鄧飛

摘 要：教育部于1999年在全國各地開展體育大課間活動，旨在調(diào)節(jié)學生的課堂學習，緩解學生的學習疲勞。隨著教育教學改革的不斷深入，新課程教學提倡素質教育，體育大課間得到了更廣泛的關注和重視，在豐富學生課間生活的同時，以學生的身心健康發(fā)展為根本宗旨，為促進小學生的全面發(fā)展和身體素質的提高而不斷努力。

關鍵詞：小學體育；大課間活動；開展現(xiàn)狀；策略研究

隨著國家經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民的生活水平和飲食質量都得到了提高，但是，因為缺乏飲食健康管理，缺少日常的體育鍛煉，人們的身體健康也存在各種隱患和問題。尤其是現(xiàn)在的小學生，很多都是獨生子女，受到父母長輩的寵溺，存在很多不健康的飲食習慣，所以現(xiàn)如今小學生的肥胖率也顯著飆升，在體育課上的體育項目中也表現(xiàn)不佳。小學生身體素質的下降，不僅會引發(fā)一系列的疾病，使身體處于亞健康的狀態(tài)，還會影響學生的儀容儀表，不利于其自信心的培養(yǎng)和身心健康發(fā)展。新課程改革的不斷深入使素質教育越來越深入人心，新課程標準也對學生的基本素質有了全新的定位，要求學生在掌握基本學科知識的同時，獲得德、智、體、美的全面發(fā)展。體育學科是小學教育教學工作的重要組成部分，體育素質能力的提高也是目前小學體育教師所關注的問題。課間是學生調(diào)節(jié)課堂學習疲勞與進行活動鍛煉的自由時間，我們要關注小學生的體育大課間活動，增加大課間活動的項目和內(nèi)容，不斷豐富體育大課間活動，提升大課間活動的趣味性，使學生愛上體育鍛煉，為學生身體素質的提高和校園文化的建設提供必要的條件。

一、目前小學體育大課間活動的開展現(xiàn)狀

目前小學體育大課間活動以課間操為主，每日重復的動作內(nèi)容難免令處于活潑好動階段的小學生產(chǎn)生厭煩情緒。大課間活動的單一性在一定程度上使學生體育鍛煉的積極性被削弱，有的同學甚至會以各種理由逃避課間操活動。學校對于體育大課間活動的宣傳力度不夠，加上受傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師重視學生文化學習能力的提高，對體育大課間活動不夠重視，有的教師甚至會占用學生的活動時間拖延課堂教學。有的學校因體育場地范圍的限制和體育活動設施的不足，使學生無法盡興鍛煉，也會影響學生參與體育大課間活動的熱情。素質教育要求學生加強體育鍛煉，每日至少保證一個小時的體育鍛煉時間。作為體育教師，我們應當發(fā)現(xiàn)學生在大課間活動中的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，并找到問題根源和解決策略，不斷豐富體育大課間活動，增強學生的主觀能動性，促進小學體育大課間活動的順利進行。

二、針對小學體育大課間活動開展現(xiàn)狀的策略研究

大課間活動作為學校體育教學的重要組成部分，對于學生身體素質的提高和素質教育的有效開展起著重要的作用。作為小學體育教師，我們要重視體育大課間活動的開展，研究和探索大課間開展的新方向，促進體育大課間活動方式靈活多樣，體育項目難度適宜，適合小學生的體能承受范圍。我們也可以向學校領導反映，加強對小學生體育鍛煉的重視，向學校領導申請大課間活動需要的體育器材，為小學體育大課間活動提供充足的條件。體育教師在組織學生進行大課間活動的同時，要鼓勵班級學生積極參與到活動中來，與同學進行合作和交流，增進彼此間的感情。教師還可以引導學生劃分小組，開展跳繩、踢毽子等體育項目比賽。分小組比賽會使學生感受到來自團隊的力量，在培養(yǎng)學生團隊合作意識和相互協(xié)作能力的同時，使學生對體育課間產(chǎn)生濃厚的興趣。教師組織學生進行體育大課間活動時，要注重對學生的引導，使學生樹立正確的體育精神，對于團結友善的行為給予鼓勵，使學生群體形成良好的道德品質，在進行大課間活動時秩序井然。

毛澤東同志在《體育之研究》中曾經(jīng)指出：“體者，載知識之車而寓道德之舍也?！边@句話深刻地指出了體育鍛煉與知識學習和道德培養(yǎng)的關系。作為小學體育教師，我們要認識到小學生身體素質健康的重要性，重視體育大課間活動的開展，不斷提升自己的教學意識，結合小學生的身心發(fā)展特點和興趣所在，有針對性地將傳統(tǒng)體育項目引入大課間活動，不斷提高學生的體育鍛煉興趣，從而使學生愿意鍛煉，在大課間活動中感受到快樂，在豐富學生課余生活、提高學生身體質量的同時，全面促進小學生體育文化素養(yǎng)的提升。

參考文獻：

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編輯 郭小琴endprint