楊純東

摘要：現(xiàn)在更多的中學(xué)體育課堂教學(xué)工作者都在潛心鉆研體育課堂教學(xué)，因?yàn)楦咝У闹袑W(xué)體育課堂教學(xué)能夠使學(xué)生的肌體各部分和心理都得到發(fā)展，并能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)于學(xué)生將來的發(fā)展有著非常重要的作用，因此我認(rèn)為應(yīng)該從備課、調(diào)節(jié)師生關(guān)系等方面加強(qiáng)課堂教學(xué)，從而使課堂教學(xué)更有實(shí)效。

關(guān)鍵詞：備課、師生關(guān)系、興趣、示范、教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)量

中圖分類號(hào)：G45

在中學(xué)體育課堂教學(xué)中如何提高提高課堂教學(xué)實(shí)效是永恒的話題，是作為教師永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，多年來，我努力尋找更多、更有效的途徑和方法，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處，從而使課堂教學(xué)更有實(shí)效！

一、在備課要有針對(duì)性

要想上好課，使體育課堂教學(xué)更有實(shí)效，備課環(huán)節(jié)至關(guān)重要，因?yàn)椴粋浜谜n，怎么可能上好課，怎么可能提高課堂教學(xué)效率！所以備課環(huán)節(jié)顯得尤為重要。備課設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)要符合“終身體育”和“健康第一”的重要思想。中學(xué)是學(xué)生人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，這一時(shí)期所形成的運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)意識(shí)是促進(jìn)學(xué)生參加終身體育鍛煉的前提，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的終身體育意識(shí)和進(jìn)行終身體育綜合能力的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育為終身體育打基礎(chǔ)的重要途徑，所以我認(rèn)為體育教師要提高課堂教學(xué)實(shí)效，必須想方設(shè)法備好課，為有效的上好課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、提高課堂教學(xué)實(shí)效，要建立良好的師生關(guān)系

設(shè)想師生關(guān)系和諧，學(xué)生才會(huì)親其師信其道，師生關(guān)系不和諧，學(xué)生會(huì)和老師唱反調(diào)。課堂人際關(guān)系是教學(xué)過程中形成的比較穩(wěn)定的群體心理關(guān)系，是課堂心理氣氛的重要基礎(chǔ)。人際關(guān)系民主、融洽的班集體，必然洋溢著和諧、友愛的氣氛，師生以舒暢、愉快的心理投入教和學(xué)，形成積極的體育教學(xué)心理氣氛，也就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育教學(xué)中，師生相互平等、相互尊重、相互幫助、相互愛護(hù)時(shí)，心理上就親近，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，與教師的配合是積極的；反之，心理上就疏遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)則是一種形式主義，不是真正地想學(xué)、愛學(xué)、自覺積極的學(xué)。因此，教師與學(xué)生之間的心理關(guān)系對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著重要的影響。所以教師要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，以情動(dòng)人。把對(duì)教師的熱愛和尊敬，轉(zhuǎn)移到教師所教的體育課上去，熱愛體育并積極參加體育活動(dòng)和體育課的學(xué)習(xí)。教師以自身優(yōu)良的品質(zhì)和淵博的知識(shí)影響學(xué)生，使教師在學(xué)生心目中建立良好的威望與信譽(yù)，成為學(xué)生的楷模，使師生關(guān)系出現(xiàn)親密的、積極的狀態(tài)。學(xué)生就會(huì)愿意接受老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，愿意參與到學(xué)習(xí)之中。從而以飽滿的熱情投入到新知的學(xué)習(xí)和鞏固中，使課堂教學(xué)更有實(shí)效。

三、激發(fā)學(xué)生的興趣是使中學(xué)體育課堂教學(xué)更有實(shí)效的保證

興趣是最好的老師，教師在教學(xué)實(shí)踐中，能否成功進(jìn)行教學(xué)，關(guān)鍵在于教師教學(xué)的藝術(shù)，能否激發(fā)學(xué)生的興趣，營造課堂輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)，勇敢地進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)新。所以我認(rèn)為教師要用豐富的情感，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)和諧輕松的教學(xué)氣氛，激發(fā)他們的求知欲，使他們更好地感知新授，理解新授，掌握新授，鞏固新授。教師應(yīng)該在課堂導(dǎo)入、新授設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面去考慮如何才能激發(fā)學(xué)生興趣，這樣會(huì)使你的體育課堂教學(xué)煥發(fā)別具特色的生機(jī)和活力。

四、教學(xué)示范規(guī)范化

教師準(zhǔn)確優(yōu)美準(zhǔn)確的示范動(dòng)作，不僅能使學(xué)生通過視覺比較深刻和清晰地感知?jiǎng)幼鞯恼鎸?shí)形象，而且可以給學(xué)生留下美好的印象，難忘的運(yùn)動(dòng)記憶，而且極易喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激起學(xué)生練習(xí)的興趣，產(chǎn)生躍躍欲試的心理，甚至形成學(xué)生對(duì)教師的敬慕之情，崇拜之心。例如：在跳遠(yuǎn)技術(shù)教學(xué)中，要解決完整的技術(shù)動(dòng)作概念，須做完整的動(dòng)作示范，如果助跑有節(jié)奏，起跳有力，助跑與起跳銜接連貫，加之身體在空中的飛行，都會(huì)給學(xué)生一種強(qiáng)勁而又優(yōu)美的感覺，這種感覺對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)跳高技術(shù)學(xué)習(xí)的欲望，這樣學(xué)生會(huì)躍躍欲試，為更好地學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五、教學(xué)內(nèi)容的選擇要有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

教學(xué)內(nèi)容能否引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是決定有效教學(xué)能否實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要因素。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教材要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，依據(jù)不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特征，充分考慮學(xué)生以有的經(jīng)驗(yàn)，并從學(xué)生的興趣出發(fā)。據(jù)調(diào)查，學(xué)生不愿參加體育鍛煉的原因，一是怕累，二是缺乏喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，三是沒有養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。為此，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和需要，對(duì)教材進(jìn)行“再度開發(fā)”，發(fā)掘出更多更好的學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)內(nèi)容，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和積極性，提高課堂教學(xué)的有效性。

六、合理的運(yùn)動(dòng)量，是使課堂教學(xué)有實(shí)效性的根本

體育課堂教學(xué)中，必須重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，尤其是中學(xué)生，運(yùn)動(dòng)量小了，起不到鍛煉的目的，運(yùn)動(dòng)量大了，學(xué)生又承受不了。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)體育課的性質(zhì)描述是：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程……因此，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)負(fù)荷是促進(jìn)學(xué)生身體健康成長的關(guān)鍵。體育教師在體育課中必須關(guān)注運(yùn)動(dòng)量和密度，雖然不強(qiáng)調(diào)在課中進(jìn)行脈搏測(cè)試，但需要體育教師依據(jù)課堂的具體情況（如天氣、溫度、學(xué)生著裝情況、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)等），學(xué)會(huì)通過觀察學(xué)生的動(dòng)作行為表現(xiàn)和面部表情，掌握體育課中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小。教師要結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際鍛煉水平適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到最佳的鍛煉效果。

作為一名中學(xué)體育教師，我們始終都要以科學(xué)的態(tài)度，求真求實(shí)的精神來研究課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，相信更多的中學(xué)體育教學(xué)工作者在自己的教學(xué)工作中不斷的實(shí)踐不斷的總結(jié)，定會(huì)使課堂教學(xué)更有實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：《中國教工》、《鞍山教育》、《遼寧教育》等endprint