趙瑞萍

【摘要】我們的教育是為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。人才最重要的標(biāo)準(zhǔn)是思想品德的合格，因此我們在教育中要以德育為主。教師應(yīng)該找到語文與德育的最佳結(jié)合點，探索和思考德育教育在語文教學(xué)中的新理念，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)、為祖國添磚加瓦的棟梁人才。

【關(guān)鍵詞】德育教育 新理念 滲透結(jié)合 綜合能力

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）32-0068-02

素質(zhì)教育是我國各階段教育的重點，德育教育則是全面推進(jìn)和響應(yīng)素質(zhì)教育的重要過程。能夠加強(qiáng)高中生的德育教育，就能促進(jìn)小中生全面發(fā)展。語文教師則是在此過程中起到引領(lǐng)和貫徹的重要作用，所以，作為一名語文教師，一定要發(fā)揮好語文學(xué)科的優(yōu)勢地位。積極探索課本中的德育素材。將德育教育滲透到平常的語文教學(xué)之中，同時也能提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)能力和整體素質(zhì)。

（一）德育教育在語文教學(xué)中的重要性

有人曾今提出“百年大計，教育為本，德育為先”，這充分揭示了德育教育在語文教育中的重要地位。語文是我們的母語，是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，學(xué)生的思想深受其影響。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)這樣說：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于教學(xué)中?！彼晕覀兝蠋煈?yīng)該先革新思想，這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。德育教育和知識教學(xué)相互依靠，在小學(xué)語文教學(xué)中缺一不可。要想做好二者完美搭配，就要加強(qiáng)德育教學(xué)的創(chuàng)新與改革，要將研究和實踐相搭配。語文的改革主要體現(xiàn)在德育方面的革新，所以一定要將德育教育溶于語文課堂之中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，樹立遠(yuǎn)大的愛國主義理想。使學(xué)生知識和道德都有更大的提高，一定要堅持育人先樹人，完成老師十年樹木，百年樹人的偉大使命。

（二）在教學(xué)中實現(xiàn)教書育人的目標(biāo)

老師這個神圣的職業(yè)，承擔(dān)著偉大的責(zé)任，教好書重要，為社會培育出道德高尚的人才更加重要， 能夠做到 “傳道授業(yè)解惑” ，而將德育教育貫穿到平常的語文基本教學(xué)中則是一種完美的教學(xué)模式。

（三）在閱讀中滲透德育教育

閱讀在語文教學(xué)中占有很重要的比例，在閱讀教學(xué)中，一定要立足文本，要充分利用課本眾多的德育素材，將德育教育形象的融入語文學(xué)科中，找到最佳的結(jié)合點，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟其中的真諦。閱讀不是老套的生搬硬拽，應(yīng)該使學(xué)生與老師處于互動探討交流的方式學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅能提高閱讀能力和寫作能力，還能提高自身思想道德，陶冶學(xué)生的愛國、愛人情操?；蛟S一句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”才能真正概括將德育教育融于閱讀教學(xué)的作用。

（四）在寫作中滲透德育教育

僅僅在閱讀中滲透德育教育是不能完全滿足德育教育的要求的，當(dāng)然寫作也是德育教育得以貫穿的一個重要途徑。在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時，教師應(yīng)有意識的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行德育方面的思考，寫作的目標(biāo)是為了提高學(xué)生觀察生活、品味生活、感悟生活的能力。在寫作過程中適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)學(xué)生思考德育，對于學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀價值觀非常有益。要讓學(xué)生從身邊小事中體味真正的價值觀念的本質(zhì)所在。課下最好成立作文小組，讓學(xué)生之間討論交流，彼此分享自己的真情實感，在寫作實踐中滲透德育。

（五）在課堂教學(xué)中滲透德育教育

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，在課堂中有針對性的滲透德育，是進(jìn)行德育教育的主要途徑，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必要過程。語文教學(xué)不能脫離了德育教務(wù)，德育是一項持之以恒的任務(wù)，我們不能急于求成，應(yīng)該在日常的教學(xué)中慢慢沉透，通過有型的感染、情感的熏陶來潛移默化的影響學(xué)生形成高尚的人格。

（六）合理、有效地利用互聯(lián)網(wǎng)+

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)+的深入，在教學(xué)中，發(fā)揮了不可估量的作用。我們應(yīng)當(dāng)趨利避害，加強(qiáng)引導(dǎo)，把學(xué)生的德育教育工作與互聯(lián)網(wǎng)+結(jié)合起來，利用網(wǎng)絡(luò)的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育于網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)開展生動活潑的青少年思想政治工作。比如：讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集語文學(xué)習(xí)資料，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布學(xué)生的習(xí)作，都是合理利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處，對學(xué)生進(jìn)行德育的好的方式。

在語文活動中，如何滲透德育素質(zhì)培養(yǎng)，并沒有一種固定的模式，重要的是我們本著“既教書又育人”的意識和“造就一代新人”的責(zé)任感，促使自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)各種方式方法，使語文教學(xué)滲透德育素質(zhì)培養(yǎng)的嘗試臻于完善。endprint