李炎

【摘 要】汽車勤務(wù)綜合訓(xùn)練場是學(xué)校保障運(yùn)輸勤務(wù)、分隊防衛(wèi)、駕駛訓(xùn)練等專業(yè)教學(xué)的基地，在院校教育教學(xué)轉(zhuǎn)型和實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練的要求下，現(xiàn)有場地急需拓展建設(shè)，作者結(jié)合專業(yè)教學(xué)和場地規(guī)劃設(shè)計經(jīng)驗(yàn)，從場地建設(shè)的頂層設(shè)計、規(guī)劃布局、人才培養(yǎng)和教學(xué)保障等方面進(jìn)行了探討，為學(xué)校汽車勤務(wù)綜合訓(xùn)練建設(shè)提供一定參考。

【關(guān)鍵詞】運(yùn)輸勤務(wù)；訓(xùn)練場；建設(shè)

學(xué)校汽車勤務(wù)綜合訓(xùn)練場于1984年開始建設(shè)并投入使用，1996年進(jìn)行了整合改造，主要保障學(xué)校專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)，是集戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)、勤務(wù)訓(xùn)練功能于一體的教學(xué)基地。隨著院校教育教學(xué)轉(zhuǎn)型和實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練需要，學(xué)校先后拓展了野戰(zhàn)維修、特種車輛訓(xùn)練、沖鋒舟操作等教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)有場地在保障教學(xué)的軟硬件建設(shè)方面都相形見絀，急需拓展建設(shè)。為此，筆者結(jié)合多年專業(yè)教學(xué)和場地設(shè)計經(jīng)驗(yàn)和心得，對學(xué)校汽車勤務(wù)訓(xùn)練場地的整體建設(shè)有以下思考：

一、以凸顯基地化、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)為根本，優(yōu)化頂層設(shè)計

基地化、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)是院校長遠(yuǎn)發(fā)展的根本，也是培育適應(yīng)未來戰(zhàn)場需要汽車士官人才隊伍的重要手段。為此，決策層必須統(tǒng)籌各專業(yè)需求，彰顯專業(yè)特色，優(yōu)化頂層設(shè)計，按照“現(xiàn)有場地擴(kuò)展建、基礎(chǔ)場地集中建、專業(yè)場地配套建”的原則，以“培育車勤精兵、保障部隊打贏”為理念，以“作戰(zhàn)牽引、貼崗強(qiáng)能”為內(nèi)容，集中力量將學(xué)校汽車勤務(wù)綜合訓(xùn)練場建設(shè)成為“貼近崗位、面向戰(zhàn)場、信息主導(dǎo)、實(shí)戰(zhàn)模擬”的教學(xué)基地。

（一）要統(tǒng)籌“駕、運(yùn)、修、防”的專業(yè)針對性需求

學(xué)校依托訓(xùn)練場進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練的專業(yè)多、需求大，尤其是“駕、運(yùn)、修、防”等專業(yè)教學(xué)訓(xùn)練持續(xù)時間長、周期多，且相互交叉。因此，在論證建設(shè)方案時，要充分考慮各專業(yè)教學(xué)對場地的建設(shè)需求，尤其是實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的需求，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)設(shè)計，既要突出“駕、運(yùn)、修、防”的專業(yè)獨(dú)特性，又要充分利用“駕、運(yùn)、修、防”的專業(yè)交叉性，最終將建設(shè)的中心點(diǎn)落到培養(yǎng)未來戰(zhàn)場需要的汽車士官人才隊伍上。

（二）要構(gòu)建“學(xué)、研、演、練”的一體化教學(xué)場地

“學(xué)、研、演、練”四位一體的教學(xué)模式是學(xué)校在長期基地化教學(xué)中探索的一種成功經(jīng)驗(yàn)，也是在教學(xué)中突出學(xué)員主體地位和實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的有效做法?！皩W(xué)”主要是學(xué)技能、學(xué)技術(shù)；“研”主要是研究組織指揮程序、研究情況處置方法；“演”主要是學(xué)員在實(shí)裝、實(shí)車、實(shí)彈的情況內(nèi)，結(jié)合現(xiàn)地演練處置方法程序等；“練”主要是練技能、練戰(zhàn)術(shù)、練組訓(xùn)等。這對場地的建設(shè)提出了較高要求，在建設(shè)過程中要充分考慮汽車分隊在戰(zhàn)場運(yùn)輸保障過程中，在不同環(huán)境和背景下對各種情況處置的教學(xué)場地建設(shè)，這也是突出“貼崗強(qiáng)能”、“實(shí)戰(zhàn)背景”的教學(xué)思路。

（三）要打造“訓(xùn)、考、演、戰(zhàn)”的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)基地

“教學(xué)向部隊靠攏、訓(xùn)練向?qū)崙?zhàn)聚焦”是院校教育教學(xué)向?qū)崙?zhàn)化轉(zhuǎn)型的總體思路，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)基地建設(shè)不能僅僅立足于“訓(xùn)”和“考”，更要充分考慮將訓(xùn)練場變?yōu)檠萘?xí)場和戰(zhàn)場，這對訓(xùn)練場的總體建設(shè)提出了更高要求?！坝?xùn)”和“考”的功能需求只針對批次學(xué)員，而“演”和“戰(zhàn)”針對的是全部畢業(yè)學(xué)員，其功能需求不單是教學(xué)和訓(xùn)練了，進(jìn)一步擴(kuò)展到 “運(yùn)、修、防、走、打、吃、住、藏”等全部內(nèi)容。學(xué)校在近兩年畢業(yè)學(xué)員汽車勤務(wù)綜合演習(xí)中也探索了依托訓(xùn)練場、輻射周邊地域的演習(xí)思路，取得了一些成功經(jīng)驗(yàn)和做法，這對建設(shè)“訓(xùn)、考、演、戰(zhàn)”的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)基地有較好的參考意義。

二、以優(yōu)化多專業(yè)、多科目設(shè)計為內(nèi)容，科學(xué)規(guī)劃布局

學(xué)校汽車勤務(wù)綜合訓(xùn)練場是保障專業(yè)教學(xué)訓(xùn)練的綜合性訓(xùn)練基地，教學(xué)的專業(yè)多、施訓(xùn)的科目多，場地不但利用率高，而且專業(yè)訓(xùn)練相交叉。因此，在場地的整體規(guī)劃設(shè)計時，要充分考慮各專業(yè)需求和各專業(yè)訓(xùn)練科目設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，尤其是新建的重裝備運(yùn)輸車訓(xùn)練考核平場，要以新編修的《軍事訓(xùn)練與考核大綱》為依據(jù)，以場地現(xiàn)有條件和基本設(shè)施為根本，遵循“因地制宜、分片劃區(qū)、功能復(fù)合、便于管理”的原則要求，做到設(shè)計理念適度超前、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)要素融入、承訓(xùn)功能齊備完善。

（一）因地制宜，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局

學(xué)校汽車勤務(wù)綜合訓(xùn)練場地建設(shè)規(guī)劃設(shè)計時，要充分考慮場內(nèi)的地形、地幅、道路等條件，因地制宜，同時還要緊密結(jié)合學(xué)校承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)性質(zhì)，合理分析訓(xùn)練需求，科學(xué)設(shè)計。要盡可能利用場區(qū)既有設(shè)施、道路和空置場地，考慮兩種車型（重裝備運(yùn)輸車和通用運(yùn)輸車）承訓(xùn)的科目設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)輸勤務(wù)、分隊防衛(wèi)、野戰(zhàn)維修等專業(yè)教學(xué)對場地設(shè)置的要求，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，遵循“能利用的不重建、能改造的不新建、能復(fù)合的不單建”原則，充分發(fā)揮場地訓(xùn)練效益。

（二）著眼實(shí)戰(zhàn)，面向戰(zhàn)場，科學(xué)設(shè)計

部隊運(yùn)輸勤務(wù)訓(xùn)練場地規(guī)劃設(shè)計還要緊密結(jié)合部隊崗位需求實(shí)際，充分考慮不同軍兵種部隊的任務(wù)特點(diǎn)，從貼近實(shí)戰(zhàn)的角度出發(fā)，堅持“管用、實(shí)用、好用”的設(shè)計理念，立足現(xiàn)在、著眼未來，在滿足當(dāng)前條件下汽車運(yùn)輸裝備使用的同時，要著眼部隊運(yùn)輸裝備的發(fā)展變化，兼顧訓(xùn)練科目的功能拓展，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練場訓(xùn)練功能最大化。同時還要將眼光放遠(yuǎn)，向?qū)崙?zhàn)集聚，統(tǒng)籌考慮，科學(xué)設(shè)計，既要把握好全局，還要突出區(qū)域功能和專業(yè)特色；既要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)技能的科目設(shè)置，還要突出實(shí)戰(zhàn)化、野戰(zhàn)化的科目設(shè)置。此外，還要預(yù)留一定的場地空間，以同步未來戰(zhàn)場發(fā)展對專業(yè)人才隊伍培養(yǎng)的特殊要求，確保訓(xùn)練場建設(shè)的科學(xué)合理，最大限度的發(fā)揮訓(xùn)練場地的基地效益。

三、以培養(yǎng)專業(yè)化、多能化人才為目標(biāo)，打造專業(yè)隊伍

院校訓(xùn)練場地建設(shè)的好壞直接制約專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量，事關(guān)人才隊伍建設(shè)的成效。以訓(xùn)練場為依托實(shí)施基地化、野戰(zhàn)化、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)是順應(yīng)“能打仗、打勝仗”總體要求，培養(yǎng)“能指揮、善管理、懂技術(shù)、會組訓(xùn)”的高素質(zhì)指揮管理型汽車士官人才隊伍的有力舉措。學(xué)校目前主要承擔(dān)培養(yǎng)汽車部（分）隊基層（分）隊長、司訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員、院校汽車專業(yè)教員、修理技師等任務(wù)，針對不同專業(yè)層次，教學(xué)的重心有所偏頗，對場地的利用也有所側(cè)重。在組織專業(yè)教學(xué)時，要緊扣各專業(yè)層次人才培養(yǎng)的重心，同時利用場地進(jìn)行多能的拓展訓(xùn)練。如汽車運(yùn)用與管理專業(yè)學(xué)員，重心點(diǎn)是“指揮、管理、組訓(xùn)”，拓展“技術(shù)”；汽車分隊訓(xùn)練管理專業(yè)學(xué)員，重心點(diǎn)是“組訓(xùn)、管理、指揮”，拓展“技術(shù)”；汽車分隊維修專業(yè)，重心點(diǎn)是“技術(shù)、管理、組訓(xùn)”，拓展“指揮”；等等。在培養(yǎng)“一專多能”的專業(yè)人才過程中，就要求訓(xùn)練場建設(shè)的“一場多能”和“一場多用”，應(yīng)以汽車分隊遂行戰(zhàn)時運(yùn)輸保障任務(wù)為主題，以駕駛技能、運(yùn)輸勤務(wù)、對敵斗爭、野戰(zhàn)搶修為主線，以培養(yǎng)適應(yīng)未來戰(zhàn)場需要“一專多能”的汽車士官人才隊伍為主旨，將學(xué)校汽車勤務(wù)綜合訓(xùn)練場建設(shè)為全軍汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的基地。

四、以嚴(yán)格規(guī)范化、制度化管理為手段，搞好教學(xué)保障

建設(shè)訓(xùn)練場的目的就是使院校教學(xué)訓(xùn)練更加貼近“實(shí)戰(zhàn)化、野戰(zhàn)化”要求，聚焦戰(zhàn)斗力和保障力的提高。因此，建設(shè)單位要以此為契機(jī)，將訓(xùn)練場建好、管好和用好，嚴(yán)格規(guī)章制度，規(guī)范使用過程。在建設(shè)前，要統(tǒng)籌考慮場地建設(shè)地幅、預(yù)期輻射功能、日后管理保障等因素，合理確定建設(shè)規(guī)模，達(dá)到一次建設(shè)，多元使用的目的；同時還要考慮場地管理、教學(xué)保障、生活保障、日常維護(hù)等多方面因素，達(dá)到建、管、用統(tǒng)籌計劃，實(shí)現(xiàn)場地建設(shè)效益最大化。在建設(shè)過程中，要嚴(yán)格按照規(guī)劃設(shè)計方案的科目設(shè)置和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，將科目建全、建標(biāo)準(zhǔn)，不得偷工減料和打折扣；同時還要嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，做到?？顚ｍ?xiàng)建設(shè)，不得挪用經(jīng)費(fèi)，做好監(jiān)督檢查工作。場地建成后，管理部門要制定使用、管理、維護(hù)等規(guī)定，要明確教學(xué)單位使用訓(xùn)練場實(shí)施教學(xué)訓(xùn)練的申請程序、教學(xué)過程、人車管理、后勤保障等相關(guān)內(nèi)容，確保管理有序，使用正規(guī)，維護(hù)到位，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練場建之能用，用之高效。

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