王楨　貢國芳　宋溧俊

摘要：高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，百年樹人，德育為先，高等院校在育人過程中必須提高思想政治教育的實(shí)效性，創(chuàng)新思想政治教育方式、方法與途徑。在新的時(shí)期、新的形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治教育工作必須與時(shí)俱進(jìn)，從提高思想認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化育人理念、改進(jìn)教育方法、健全教育制度、推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)等方面繼續(xù)做出努力，切實(shí)強(qiáng)化高校教師教書育人職責(zé)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研與思想教育相結(jié)合，管理服務(wù)與思想教育相結(jié)合，真正開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

關(guān)鍵詞：教書育人 大學(xué)生 思想政治教育 實(shí)效

“思想政治教育的實(shí)效性是思想政治教育的生命力之所在。它既是思想政治教育追求的目標(biāo)，又是思想政治教育的手段，更是人們?cè)u(píng)估思想政治教育價(jià)值的最重要指示器”。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)文件）下發(fā)以來，各級(jí)都更加高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，呈現(xiàn)出可喜的景象和良好的氛圍。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面，”為做好新形勢(shì)下高等院校思想政治工作、發(fā)展高等教育事業(yè)指明了方向和道路。2017年10月，在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上，習(xí)近平總書記代表十八屆中央委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告中，明確提出“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”，為高等院校今后一段時(shí)期的工作提出了目標(biāo)和要求。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新媒體的不斷更新，給思想政治教育工作帶來新的壓力：在高校內(nèi)部，思想政治工作的大格局尚未形成，各部門有時(shí)各自發(fā)力，沒有形成合力；在工作中，存在著教育方法手段無法適應(yīng)新時(shí)期思想政治教育對(duì)象的特點(diǎn)，教育內(nèi)容不能符合新時(shí)期思想政治教育的基本要求等問題。在這樣的態(tài)勢(shì)下，高等院校如何積極迎接挑戰(zhàn)。完成黨和國家的重任，在思想政治教育工作上提高實(shí)效性，創(chuàng)新方式、方法與途徑是當(dāng)務(wù)之急。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的責(zé)任感

十九大報(bào)告指出，“新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，明確堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國”?？?cè)蝿?wù)的實(shí)現(xiàn)，需要不斷補(bǔ)充合格的建設(shè)者和接班人，這個(gè)任務(wù)大部分應(yīng)由高等院校來承擔(dān)。

高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人，造就國家建設(shè)事業(yè)各類人才的搖籃，不僅僅是向大學(xué)生灌輸科學(xué)文化知識(shí)，而且要不斷向大學(xué)生傳授立身做人的基本道理，使大學(xué)生們?cè)趯W(xué)到科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，不斷增強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活挑戰(zhàn)、適應(yīng)社會(huì)需求的本領(lǐng)，不斷增強(qiáng)成才報(bào)國、振興中華的意識(shí)。而要做到這些，不僅需要高?！皟烧n”教育和思想政治輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的教育和管理，還要依靠其他專業(yè)課教師課堂內(nèi)外去引領(lǐng)；不僅需要學(xué)生思想政治教育工作者自覺去踐行，還要依靠全體教師共同去做好。當(dāng)然，作為高校專門從事學(xué)生思想政治教育工作的人員理應(yīng)首先擔(dān)負(fù)起這個(gè)歷史責(zé)任：作為高校黨的各級(jí)組織，如黨委、黨總支、黨支部、黨小組等，思想政治教育工作具體執(zhí)行和落實(shí)部門，如宣傳部、學(xué)生工作部（處）、思想政治理論課教研室等，更要把做好大學(xué)生思想政治教育工作擺到教學(xué)科研和管理服務(wù)工作中應(yīng)有的位置，并且上升到一定的高度，才能使從事大學(xué)生思想政治教育工作的教師在高校師資和管理人員隊(duì)伍中獲得應(yīng)有的地位。使大學(xué)生思想政治教育在促進(jìn)人才培養(yǎng)和校園穩(wěn)定中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、強(qiáng)化育人理念，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的服務(wù)性

高等院校的職責(zé)和任務(wù)從根本意義上說是培養(yǎng)和造就“德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人”。因此，高校教師的根本任務(wù)不僅僅是完成自己的教學(xué)科研任務(wù)和課時(shí)量，還要付出相當(dāng)?shù)木佑|了解學(xué)生，通過課堂教學(xué)與課外交流，與學(xué)生真正建立互信、互動(dòng)的平等的朋友關(guān)系，才能把教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教書育人的目的。專業(yè)課教師與思想政治教育工作者如能做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)作融合，把教育工作做細(xì)做實(shí)，則會(huì)產(chǎn)生“1+1>2”的效果。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，是師生心靈溝通的橋梁。是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，只有高校形成教職工共同關(guān)注學(xué)生成人、成才的良好氛圍，不斷強(qiáng)化教書育人、全員育人、全程育人的理念，大學(xué)生的思想政治教育工作才能真正卓有成效、落到實(shí)處。

三、改進(jìn)教育方法，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)性

思想政治教育的內(nèi)容非常豐富，既有理論灌輸，又有實(shí)踐教育。理論灌輸和思想教育就其表現(xiàn)形式來說，都是在講道理，其內(nèi)容是抽象的。思想政治教育就是要通過一定的表現(xiàn)形式和方法手段，“把大道理講實(shí)，難道理講清，小道理講透，歪道理駁倒”；把道理中“遠(yuǎn)的東西拉近，小的東西放大，虛的東西變實(shí)”，使學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生濃厚的興趣。并起到潛移默化的作用。在新時(shí)期，高校面對(duì)新形勢(shì)，要改變陳舊的傳統(tǒng)的以理論灌輸為主的方式，主動(dòng)調(diào)整教學(xué)方式，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，重視傳統(tǒng)與現(xiàn)代方法的有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性。重視學(xué)校灌輸與學(xué)生主動(dòng)灌輸?shù)慕Y(jié)合?！巴七M(jìn)灌輸理論有效性的發(fā)揮”。

開展大學(xué)生思想政治教育，課堂教育與實(shí)踐教育相配合是常見形式。課堂教育要講究藝術(shù)，內(nèi)容必須貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往及學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)和專業(yè)學(xué)習(xí)、勤工助學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等實(shí)際問題?？梢浴俺浞职l(fā)掘社會(huì)實(shí)踐、第二課堂等傳統(tǒng)實(shí)踐項(xiàng)目的內(nèi)涵，有目的、有計(jì)劃地開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，充分做到從做中教，從做中學(xué)。否則，教育就成為泛泛空談，顯得蒼白無力；開展實(shí)踐教育也要內(nèi)容新穎、科學(xué)合理、學(xué)生喜聞樂見，否則，實(shí)踐活動(dòng)就會(huì)流于形式，顯得無關(guān)緊要。潤(rùn)物細(xì)無聲，教育貴無痕。好的思想政治教育可以在無形中把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣泛弘揚(yáng)，在無聲中堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)使命感。

值得注意的是，既要充分發(fā)揮“兩課”教育的主導(dǎo)作用，專題思想教育的引導(dǎo)作用，開展實(shí)踐教育的輔助作用，又不能單純用“兩課”教學(xué)代替思想政治教育，更要注意不能以開展實(shí)踐教育代替思想政治教育。理論要內(nèi)化于心，才能指導(dǎo)實(shí)踐；實(shí)踐要外化于行，才能踐行理論。

四、健全教育制度，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)范性

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，一個(gè)好的制度可以保證工作有效運(yùn)轉(zhuǎn)，是實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的可靠保證，可以起到指導(dǎo)和約束的作用，發(fā)揮鞭策和激勵(lì)的效果。大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)從以下幾方面做好制度保障。

（一）要建立大學(xué)生思想政治教育的課程建設(shè)制度。首先?！啊畠烧n教學(xué)內(nèi)容的拓展和深化要以馬克思主義理論與思想政治教育作為學(xué)科依托，廣泛吸收和借鑒各學(xué)科的有關(guān)知識(shí)，開闊學(xué)科建設(shè)的新視野，實(shí)現(xiàn)“兩課”教育教學(xué)的學(xué)科化、科學(xué)化，并且從兩者關(guān)系中尋找自己的定位和生長(zhǎng)點(diǎn)”。其次，要保證課程高質(zhì)量的開設(shè)。在開展專題思想政治教育前，先安排授課者組織部分學(xué)生進(jìn)行試講，邀請(qǐng)有關(guān)專家、行家對(duì)教育的內(nèi)容、教案的設(shè)置、授課者的講課藝術(shù)等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議和意見，并聽取部分學(xué)生對(duì)試講內(nèi)容的反映。

（二）要建立大學(xué)生思想政治教育和“兩課”教學(xué)的考核制度。對(duì)直接從事學(xué)生思想政治教育的人員，學(xué)校應(yīng)提出必須做到“會(huì)分析學(xué)生思想，會(huì)利用教育基本手段，會(huì)安排教育內(nèi)容，會(huì)依靠學(xué)生干部和學(xué)生黨員思想骨干開展工作”的明確要求，從時(shí)間、內(nèi)容、效果等方面進(jìn)行全面檢查和考核。教學(xué)與人事部門要對(duì)“兩課”教師的教學(xué)水平進(jìn)行考核評(píng)估，對(duì)評(píng)估不合格者予以淘汰。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生思想政治教育工作者和“兩課”精品課程，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，不斷激發(fā)廣大學(xué)生思想政治教育工作者努力抓好學(xué)生思想政治教育工作的熱情。

（三）要建立輿情分析和大學(xué)生思想情況分析交流制度。思想政治教育必須強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)效性，這是保證教育效果的前提。高校應(yīng)建立覆蓋主流新聞媒體、論壇、博客、QQ群、微信群、朋友圈的監(jiān)控，重點(diǎn)對(duì)災(zāi)害事件、安全事故、群體性事件、民生事件等熱點(diǎn)事件做好輿情分析，高度關(guān)注大學(xué)生在熱點(diǎn)事件中引發(fā)期、醞釀期、發(fā)生期、發(fā)展期、高潮期、處理期、平息期和反饋期等不同階段的思想動(dòng)態(tài)和變化，把握大學(xué)生的主要觀點(diǎn)與情緒，針對(duì)認(rèn)知、表達(dá)、行動(dòng)等不同的階段提前預(yù)判，及時(shí)做好思想疏導(dǎo)。同時(shí)，高校每學(xué)期至少應(yīng)召開一次全校性的學(xué)生思想情況分析匯報(bào)和交流會(huì)，通過學(xué)生思想情況分析，找準(zhǔn)共性問題，注重個(gè)性問題，有針對(duì)性地組織開展學(xué)生思想政治教育工作；通過學(xué)生思想情況交流、輿情分析，學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校好的經(jīng)驗(yàn)做法，不斷改進(jìn)本單位的學(xué)生思想政治教育工作。

（四）要切實(shí)推行班主任帶班制度與學(xué)生導(dǎo)師制度，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制。各學(xué)院必須建立以年輕教師和骨干教師為主體的班主任隊(duì)伍。要加強(qiáng)對(duì)班主任的教育和管理，制定班主任考核、獎(jiǎng)懲制度，改善他們的工作環(huán)境和條件，不斷調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，使他們切實(shí)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，在完成部分教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，協(xié)助輔導(dǎo)員做好學(xué)生的思想政治教育工作。并根據(jù)班主任所帶班級(jí)和學(xué)生的數(shù)量計(jì)算合理的工作量，進(jìn)行嚴(yán)格的考核，作為職稱評(píng)定、年終評(píng)比、津貼發(fā)放的重要依據(jù)，予以優(yōu)先考慮；規(guī)定專業(yè)課教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，負(fù)責(zé)部分學(xué)生的結(jié)對(duì)幫教，擔(dān)任部分學(xué)生的導(dǎo)師，真正對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)上的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)，思想行為上的引導(dǎo)，從而達(dá)到教書育人的目的。

五、推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的組織性

我們黨在做好思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)方面一直以來有著光榮的傳統(tǒng)，在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和國家建設(shè)中，培養(yǎng)了一大批思想政治教育工作者，在各個(gè)歷史時(shí)期為完成各項(xiàng)任務(wù)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校應(yīng)繼承黨的光榮傳統(tǒng)，為大學(xué)生思想政治教育提供組織保障。

（一）要配齊學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍，優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生工作的第一線，平時(shí)與學(xué)生接觸最多，是做好大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍。要嚴(yán)格按照教育部以不低于師生比1：200的規(guī)定配齊、配強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)員，把熱愛學(xué)生思想政治教育工作、具有一定政治理論功底、善于與學(xué)生進(jìn)行思想溝通、作風(fēng)正派、品德高尚的同志充實(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中來，逐步把輔導(dǎo)員崗位向職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展，不斷增強(qiáng)輔導(dǎo)員崗位的吸引力，形成以年輕教師為主體、老中青教師相結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、梯隊(duì)分明、素質(zhì)優(yōu)良、相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

（二）要實(shí)行“兩課”教師資格認(rèn)定，強(qiáng)化“兩課”教師素質(zhì)?！皟烧n”，就其教學(xué)內(nèi)容而言，它是一門學(xué)科、科學(xué)和專業(yè)；就其教學(xué)目的而言，它是為了提高學(xué)生思想理論水平和道德素養(yǎng)：就其教學(xué)形式而言，它是開展大學(xué)生思想政治教育，兼教學(xué)與教育于一體的特殊形式?！皟烧n”教師與其他專業(yè)課教師相比較，應(yīng)具備扎實(shí)的馬克思主義理論功底，有較高的政策把握能力，有良好的人格魅力，有較高的知識(shí)素養(yǎng)、積極的創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的溝通能力。因此，必須建立“兩課”教師開展教學(xué)工作的資格認(rèn)定制度，優(yōu)化“兩課”教師隊(duì)伍素質(zhì)，以確?！皟烧n”教學(xué)的質(zhì)量與效果。

（三）要加大培養(yǎng)、培訓(xùn)、考核的力度，提高大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的能力。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，得力過硬的思想政治教育隊(duì)伍是保證教育效果的根本和前提。因此，要不斷建立和完善對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任、“兩課”教師隊(duì)伍培養(yǎng)、培訓(xùn)、考核的制度，不斷增強(qiáng)這支隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，不斷提高這支隊(duì)伍的工作能力。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)全體教師的師德教育，考核教師的師愛行動(dòng)。只有這樣，才能使教書育人成為高校的一種普遍風(fēng)尚，成為廣大教師的自覺行為，使大學(xué)生思想政治教育工作更具有針對(duì)性。

（四）堅(jiān)持教育與自我教育的結(jié)合。學(xué)生是高校辦學(xué)的主體，是思想政治教育的主要對(duì)象。而學(xué)生骨干是學(xué)生中的先進(jìn)分子，既是接受教育的對(duì)象，又是幫助學(xué)校和教師開展學(xué)生思想政治教育的得力助手；既是聯(lián)系學(xué)校、教師與學(xué)生之間關(guān)系的橋梁，又是反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想信息最可靠、最直接的發(fā)言人，思想政治教育的效果也最能通過他們得到反映和體現(xiàn)。因此，要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、學(xué)生黨（團(tuán)）支部、學(xué)生班干部在開展學(xué)生思想政治教育中的特殊作用。選好、用好、管好學(xué)生骨干隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的相互教育和自我教育，才能使大學(xué)生的思想政治教育工作不留盲區(qū)和死角，真正取得實(shí)效。

（五）加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生骨干作用。高?；鶎狱h支部是把黨的路線、方針、政策落實(shí)到高校基層的戰(zhàn)斗堡壘，是辦好社會(huì)主義大學(xué)的重要支撐，同時(shí)，也是教育、管理、服務(wù)、聯(lián)系好學(xué)生黨員的有效橋梁，可以充分發(fā)揮黨員骨干的先鋒模范作用。高校黨組織應(yīng)以學(xué)生黨支部（或師生聯(lián)合黨支部）為基本單位，以“三會(huì)一課”為基本制度，以“兩學(xué)一做”為基本內(nèi)容，落實(shí)組織生活會(huì)制度、談心談話制度和民主評(píng)議黨員制度，加強(qiáng)指導(dǎo)，做好培養(yǎng)培訓(xùn)工作。這是新形勢(shì)下高?；鶎狱h組織生活的基本要求。也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效方法。

新時(shí)期，面對(duì)新形勢(shì)，高校應(yīng)把大學(xué)生思想政治教育工作納入新常態(tài)，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的姿態(tài)做好這項(xiàng)工作，開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作的新局面，不負(fù)黨和人民的期望。