白濤

摘 要：班主任是班級(jí)管理者，是班級(jí)的靈魂。好的班主任應(yīng)該是勤字當(dāng)頭，以德育人，對(duì)班級(jí)民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的正氣，批評(píng)有方，講究藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的核心素養(yǎng)是班主任努力的方向。班主任工作雖然繁雜枯燥，但是又不可忽視的，需要你我的參與和共同努力。

關(guān)鍵詞：以德育人；民主管理；批評(píng)有方

筆者從事班主任工作20多年，以下是班級(jí)管理中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、勤字當(dāng)頭

在班級(jí)管理中，筆者靠的是勤。無(wú)論課內(nèi)還是課外，筆者都喜歡到學(xué)生中間走走，聽(tīng)學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。通過(guò)這些調(diào)查研究，筆者對(duì)班級(jí)情況做到了心中有數(shù)，對(duì)好的情況及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)不好的苗頭及時(shí)遏制。

我們班都是走讀生，走讀生因?yàn)樵诩依镒∷?，有些學(xué)生會(huì)經(jīng)常因?yàn)閼卸璨幌肫鸫捕斐缮蠈W(xué)遲到，而我班的一條規(guī)定是“要求學(xué)生早讀，學(xué)生必須在7：10分以前到達(dá)班級(jí)”。為了不讓個(gè)別學(xué)生再遲到，首先我自己做到7：10分之前到，從做這個(gè)班的班主任開(kāi)始我早上一直是7：00到班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)門(mén)口迎接學(xué)生的到來(lái)。在我的身體力行下，我們班的學(xué)生早讀課幾乎沒(méi)有遲到的。

以言傳身教來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我會(huì)彎腰撿起來(lái)；教室里桌椅擺放不整齊，我也會(huì)動(dòng)手清理。事實(shí)證明，榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)生們也行動(dòng)起來(lái)，看見(jiàn)垃圾主動(dòng)去撿，看見(jiàn)公物壞了及時(shí)修理，逐漸形成了“人人愛(ài)清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的良好風(fēng)貌，班級(jí)衛(wèi)生一躍成為年級(jí)的先進(jìn)。

二、以德育人

教師是學(xué)生的模范，教師的一言一行對(duì)學(xué)生起著標(biāo)桿作用。在學(xué)校里，班主任與學(xué)生的接觸最多，學(xué)生的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成都和班主任有著一定的關(guān)系。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，教師平時(shí)要用正能量去引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到正確的指引。在日常學(xué)習(xí)生活中，筆者做到和學(xué)生同步，每天堅(jiān)持和學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)，參與學(xué)生的課外活動(dòng)，既鍛煉身體，又可以親近學(xué)生。課堂上是他們的教師，課后是他們的朋友。亦師亦友，這種潛移默化的影響對(duì)學(xué)生有著積極的作用。

三、作風(fēng)民主

從做班主任開(kāi)始，我就為自己立下目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理學(xué)生，班主任做他們的輔導(dǎo)員。換句話(huà)講，也就是要把自己的終極目標(biāo)定位在建設(shè)民主管理班級(jí)。

記得一次班主任培訓(xùn)，講到魏書(shū)生的事跡：他不但做班主任，而且可以做兩個(gè)班的班主任，即使做了教育局長(zhǎng)也還做一個(gè)班的班主任。我聽(tīng)了很是激動(dòng)。魏書(shū)生做班主任的訣竅就是民主管理班級(jí)。怎么做到民主管理班級(jí)呢？關(guān)鍵是要在班級(jí)工作中做到班級(jí)作風(fēng)民主。每次接到一個(gè)新班級(jí)，我首先做的就是民主推選班干部，一個(gè)學(xué)期輪換一次。班級(jí)管理工作基本交給班干部做決定，班主任給予一定的指導(dǎo)意見(jiàn)。我?guī)У陌嗉?jí)中印象最深的是2010屆的一（4）班，印象中班干部特別負(fù)責(zé)，無(wú)論班主任在不在，班級(jí)工作都會(huì)按部就班地進(jìn)行。班主任不要什么事情都事必躬親，要大膽地放手讓學(xué)生去做。每年學(xué)校都會(huì)組織幾個(gè)大型活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演、科技節(jié)等，這些活動(dòng)都是在班干部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下完成的。

在班級(jí)管理工作中，如何對(duì)待后進(jìn)生是一個(gè)重要內(nèi)容。我不會(huì)給班級(jí)的后進(jìn)生貼標(biāo)簽，我給學(xué)生說(shuō)，我們班沒(méi)有后進(jìn)生，只有后來(lái)進(jìn)步的學(xué)生。我們班有個(gè)學(xué)生叫梁東昌，他愛(ài)講話(huà)，經(jīng)常違反紀(jì)律，屢教不改的情況下我給他換了座位。晚上，我沒(méi)有想到他給我發(fā)了一條很長(zhǎng)的短信，檢討自己的錯(cuò)誤。我考慮后對(duì)他說(shuō)，兩個(gè)星期的考察，表現(xiàn)合格就回到原位。后來(lái)，他經(jīng)受住了考察，回到了自己原來(lái)的位置，并且再也沒(méi)有違反過(guò)班級(jí)紀(jì)律。這件事對(duì)我震撼很大，時(shí)代不同了，不可以再講“一言堂”，要講民主，這樣不僅可以做好班級(jí)工作，同時(shí)也可以縮小代溝，建立融洽的師生關(guān)系。

四、培養(yǎng)正氣

一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定是正氣壓倒邪氣，班級(jí)正能量多了就會(huì)和諧，就會(huì)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。反之，一個(gè)班級(jí)如果歪風(fēng)邪氣多了，那就會(huì)出亂子。因此，班級(jí)要大力培養(yǎng)正能量，多表?yè)P(yáng)好人好事，多挖掘優(yōu)秀學(xué)生的事跡。每個(gè)月年級(jí)都會(huì)選出優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵和文明禮儀之星，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行表彰。把這些先進(jìn)個(gè)人名單發(fā)到家長(zhǎng)群里，家長(zhǎng)都很重視，從而營(yíng)造出具有正能量的氛圍。

五、批評(píng)有方

學(xué)生出了問(wèn)題，班主任就要對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，但是如何教育才能有效，批評(píng)方式非常重要。有句話(huà)說(shuō)得很有道理：“你的教鞭下面有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生?！笨陀^(guān)上講，初二學(xué)生剛好處在青春期，許多學(xué)生有叛逆傾向，這給我們的教育管理工作帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，是疾風(fēng)暴雨式的批評(píng)教育，還是春風(fēng)化雨式的感化呢？我通常選擇后者。

班主任工作聯(lián)系著家長(zhǎng)學(xué)校，能不能教育好學(xué)生考驗(yàn)著每一個(gè)班主任的智慧。但我相信，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要每一位教育工作者對(duì)此充滿(mǎn)信心，保持著教書(shū)育人的初心，擁有激情，就一定會(huì)有所收獲。endprint