張勤國

摘 要 【目的】了解醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生對就業(yè)問題的看法，以利于進(jìn)行針對性的就業(yè)指導(dǎo)?！痉椒ā?對某學(xué)院2015級大學(xué)生718名大學(xué)生進(jìn)行匿名問卷調(diào)查，進(jìn)行 2檢驗分析?！窘Y(jié)果】臨床學(xué)生薪酬期望都在2000左右，護(hù)理學(xué)生大都希望薪酬在2000-3000之間（ 2=57.150， P=0.000）。就業(yè)指導(dǎo)，是大學(xué)生成功就業(yè)的比較關(guān)心的重要因素。就業(yè)出路、素質(zhì)能力與應(yīng)試技巧居前三（ 2=30.509， P=0.000）。就業(yè)地點(diǎn)大多數(shù)學(xué)生選擇了中小城市，排列第二的是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市（ 2=45.629，P=0.000）；就業(yè)失敗時取向表明：排列順序為大部分選擇繼續(xù)求職、繼續(xù)求學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)，少部分選擇普通打工（ 2=90.693，P=0.000）?！窘Y(jié)論】當(dāng)代大學(xué)生能夠正確認(rèn)識社會發(fā)展形勢，正確對待就業(yè)待遇、就業(yè)地點(diǎn)與進(jìn)一步學(xué)習(xí)的可能性，但是學(xué)校還是應(yīng)該加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)生 實習(xí)前 就業(yè)

中圖分類號：G712.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

畢業(yè)大學(xué)生逐年增多，面對各種畢業(yè)就業(yè)壓力，大學(xué)生的心理狀況如何，擇業(yè)方向又會有怎樣的變化。眾所周知，隨著我國高等教育體制改革力度的逐步加大和人事制度改革的不斷推進(jìn)，我國高校畢業(yè)生就業(yè)體制逐漸被“雙向選擇，競爭上崗，擇優(yōu)錄取”的新的就業(yè)制度所取代。同時，面對著國家大規(guī)模的高校擴(kuò)招政策和每年龐大的高校求職大軍，各高校畢業(yè)生感到了前所未有的就業(yè)心理壓力，在求職擇業(yè)過程中表現(xiàn)出了種種消極心態(tài)。作為大三的學(xué)生，一年后就要面對這些問題，對大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理進(jìn)行調(diào)查，有利于幫助大學(xué)生緩解壓力、解決問題。通過對大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理進(jìn)行調(diào)查，分析影響大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理的主要因素，并深入研究產(chǎn)生這些因素的主要原因，從而找到緩解這些心理壓力的方法。

1對象與方法

為了解高校畢業(yè)生感到了前所未有的就業(yè)心理壓力，在求職擇業(yè)過程中表現(xiàn)出了種種消極心態(tài)。調(diào)查組2017年4月對我院臨床醫(yī)學(xué)與護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行匿名性的自編問卷《高職學(xué)生實習(xí)前就業(yè)相關(guān)問題問卷》調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：一般情況（性別、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、生源、性格、獨(dú)生子女與否等）與問卷。主要采用問卷調(diào)查的形式進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容包括：學(xué)生的性別、學(xué)歷、專業(yè)、所在年級、就業(yè)水平、就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)、工資水平要求、工作地點(diǎn)、工作是否與專業(yè)相關(guān)、是否繼續(xù)深造等問題。調(diào)查問卷收集方式主要以面對面為主。資料收集時間當(dāng)時發(fā)放，填完即收。后續(xù)工作包括：數(shù)據(jù)統(tǒng)計，數(shù)據(jù)分析。應(yīng)用SPSS11.5軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理。計數(shù)資料的比較采用 2檢驗。

2結(jié)果與討論分析

2.1調(diào)查對象的不同專業(yè)學(xué)生對工資水平的自我期望

臨床類的大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望都在2000左右，護(hù)理類的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2000-3000之間，同時護(hù)理類的學(xué)生對自己第一份工作的薪酬為3000以上的比重也相對較大，幾乎到達(dá)25%；臨床類僅有6%。兩個專業(yè)之間具有較高統(tǒng)計學(xué)差異（ 2=57.150， P=0.000）。

2.2調(diào)查對象的不同專業(yè)學(xué)生對就業(yè)信息需求的內(nèi)容

促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)的因素，獲得在校期間良好的就業(yè)指導(dǎo)，是大學(xué)生成功就業(yè)的比較關(guān)心的重要因素。48.7%的被調(diào)查者選擇了就業(yè)出路，27.9%的被調(diào)查者選擇了個人素質(zhì)能力，13.5%的選擇了應(yīng)試技巧。在請被調(diào)查者列舉三項重要影響因素欄目中，就業(yè)出路、素質(zhì)能力與應(yīng)試技巧脫穎而出。同中有異的是：臨床類學(xué)生看重就業(yè)出路，護(hù)理類學(xué)生看重應(yīng)試技巧，具有較高統(tǒng)計學(xué)差異（ 2=30.509 P=0.000）。

2.3調(diào)查對象的不同專業(yè)學(xué)生對就業(yè)時工作地域的取向

調(diào)查對象的不同專業(yè)學(xué)生對就業(yè)時工作地域的取向調(diào)查結(jié)果表明：大多數(shù)學(xué)生選擇了中小城市，排列第二的是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市；同中有異的是護(hù)理學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市較多，臨床學(xué)生選擇基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的較多，具有較高統(tǒng)計學(xué)差異。（ 2=45.629，P=0.000）。

2.4調(diào)查對象的不同專業(yè)學(xué)生對就業(yè)失敗時學(xué)習(xí)或工作的取向

高職醫(yī)學(xué)生的不同專業(yè)學(xué)生就業(yè)失敗時取向調(diào)查結(jié)果表明：排列順序為大部分選擇繼續(xù)求職、繼續(xù)求學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)，少部分選擇普通打工，但是臨床類學(xué)生首選繼續(xù)求學(xué)，護(hù)理類學(xué)生首選繼續(xù)求職，選擇自主創(chuàng)業(yè)的臨床與護(hù)理類學(xué)生也為數(shù)不少，總的來說具有較高統(tǒng)計學(xué)差（ 2=90.693，P=0.000）。

當(dāng)代大學(xué)生能夠正確認(rèn)識社會發(fā)展形勢，正確對待就業(yè)待遇、就業(yè)地點(diǎn)與進(jìn)一步學(xué)習(xí)的可能性，但是學(xué)校還是應(yīng)該加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，正確引導(dǎo)學(xué)生對就業(yè)地點(diǎn)的選擇，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。endprint