胡程達

【摘 要】由于社會上不良風氣的影響，有部分醫(yī)生做出有違醫(yī)德的事，致使人們對醫(yī)生的醫(yī)德產(chǎn)生質(zhì)疑，為了從根本上杜絕違背醫(yī)德事件的發(fā)生，需要相關的醫(yī)學院校在確保醫(yī)學專業(yè)教育水平的同時，加強對學生的醫(yī)德教育。通過強化學生的醫(yī)德教育，為醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展提供道德與醫(yī)學水平并存的高素質(zhì)人才。文中就以臨床醫(yī)學生的醫(yī)德教育工作為例，闡述加強醫(yī)德教育工作的必要性，并提出相應的教育對策，對臨床專業(yè)的未來發(fā)展進行展望。

【關鍵詞】臨床醫(yī)學；醫(yī)德教育；發(fā)展

醫(yī)學在人類的發(fā)展中起到至關重要的作用，它是一門神圣的科學。醫(yī)學事業(yè)的研究工作將是永不停歇的，它需要一直為人們的身體健康保駕護航。由于醫(yī)學事業(yè)在社會發(fā)展及人類健康中起到的重要作用，致使其對人才的要求也與其他行業(yè)不同，不僅需要嫻熟的專業(yè)技術，還需要具備良好的職業(yè)道德。在社會不斷發(fā)展的趨勢下，各個領域也產(chǎn)生了不同程度的變革，致使市場經(jīng)濟結構和生活方式都發(fā)生了巨大的改變，這種形勢下對醫(yī)護人員的健康養(yǎng)成也產(chǎn)生一定影響，引起醫(yī)學生思想觀念多元化發(fā)展的狀況。這就要求醫(yī)學院校加強對醫(yī)學生醫(yī)德修養(yǎng)的教育工作，為醫(yī)學事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

一、加強臨床醫(yī)學生醫(yī)德教育的必要性

社會經(jīng)濟的發(fā)展，推動了各個領域的發(fā)展，同時也為醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展帶來了新的機遇，然而機遇與挑戰(zhàn)是并存的，在社會發(fā)展的影響下醫(yī)院的醫(yī)德建設也呈現(xiàn)出了新的問題。針對這一問題，首先需要分析社會發(fā)展對醫(yī)學環(huán)境的影響以及當前醫(yī)德教育中存在的問題，并且以此作為確定醫(yī)學院校制定臨床醫(yī)學生醫(yī)德教育內(nèi)容及任務的依據(jù)，對醫(yī)學院校的臨床醫(yī)學生實行醫(yī)德教育，爭取實現(xiàn)醫(yī)學教育工作的合理性和科學性。

1、強化醫(yī)德教育效果的需要

當前，醫(yī)學院校對醫(yī)學生的醫(yī)德教育工作存在教學方式單一現(xiàn)象，并且已經(jīng)成為大部分醫(yī)學院校普遍存在的教育問題。而在醫(yī)德教育中較多內(nèi)容都應對考試的內(nèi)容，將醫(yī)德教育歸于應對考試的范疇，致使教育趨于形式化，沒有了解設立醫(yī)德教育課程的初衷。因此，課程內(nèi)容選定和授課方式上與醫(yī)德教育的初衷背道而馳。

在學生的臨床見習階段，大部分教師只注重對學生臨床專業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽略了醫(yī)德教育對醫(yī)學生未來發(fā)展的考慮。針對這種情況，醫(yī)學院考慮聘請專業(yè)的職業(yè)道德講師對醫(yī)學生進行專門的醫(yī)德教育，實際情況顯示，這種教育方式下的效果并不明顯。其主要原因是由于職業(yè)道德講師傳授的只是相關理論，并且講師對臨床醫(yī)學的知識沒有涉獵，無法做到理論與實踐相結合，這種教育方式會導致學生對醫(yī)德教育的內(nèi)容一知半解，無法實現(xiàn)將醫(yī)德教育理論轉化成臨床醫(yī)學生自身品質(zhì)的目標。這就要求醫(yī)學院校在教學方式及醫(yī)德教育內(nèi)容上有所改良，打破傳統(tǒng)教育方式對醫(yī)德教育工作的影響，這樣才能推進醫(yī)德教育體系的建設。

2、摒棄社會不良風氣對醫(yī)德教育的影響

市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，致使經(jīng)濟結構發(fā)生變化，為醫(yī)學行業(yè)發(fā)展帶來活力的同時，也對醫(yī)務人員的道德行為造成一定影響，使醫(yī)務人員的醫(yī)德修養(yǎng)形成很大的落差。在工作中即存在利用自身的醫(yī)術救死扶傷，對病患一視同仁的職業(yè)素質(zhì)較高的醫(yī)務人員，又存在部分職業(yè)道德缺失，將費用作為衡量一些標準，對病人區(qū)別對待的素質(zhì)低下的醫(yī)務人員，并且在平時工作中對待工作的態(tài)度明顯表現(xiàn)出責任心不強。對此，醫(yī)學生會受到不同程度的影響，使醫(yī)學生面對復雜的病患關系無從下手，在道德和社會現(xiàn)實中存在的差異面前無所適從，表現(xiàn)出對道德原則的疑惑。因此，需要醫(yī)學院校加強對醫(yī)德教育的工作，正確引導學生，幫助學生樹立正確的道德觀，不斷完善自身的品質(zhì)，摒棄社會不良風氣對自身品格的影響。

3、時代發(fā)展對醫(yī)德教育的要求

在法制社會的背景下，人們對法律意識和消費意識都有所提高，因此，醫(yī)生和病患的關系也形成了消費者和服務者的關系。隨之而來的是病人將自身定位為消費的主體，對醫(yī)生的要求不僅僅是在治病救人的能力上，還要求醫(yī)生的職業(yè)素養(yǎng)達到一定高度。這種形式下就推進了相關醫(yī)學院校開展醫(yī)德教育的進程，將作為后續(xù)醫(yī)學發(fā)展繼承人的醫(yī)學生的醫(yī)德修養(yǎng)作為教育的重點內(nèi)容，爭取培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的高素質(zhì)義務人員。

4、學校醫(yī)德教育是培養(yǎng)醫(yī)學生良好醫(yī)德的最佳時機

道德品質(zhì)的形成就是樹立自身價值觀的過程，而價值觀形成之后就會對自身的心理上和行為上形成一定影響，并且一旦形成很難更改，為此，要想樹立正確的價值觀念需要掌握適當?shù)臅r間。而處于教育階段的醫(yī)學生同處于向社會過度的階段，其價值觀念還沒有建設完成，這時加以正確的引導，可以為學生的自身品質(zhì)帶來有利影響。在此階段醫(yī)學生的價值觀和人生觀均具有可塑性強的特征，要想為學生樹立正確的職業(yè)道德觀念需要合理運用這個時期。醫(yī)學院校需要在此期間對醫(yī)學生進行有針對性的強化教育，對其進行正確觀念的引導，培養(yǎng)學生自身感知醫(yī)德原則的能力。

二、加強醫(yī)德教育的對策

1、加強理想信念教育

理想信念是人們改造世界的強大推動力，人們一旦確定了崇高的道德理想，便會產(chǎn)生巨大的道德力量。因此，醫(yī)學生的醫(yī)德教育必須從衛(wèi)生行業(yè)和醫(yī)學生的特點出發(fā)，堅持不懈地抓好馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀的學習，教育醫(yī)學生牢固樹立“以病人為中心，救死扶傷，全心全意為人民服務”的理念，樹立起科學的世界觀、人生觀和價值觀。

2、融人專業(yè)教育

醫(yī)學院校醫(yī)學生的醫(yī)德教育，不僅要依靠思想政治品德課程，而且在醫(yī)學基礎課和臨床課等專業(yè)課的教學過程中必須貫穿醫(yī)德教育，實行醫(yī)德教育與專業(yè)教育相融通。也就是說，專業(yè)課教師在傳授專業(yè)知識時，應結合講課內(nèi)容多聯(lián)系醫(yī)德的實際事例及親身體會和經(jīng)驗，將醫(yī)德教育的內(nèi)容滲透到專業(yè)課中，使醫(yī)學生在掌握醫(yī)學知識和技能的同時醫(yī)德品質(zhì)得到培養(yǎng)，懂得怎樣維護醫(yī)術的圣潔和榮譽，明白做一名合格醫(yī)生所應具備的人格修養(yǎng)、品德作風。

3、發(fā)揮校園文化的育人功能

良好的環(huán)境對培養(yǎng)合格人才的熏陶作用是顯而易見的，在校園文化中開展醫(yī)德教育，不但可以使醫(yī)德教育擺脫空洞的理論、單純的說教，不再局限于課堂，而且可以使醫(yī)德教育能以更靈活的方式體現(xiàn)出來。由于它淡化了教育的強制性，增加了教育的趣味性，學生可以在各種活動中不知不覺的受到教育，得到感染，因而能夠提升醫(yī)德教育的效果。因此，醫(yī)學院校必須將醫(yī)德教育與校園文化的建設結合起來，通過宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)等傳播媒介，開展豐富多彩、學生喜聞樂見的校園文化活動，弘揚主旋律，讓學生在日常的學習、生活中接受先進文化的熏陶和高尚風格的感染。

三、醫(yī)德教育在臨床專業(yè)的發(fā)展

通過加強醫(yī)學院校臨床醫(yī)學生的醫(yī)德教育工作可以為臨床專業(yè)的發(fā)展帶來有利影響。當今社會，人們對于醫(yī)務人員的要求不局限于熟練的技術與精湛的醫(yī)術，還變現(xiàn)出了對醫(yī)生的職業(yè)素養(yǎng)的重視，并且這種重視呈逐步升高的趨勢。患者將自身定位成消費者，醫(yī)務人員定位成服務人員，而服務行業(yè)最重要的就是對待消費者的態(tài)度，這對于臨床醫(yī)學的醫(yī)務人員來說提升自身的醫(yī)德修養(yǎng)是發(fā)展臨床事業(yè)，獲得病患認可的重要途徑。由此可見，醫(yī)學院校作為為醫(yī)務事業(yè)輸送高技術水平人才的機構，對臨床醫(yī)學生實行醫(yī)德教育的重要性。臨床專業(yè)以及醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展中醫(yī)德修養(yǎng)將占據(jù)重要位置。這種趨勢下，使得臨床專業(yè)的未來發(fā)展將以醫(yī)務人員的醫(yī)德修養(yǎng)作為推動發(fā)展的必要條件。

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