駱久妮

【摘 要】基于計算機仿真技術展開項目教學被稱為虛擬項目教學法，虛擬項目教學法將電子技術通過任務設計、項目準備、仿真實施和總體評價等環(huán)節(jié)進行教學，傳統(tǒng)教學法無法與其相比，虛擬項目教學法能夠擴大學生的參與，有效的降低教學成本，更適合于應用型人才的培養(yǎng)。本文主要分析了虛擬項目教學法在模擬電子技術教學中的應用。

【關鍵詞】虛擬項目教學法；電子技術；應用

虛擬項目教學法主要是利用仿真軟件展開一個完整的項目教學，就是根據教學大綱的需要，設計課程。將課程控制在一定的難易程度符合多種學生發(fā)展的需要。在教師的指導下，學生以小組為單位制定實施項目計劃，分工協(xié)作完成整個教學項目設計實施。在課堂教學中有利于充分調動學生的學習積極性。培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。對課程內容進行綜合分析也達到全面提升的效果。

一、模擬電子技術教學

模擬電子技術是各大高校電類專業(yè)的核心課程，實踐性強，教學難度大。對于模擬電路器要充分考慮帶寬、功耗、增益、精度和電源電壓，避免這些因素對電路工作產生巨大的影響。電阻，電容和器件二級在數(shù)字電路中對電路的影響較小，但是對于模擬電路影響較大，所以必須對這些數(shù)值進行合理的控制。很多專家在基礎教學方法上進行了大量的改革和研究。取得了一定的研究成果，但是受主觀條件的限制，部分成果很難實施。計算機的發(fā)展為仿真模擬電子技術的教學提供了新的途徑。Mulitisim 9作為一種仿真軟件，在模擬電子技術教學過程中通過軟件將電子元器件和各類電子電工儀表結合在一起，項目教學法降低了學生學習的難度，課程教學目標與市場需要緊密聯(lián)系在一起，在提高課堂效率的同時提高了學生的實際應用能力，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生學習積極性和主動性，讓學生樂于參與，讓學生能夠投入更多精力學習，學習效果也就自然會更好。本文主要以Mulitisim 9軟件應用為例，對模擬電子技術教學進行闡述。

二、Mulitisim 9在模擬電子技術教學中的應用

項目教學法分為項目準備項目實施和項目評價三個階段。如果依靠實際電子元件來完成的話，需要復雜的實驗條件以及材料準備，Mulitisim 9軟件能夠使每個學生獨立的完成實驗項目僅僅需要一臺電腦。本文以音頻功率放大器教學為例，介紹項目設計完成的過程。

1.項目準備

項目準備階段，要求任課教師根據課程標準設計，根據教學標準以及項目指標，提出具體的項目參數(shù)和項目資料，學生根據教師提供的項目參數(shù)進行相關資料的查找以及電路的設計。要求電路的設計符合指標的要求，學生在設計并制作電路的過程中，對課程的內容進行了深刻的理解。在項目準備前期能夠深刻體會到教學內容與實際生活的聯(lián)系。音頻功率放大電路，模擬電子技術課基本電路原理，包括電壓放大，功率放大以及二極管的應用，將輸入信號頻率控制在1赫茲，負載為8歐姆時輸出最大功率不低于八瓦，失真度小于2%，電路的效率不得低于60%，對于基本的數(shù)值要進行嚴格的控制，使學生對課程內容以及課程標準要求進行深刻的理解，養(yǎng)成嚴肅認真的實驗態(tài)度。

2.項目實施

根據項目設計實驗的要求，將電壓放大，功率放大進行嚴格的設計，將輸入較小的電壓信號放大到足夠大以滿足實驗的需求，同時，完成電流放大，促使功率放大。功率放大電路包括甲類，乙類，甲乙類分為單電源與雙電源兩類。根據指標中的要求保證電路運行的效率較高，且失真度較小，必須選用雙電源甲乙類互補對稱，放大電路要根據具體相應的線路設計圖要求，從元件工具欄中選取相應的原件。元件的選擇從所示電路的三級管二極管、電阻、電源及信號源的元件進行選擇。在所有元件找齊之后，根據元件的作用，用導線對原件進行連接，再對比設計的線路設計圖一一檢查，確保正確無誤。

然后，再通過我們設計的線路設計圖中提供的數(shù)據進行計算，測算出集電極的最大電流。為了消除三極管電壓引起的電路故障，必須將設計圖中的相關電路進行串聯(lián)，保證兩個動態(tài)電阻較小，使電路工作一直處于甲乙類電源共同工作的狀態(tài)。

在電壓放大電路設計的過程中，要避免輸入信號與功率放大電路間的電壓對整個電路的運行造成的影響。將輸入信號放大，使其標準要適應功率放大器所需要的電壓值，根據功率放大器的指標進行電壓的輸入。當輸入電壓為1V是最大輸出功率不得超越8W。

3.項目評價

最后的項目評價需要根據技術指標的要求，對相關技術進行測試，包括功率測試、失真度測試等，需要從儀器工具欄中找到功率表，將功率表的電流與被測電路進行串聯(lián)，將電壓端和負載進行并聯(lián)，將信號源的電壓設置為1V頻率為1赫茲，進行通電，對電源功率、輸出功率、負載功率進行計算，以查看項目設計是否符合要求。對于失真度的測試需要從工具欄中選取失真度測試儀對項目設計的失真度進行測試，設計測試頻率。

總之，虛擬項目技術對于模擬電子技術教學具有十分重要的意義，希望通過專家學者的一致努力，將此技術進行進一步的推廣。

參考文獻：

[1]矯德強，滕玉鵑，龐麗莉.Multisim9在數(shù)字電子技術課程教學中的應用[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2009年17期endprint