，其中包含著大量的生詞，這些生詞對學生的閱讀興趣和閱讀速度造成了嚴重的困擾。學生們碰到這些生詞的時候，翻閱詞典太過麻煩和費時，導致閱讀的速度十分緩慢，閱讀的效率也不能令人滿意。

二、電子詞典在高中英語教學中的應用

2.1電子辭典能夠幫助學生進行詞語辨析

詞語辨析向來是學生學習高中英語時所面對的重要難題。辭典詞條信息的準確度和豐富度對學生是否能清晰的辨析英語易混詞語有著直接的聯(lián)系。電子辭典在這方面為學生的學習提供了便利的條件。在高中英語教學的課堂上，教師可以充分利用電子辭典強大的單詞查詢功能和收錄的完整辭書，科學合理的引導學生準確的辨析那些易混詞語。教師可以在開始的時候為學生指定辨析的詞匯，然后讓學生自己選擇課外的詞匯進行詞語辨析，這樣可以有效的提高學生學習的自主性。學生由以前的害怕、回避詞語辨析，到現(xiàn)在能使用合理方式并借助有效工具自己解決英語學習中碰到的難題[1]。

2.2電子辭典可以幫助學生進行閱讀、翻譯與寫作

高中學生在學習英語的過程中，不可避免的要大量的課外閱讀，而大多數(shù)的閱讀材料都改編于名著，其中包含著大量的生詞，這些生詞對學生的閱讀興趣和閱讀速度造成了嚴重的困擾。這個時候，電子詞典的積極作用就能得到較大的發(fā)揮了。學生在閱讀過程中遇到生詞可以隨時查閱，清除生詞障礙，加快閱讀速度，使閱讀的效率得到了很大的提高。也能極大的增加學生的閱讀興趣，英語教師也可以利用電子辭典有意識地培養(yǎng)學生進行翻譯和寫作，引導學生選擇最恰當?shù)脑~匯表達他們的思想感情[2]。

2.3電子詞典能夠增強學生學習英語的學習動機

電子詞典除了能幫助學生詞語辨析和閱讀、翻譯、寫作外，還能增強學生的學習動機，因為科技的發(fā)展，和青少年熱愛新興事物的心理特征，使得學生們對電子詞典這一新鮮事物好奇不已，使學生們對英語更感興趣，更容易去主動學，在一定的程度上增強了學生學習英語的學習動機。

2.4電子詞典在高中英語教學中的應用有利于創(chuàng)新思維的發(fā)展

電子詞典高中英語教學中的應用在教學領域中目前處于一個新生事物，過去從未有過，這樣的教學方式將傳統(tǒng)的學習與科技的發(fā)展巧妙的結(jié)合，科學合理的利用了資源，由此說明教育的改革創(chuàng)新與科學的進步相輔相成。如果沒有創(chuàng)新的思維能力，是無法實現(xiàn)這種教學模式的，當前科技的發(fā)展變化對每個人都有著重要的影響。電子詞典在高中英語教學中的利用對創(chuàng)新思維的發(fā)展有著積極的作用。

三、結(jié)束語

綜上所述，電子詞典在高中英語教學中的應用對學生進行高效的詞語辨析有著不錯的效果，它不僅幫助了學生創(chuàng)建了一個自己的易混詞匯辨析知識小倉庫，更能將幫助學生進行閱讀、翻譯與寫作，提高他們的閱讀速度和閱讀效率，促進他們的寫作水平。電子詞典在高中英語教學中的應用，能有效的促進學生英語易混詞匯辨析能力的提高，訓練學生的發(fā)散性思維，激發(fā)學生的學習激情，使他們從被動學習轉(zhuǎn)化為主動學，是一種非常不錯的新型英語教學方式[3]。

參考文獻

[1]陳芳，王薔，陳則航等.電子詞典應用于高中英語教學的實證研究[J].中國電化教育，2010，11（10）：1185-1189.1243.

[2]朱曉燕.電子詞典應用于高中英語教學的實證研究[J].中學生英語（外語教學與研究），2014，12（4）：1121-1121.3215.

[3]孔德麟.電子詞典在高中英語作文講評課中的應用研究[J].山東師范大學外國語學院學報（基礎英語教育），2014，12（3）：1136-1143.2154.endprint