單振中

摘 要：學習興趣是學生克服困難，投入功課學習與探索的最重要情感，是學習動力之源。當前，職業(yè)技術(shù)學校學生由于許多原因，對政治課不很感興趣，時常不上課。教師還是老一套上課辦法，不思改進，得過且過。這樣一來，學生對思想政治課更不感興趣了。因此，政治課教師要學習新課改精神，提升自己的教學水平，調(diào)動學生的學習興趣，是提高教學效率的最好辦法。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)學校；思想政治課；學生；學習興趣；培養(yǎng)

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）28-0026-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.014

職業(yè)技術(shù)學校政治課是培養(yǎng)社會主義接班人，樹立馬克思主義世界觀、人生觀的重要學科，同時也是提高學生思想品德，健全學生人格的思想修養(yǎng)課。當前，職業(yè)技術(shù)學校學生比較重視技術(shù)教育課程，對思想政治課很冷淡，認為政治課無用處，學不學沒什么影響，逃課或不按時上課，不認真聽講，有些學生時常偷看別的書。如何調(diào)動學生對政治課的興趣，是擺在政治教師面前的重要問題。筆者現(xiàn)結(jié)合多年的思想政治教學實踐談幾點認識。

一、教師要對工作充滿熱情

政治教師一定要對教學工作充滿熱情，要將自己的學識與智慧全部投入教學之中，為學生的發(fā)展與成才服務(wù)。要對學生像對待自己的孩子一樣充滿熱情與愛心，關(guān)心他們的成長，關(guān)注他們的健康成長，充滿熱情的關(guān)懷學生的學習與身體健康，對學生身上的閃光點要善于發(fā)現(xiàn)，積極肯定，對中職學生的學習需求要善于把握，指導他們要及時地，不能置若罔聞。要與政治課緊密結(jié)合，使學生認識到政治課是很重要的一門課。讓他們感到他們的成長與成才是政治課教學目的。

在工作崗位上，政治教師不僅要充滿熱情，還要積極學習先進的教學理念，在課堂教學中優(yōu)化教學方法，激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在快樂的學習氛圍中學得知識，學得愛國與做人的道理，提升學生自身的素質(zhì)。教師要對自己投身教師職業(yè)感到無上光榮，政治教師只有熱愛這一職業(yè)，才能忠誠于黨的教育事業(yè)。教師要通過教學和示范，讓學生明白敬業(yè)是做人的根本，是工作的動力，是一個人的職業(yè)道德素養(yǎng)。使學生在崇高的思想中得到熏陶，從而增強學生的德育素養(yǎng)，激發(fā)學生的進取動力。

二、運用信息技術(shù)輔助政治教學

信息技術(shù)是時代科技的精華，是對人類最為有用的貢獻。它可化遠為近，將昨天的歷史展現(xiàn)在眼前，具有形象性、直觀性、趣味性的一種媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)教學既是現(xiàn)代教學中普遍運用的技術(shù)，又是對傳統(tǒng)教學模式的優(yōu)化和補充。因此，教師要精挑細選視頻，選擇對學生更有利的，才是對學生最好的，教學效果自然也是最佳的。

信息技術(shù)將圖像、聲音、動畫、文字融于一體，打破了傳統(tǒng)的教學模式，更加簡潔明了，更加直觀易懂，可以讓原本不可見的可見，可以化靜為動，可以化微觀為宏觀，這樣便可將難點易化，讓學生更容易接受政治知識，提升自身的思想修養(yǎng)。有些政治事件，教師也不好講解，這時可通過信息技術(shù)進行演示。有些政治理論學生一遍看不清楚，這時就用信息技術(shù)進行講解，讓學生觀看與討論。多媒體也可將許多古代的政治事件重新放出來，讓學生觀看，也可將遠在異國他鄉(xiāng)的政治運動與事件化遠為近看，讓學生觀賞。多媒體教學使原本枯燥無趣的政治課堂變得新穎、有朝氣、有生機，為學生創(chuàng)造了一個和諧、歡樂的課堂氛圍，讓學生在輕松、快樂中學習，度過美好的職業(yè)教育生涯。

三、創(chuàng)新教學模式

為了提高學生的學習興趣，職業(yè)學校政治教師應(yīng)積極適應(yīng)教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新形勢，創(chuàng)新教學模式，豐富教學內(nèi)容，較好地落實“育人為本”“以生為本”的理念，不斷提升教學工作的吸引力和感染力。在總結(jié)教學工作經(jīng)驗和特色的基礎(chǔ)上，我們提出了以學生發(fā)展為核心的教育理念，通過實踐，增強了教學工作的針對性和實效性。具體如下：一是主題多樣化。通過體驗、滲透、灌輸、踐行等多種途徑，圍繞愛國教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、人道主義教育和社會公德教育、紀律教育、民主與法制教育、科學世界觀與人生觀教育等，確定德育重點內(nèi)容為安全、生命、愛國、理想、禮儀、勵志、感恩、法制八個主題。二是活動系列化。在思想品德教學工作中，政治教師要對課程進行重新建構(gòu)，根據(jù)各年級學生的學習認知的層次性，對職業(yè)學校德育培養(yǎng)的總體目標設(shè)置系列化的德育活動。在職校一年級，以“養(yǎng)成教育”為支點，以“行為規(guī)范”為目標，致力于培養(yǎng)合格的高中生；在職校二年級，以“責任教育”為支點，以“陶冶情操”為目標，致力于培養(yǎng)成熟的職中生；在職校三年級，以“理想教育”為支點，以“健全人格”為目標，致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。三是內(nèi)容課程化。在德育工作中，我們對德育課程進行初步探索，根據(jù)各年級學生的發(fā)展及職校三年德育培養(yǎng)的總體目標設(shè)置德育活動，將高中德育培養(yǎng)目標分解為道德意識、責任意識、審美意識、環(huán)保意識、生命意識、國家意識、人類意識七大意識。我們將相關(guān)德育活動分年段排列，使之上升為德育文化課程，融入學校的課程體系之中，以期構(gòu)建具有職校文化特征的德育系列化活動。主要德育課程有：校園文化課程，學科滲透性課程，校本德育課程，社團類課程，社會實踐課程，心理輔導課程，儀式類課程，法制（常規(guī)）教育活動課程，安全教育活動課程，主題班會課。

倡導內(nèi)容課程化，旨在把豐富多彩的三個年級德育主題教育活動開發(fā)成校本課程。通過課程落實，抓住課堂教學，抓住學校德育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，促使學校德育的落實有途徑、有載體、有時間和空間。通過各科課程滲透和活動體驗相結(jié)合，強化學生實踐，拓展學生情感，提升學生自我修養(yǎng)，促進職校德育工作的層次性、實效性、科學性，形成我校德育特色。讓學生走出校園，走進農(nóng)村、工廠、軍營，與勞動者廣泛接觸，熟悉他們平凡而樸實的生活，學習他們偉大、高尚的情懷。建立讓學生進行實踐探索和創(chuàng)新的德育基地，以培養(yǎng)學生的民族自豪感和勇于奉獻、擔當?shù)木?。同時聘請社會名流、道德模范、科技功臣為校外德育輔導員。

思想政治教學是學校的重要課程，政治教師要發(fā)揮教學機智，寓教學于課堂愉悅氛圍之中，寓知識于學生的興趣活動之中，只有這樣，思想政治教學才能收到事半功倍的效果。

參考文獻：

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