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        職業(yè)技術(shù)學校政治教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣

        2017-09-22 21:31:40單振中
        學周刊 2017年28期
        關(guān)鍵詞:職業(yè)技術(shù)學校思想政治課學習興趣

        單振中

        摘 要:學習興趣是學生克服困難,投入功課學習與探索的最重要情感,是學習動力之源。當前,職業(yè)技術(shù)學校學生由于許多原因,對政治課不很感興趣,時常不上課。教師還是老一套上課辦法,不思改進,得過且過。這樣一來,學生對思想政治課更不感興趣了。因此,政治課教師要學習新課改精神,提升自己的教學水平,調(diào)動學生的學習興趣,是提高教學效率的最好辦法。

        關(guān)鍵詞:職業(yè)技術(shù)學校;思想政治課;學生;學習興趣;培養(yǎng)

        中圖分類號:G71 文獻標識碼:A 文章編號:1673-9132(2017)28-0026-02

        DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.014

        職業(yè)技術(shù)學校政治課是培養(yǎng)社會主義接班人,樹立馬克思主義世界觀、人生觀的重要學科,同時也是提高學生思想品德,健全學生人格的思想修養(yǎng)課。當前,職業(yè)技術(shù)學校學生比較重視技術(shù)教育課程,對思想政治課很冷淡,認為政治課無用處,學不學沒什么影響,逃課或不按時上課,不認真聽講,有些學生時常偷看別的書。如何調(diào)動學生對政治課的興趣,是擺在政治教師面前的重要問題。筆者現(xiàn)結(jié)合多年的思想政治教學實踐談幾點認識。

        一、教師要對工作充滿熱情

        政治教師一定要對教學工作充滿熱情,要將自己的學識與智慧全部投入教學之中,為學生的發(fā)展與成才服務(wù)。要對學生像對待自己的孩子一樣充滿熱情與愛心,關(guān)心他們的成長,關(guān)注他們的健康成長,充滿熱情的關(guān)懷學生的學習與身體健康,對學生身上的閃光點要善于發(fā)現(xiàn),積極肯定,對中職學生的學習需求要善于把握,指導他們要及時地,不能置若罔聞。要與政治課緊密結(jié)合,使學生認識到政治課是很重要的一門課。讓他們感到他們的成長與成才是政治課教學目的。

        在工作崗位上,政治教師不僅要充滿熱情,還要積極學習先進的教學理念,在課堂教學中優(yōu)化教學方法,激發(fā)學生的學習積極性,讓學生在快樂的學習氛圍中學得知識,學得愛國與做人的道理,提升學生自身的素質(zhì)。教師要對自己投身教師職業(yè)感到無上光榮,政治教師只有熱愛這一職業(yè),才能忠誠于黨的教育事業(yè)。教師要通過教學和示范,讓學生明白敬業(yè)是做人的根本,是工作的動力,是一個人的職業(yè)道德素養(yǎng)。使學生在崇高的思想中得到熏陶,從而增強學生的德育素養(yǎng),激發(fā)學生的進取動力。

        二、運用信息技術(shù)輔助政治教學

        信息技術(shù)是時代科技的精華,是對人類最為有用的貢獻。它可化遠為近,將昨天的歷史展現(xiàn)在眼前,具有形象性、直觀性、趣味性的一種媒體技術(shù),多媒體技術(shù)教學既是現(xiàn)代教學中普遍運用的技術(shù),又是對傳統(tǒng)教學模式的優(yōu)化和補充。因此,教師要精挑細選視頻,選擇對學生更有利的,才是對學生最好的,教學效果自然也是最佳的。

        信息技術(shù)將圖像、聲音、動畫、文字融于一體,打破了傳統(tǒng)的教學模式,更加簡潔明了,更加直觀易懂,可以讓原本不可見的可見,可以化靜為動,可以化微觀為宏觀,這樣便可將難點易化,讓學生更容易接受政治知識,提升自身的思想修養(yǎng)。有些政治事件,教師也不好講解,這時可通過信息技術(shù)進行演示。有些政治理論學生一遍看不清楚,這時就用信息技術(shù)進行講解,讓學生觀看與討論。多媒體也可將許多古代的政治事件重新放出來,讓學生觀看,也可將遠在異國他鄉(xiāng)的政治運動與事件化遠為近看,讓學生觀賞。多媒體教學使原本枯燥無趣的政治課堂變得新穎、有朝氣、有生機,為學生創(chuàng)造了一個和諧、歡樂的課堂氛圍,讓學生在輕松、快樂中學習,度過美好的職業(yè)教育生涯。

        三、創(chuàng)新教學模式

        為了提高學生的學習興趣,職業(yè)學校政治教師應(yīng)積極適應(yīng)教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新形勢,創(chuàng)新教學模式,豐富教學內(nèi)容,較好地落實“育人為本”“以生為本”的理念,不斷提升教學工作的吸引力和感染力。在總結(jié)教學工作經(jīng)驗和特色的基礎(chǔ)上,我們提出了以學生發(fā)展為核心的教育理念,通過實踐,增強了教學工作的針對性和實效性。具體如下:一是主題多樣化。通過體驗、滲透、灌輸、踐行等多種途徑,圍繞愛國教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、人道主義教育和社會公德教育、紀律教育、民主與法制教育、科學世界觀與人生觀教育等,確定德育重點內(nèi)容為安全、生命、愛國、理想、禮儀、勵志、感恩、法制八個主題。二是活動系列化。在思想品德教學工作中,政治教師要對課程進行重新建構(gòu),根據(jù)各年級學生的學習認知的層次性,對職業(yè)學校德育培養(yǎng)的總體目標設(shè)置系列化的德育活動。在職校一年級,以“養(yǎng)成教育”為支點,以“行為規(guī)范”為目標,致力于培養(yǎng)合格的高中生;在職校二年級,以“責任教育”為支點,以“陶冶情操”為目標,致力于培養(yǎng)成熟的職中生;在職校三年級,以“理想教育”為支點,以“健全人格”為目標,致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。三是內(nèi)容課程化。在德育工作中,我們對德育課程進行初步探索,根據(jù)各年級學生的發(fā)展及職校三年德育培養(yǎng)的總體目標設(shè)置德育活動,將高中德育培養(yǎng)目標分解為道德意識、責任意識、審美意識、環(huán)保意識、生命意識、國家意識、人類意識七大意識。我們將相關(guān)德育活動分年段排列,使之上升為德育文化課程,融入學校的課程體系之中,以期構(gòu)建具有職校文化特征的德育系列化活動。主要德育課程有:校園文化課程,學科滲透性課程,校本德育課程,社團類課程,社會實踐課程,心理輔導課程,儀式類課程,法制(常規(guī))教育活動課程,安全教育活動課程,主題班會課。

        倡導內(nèi)容課程化,旨在把豐富多彩的三個年級德育主題教育活動開發(fā)成校本課程。通過課程落實,抓住課堂教學,抓住學校德育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),促使學校德育的落實有途徑、有載體、有時間和空間。通過各科課程滲透和活動體驗相結(jié)合,強化學生實踐,拓展學生情感,提升學生自我修養(yǎng),促進職校德育工作的層次性、實效性、科學性,形成我校德育特色。讓學生走出校園,走進農(nóng)村、工廠、軍營,與勞動者廣泛接觸,熟悉他們平凡而樸實的生活,學習他們偉大、高尚的情懷。建立讓學生進行實踐探索和創(chuàng)新的德育基地,以培養(yǎng)學生的民族自豪感和勇于奉獻、擔當?shù)木?。同時聘請社會名流、道德模范、科技功臣為校外德育輔導員。

        思想政治教學是學校的重要課程,政治教師要發(fā)揮教學機智,寓教學于課堂愉悅氛圍之中,寓知識于學生的興趣活動之中,只有這樣,思想政治教學才能收到事半功倍的效果。

        參考文獻:

        [1] 胡儉芳.淺談如何提高初中思想品德課的教學效率[J].學周刊,2013(3):48.

        [2] 郭樹奎.新時期中學生思想政治教育存在的問題及其對策研究[J].商情, 2012(36):168-169.endprint

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