冉晶晶

摘要：貫通培養(yǎng)項目為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)開展了一系列主題、實踐活動，這對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高起到了極大的作用。本文從貫通學(xué)生活動分類、對學(xué)生成長的促進、為貫通項目人才培養(yǎng)所起的作用，并對學(xué)生活動的組織和管理提出幾點建議。

關(guān)鍵詞：貫通項目；學(xué)生活動；綜合素養(yǎng)

受市教委委托，北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院與北京潞河中學(xué)、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)協(xié)同開展高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗項目貫通項目。基礎(chǔ)教育階段2年、專業(yè)教育3年、本科教育2年，采用七年貫通培養(yǎng)方式。

北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院作為北京市2015年首批開設(shè)貫通培養(yǎng)項目的院校，經(jīng)過一年多的教育實踐與摸索，在學(xué)生綜合素養(yǎng)建設(shè)和提升方面，取得了初步的成果。

一、著力提升貫通項目學(xué)生綜合素養(yǎng)的意義

在貫通項目基礎(chǔ)教育階段，學(xué)生90%以上出生年集中在2000年，屬于未成年人。但是跟普通高職學(xué)生相比，他們是大學(xué)校園里的高中生，年齡小，思維敏捷，活波好學(xué)，有較強的探索欲和創(chuàng)造精神；與普通高中學(xué)生相比，他們沒有了高考的壓力，有了更大的自由度和選擇權(quán)決定自我發(fā)展的方式與方向，而且入學(xué)即確定了專業(yè)方向，可以提早準備職業(yè)規(guī)劃，但是在綜合素養(yǎng)、自控能力則較弱一些。

在前兩年的基礎(chǔ)教育階段，學(xué)科教學(xué)主要為學(xué)生提供高質(zhì)量的人文和科學(xué)素養(yǎng)教育，但是遠遠不能夠達到高端技術(shù)技能人才貫通項目人才培養(yǎng)要求的“創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責(zé)任感、國際交往能力和可持續(xù)發(fā)展能力”的培養(yǎng)標準，必須以學(xué)生活動做補充，打牢前兩年基礎(chǔ)教育階段的綜合素養(yǎng)基礎(chǔ)，為以后學(xué)生的專業(yè)教育、本科教育做準備。針對這一學(xué)生群體開展學(xué)生活動，就要從他們的這些特點出發(fā)，有針對性的開展。

二、貫通學(xué)生活動的主要內(nèi)容

北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院2015級貫通學(xué)生（以下簡稱貫通學(xué)生）基礎(chǔ)教育階段學(xué)生管理工作聚焦“卓越”，實施 “確保安全、嚴格管理、傾心關(guān)愛、精準服務(wù)、多彩發(fā)展”[2]的卓越計劃。在學(xué)生活動開展方面既包括班級文化、宿舍文化、社團活動等的常規(guī)活動，也開發(fā)出了以“卓越星期三”為平臺的品牌活動。

（一）常規(guī)活動育人。

1.班級文化建設(shè)活動。班級是學(xué)生活動開展的常規(guī)陣地，以班級為主體開展活動，覆蓋全面，學(xué)生全員參與，能夠保證活動效果。形式主要有：主題班會、板報評比等。以學(xué)長說專業(yè)主題班會、貫通學(xué)子形象大討論主題班會、未來職業(yè)生涯主題班會、結(jié)合當(dāng)前時事開展的主題班會，還有敬畏、感恩、誠信等素養(yǎng)教育班會。充分利用高職校園資源，請學(xué)長說專業(yè)，討論自身形象、暢想未來發(fā)展、關(guān)注當(dāng)今時政。學(xué)長的榜樣示范，傳承財貿(mào)文化，給學(xué)生以啟迪；貫通學(xué)子形象討論幫助他們認清自身形象助其自律；收看新聞關(guān)注時政，開闊國際化視野。這些班級活動的開展，不僅增強了班級凝聚力，也讓每個學(xué)生從中獲益。

2.宿舍文化建設(shè)活動。對于未成年人來說，除了學(xué)習(xí)能力，生活技能也是需要提高的一個重要方面。貫通項目開展的生活技能大賽、宿舍logo設(shè)計大賽等學(xué)生活動，使貫通學(xué)生在成熟的做決定，有效地解決問題、有效的與人溝通方面有很大提高。這些都有助于他們建立健康的人際關(guān)系、與他人友好相處，以一種健康、有益的方式來對待自己的人生。

3.貫通社團活動。在貫通，沒有了高考的壓力，學(xué)生可以有更多的時間和精力來做自己喜歡和擅長的事。為滿足學(xué)生這一需求，我們開設(shè)了民樂團、舞蹈團、合唱團、話劇團

文學(xué)社、Linkup讀書會、記者團、健美操隊、田徑隊、足球隊、貫通聆聽心理學(xué)社、逆向弱點樂隊等社團，共計百余名學(xué)生參與其中，極大了豐富了學(xué)生課余文化生活。

（二）品牌活動——卓越星期三。

為確保貫通培養(yǎng)項目基礎(chǔ)教育階段學(xué)生教育管理的實效性，學(xué)校和基礎(chǔ)教育學(xué)院搭建各種平臺，開發(fā)出了一系列旨在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、主題明確的學(xué)生活動。貫通項目卓越星期三活動的形成，經(jīng)歷了一學(xué)期的探索。在貫通項目第一學(xué)期，主題學(xué)生活動沒有形成固定時間，自第二學(xué)期開始，在課程安排上預(yù)留出星期三下午兩節(jié)空課，根據(jù)每個學(xué)期每個時間段的不同情況的不同需要，合理安排實踐活動的內(nèi)容。跟第一學(xué)期沒有固定時間相比，卓越星期三讓主題實踐活動形成慣例，給予了活動時間保證，同時也讓活動有計劃，不影響小范圍班級活動安排。

兩年來，我們策劃實施了境外游學(xué)宣講、生活與安全技能、紅色之旅、藝術(shù)之旅、暢游首都、主題文化月、職業(yè)導(dǎo)航、素質(zhì)拓展等八大系列總計81項學(xué)生活動，逐漸形成了貫通學(xué)生活動的品牌項目“卓越星期三”。

一方面讓學(xué)生走出去參觀、游覽、實踐、體驗，磨練意志、鍛煉品格，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、國際化視野、綜合素質(zhì)，為學(xué)生適應(yīng)未來社會、職業(yè)發(fā)展和本科教育做準備，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.境外院校宣講會 開拓國際視野。貫通項目分為內(nèi)培和外培兩個方向，在貫通培養(yǎng)的后兩年，內(nèi)培學(xué)生對接國內(nèi)的首經(jīng)貿(mào)等本科院校，外培學(xué)生則對接英國北安普頓學(xué)生等國外合作院校。因此利用學(xué)校國際合作院校的資源優(yōu)勢，貫通項目為學(xué)生開展新西蘭、英國、美國、加拿大等合作院校宣講會，并組織英國北安普頓大學(xué)與貫通師生交流活動，鍛煉學(xué)生國際交往能力，收集國外院校信息，查找自身差距，做好出國續(xù)本準備。

2.生活與安全技能 提高動手能力。通過“通州區(qū)紅十字會急救培訓(xùn)”、消防安全演練、平安校園法制講座等提高學(xué)生安全、防范意識，學(xué)會自我保護，認清法律底線；通過青春期生理特點講座、青春期人際交往講座、勞動最光榮—校園大掃除等認清青春期的自己，體會校園里各行各業(yè)的工作和勞動內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會感恩，心存敬畏。

3.主題文化月 鍛造學(xué)科素養(yǎng)。貫通項目語文教研室推出了語文文化月活動，在每年4月的讀書月前后，開展一系列古典詩詞誦讀、語文達人挑戰(zhàn)賽、語文課本劇、美文美圖、文化月十佳征文等活動。豐富了學(xué)生語文學(xué)科知識，提高了學(xué)生人文素養(yǎng)。英語文化月以英文詞霸爭奪戰(zhàn)、雅思模擬、endprint

要達到國際化人才標準，體育鍛煉也是必不可少的一環(huán)：青春杯拔河比賽、青春杯籃球賽、神舟杯籃球賽、趣味運動會等活動組成了體育文化月的主要內(nèi)容。均由貫通學(xué)生會體育部策劃、組織、實施，活動既幫助同學(xué)走出教室、走出宿舍、走向操場，鍛煉身體熱愛運動，增強體質(zhì)，獲得健康體魄，同時也促進了學(xué)生干部成長，激發(fā)了班集體凝聚力。

4.素質(zhì)拓展訓(xùn)練 挑戰(zhàn)自我鍛煉身心。

貫通學(xué)生會在輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下赴通州區(qū)光榮院、通州區(qū)社會福利院為老人、兒童送歡樂，感受陪伴的意義，有利于學(xué)生身心健康成長，激發(fā)學(xué)生的仁愛之心，是很好的德育實踐課堂。很多同學(xué)在活動結(jié)束后咨詢工作人員，想來長期做義工，可見活動確實走進了學(xué)生內(nèi)心。

為增強學(xué)生團結(jié)精神、合作意識，先后組織200余人次學(xué)生骨干和學(xué)生積極分子赴懷柔水長城參加 “素質(zhì)拓展”活動、懷柔水長城素質(zhì)拓展等活動，通過團隊建設(shè)、破冰訓(xùn)練等，鍛煉團隊精神、磨煉學(xué)生意志。

5.紅色之旅 核心價值觀教育。

組織優(yōu)秀學(xué)生骨干赴井岡山紅色鑄魂之旅理想信念教育、井岡山紅色鑄魂之旅、井岡山紅色鑄魂之旅匯報大會、9.18參觀抗日戰(zhàn)爭紀念館、觀看紅色電影《勇士》、戲劇《江姐》等，帶給學(xué)生理想信念的力量，是社會主義核心價值觀教育的實踐課堂。

6.藝術(shù)之旅 陶冶性情 提升修養(yǎng)。

除了高雅藝術(shù)進校園活動，貫通學(xué)生還走出校門赴國家大劇院、中山音樂堂、天橋劇場等先后聆聽多場音樂會、音樂劇，感受高雅藝術(shù)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

7.暢游首都。

充分學(xué)校地處北京的優(yōu)勢，利用首都各類資源，帶領(lǐng)學(xué)生走出去，參觀恭王府，觀看中國網(wǎng)球公開賽、2016國際田聯(lián)世界田徑挑戰(zhàn)賽等，感受古典的北京、現(xiàn)代的北京，文化的北京、動感的北京，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、開拓視野。

8.職業(yè)導(dǎo)航—專業(yè)前景早知道。

兩年基礎(chǔ)教育階段結(jié)束后，貫通學(xué)生要轉(zhuǎn)入高職階段進行專業(yè)課學(xué)習(xí)，針對學(xué)生轉(zhuǎn)段以及各類專業(yè)認知開展了的職業(yè)導(dǎo)航系列活動，

總之，貫通學(xué)生活動的主題明確，內(nèi)容針對性強，瞄準學(xué)生的精準化培養(yǎng)目標，達到了育人目的；學(xué)生參與度高、影響廣泛，基本覆蓋到每一個學(xué)生，保證了學(xué)生活動開展的實效性，營造了安全、健康的教育氛圍。

（三）游學(xué)實踐活動。

暑期社會實踐作為高校組織時間最長、最集中、內(nèi)容最豐富、參與人數(shù)最多的實踐活動，做好大學(xué)生暑期社會實踐工作對于提升高校實踐育人工作具有重要的意義，對于促進高校人才培養(yǎng)改革具有重要的作用。貫通項目學(xué)生因為未成年，所以他們的暑期社會實踐都是學(xué)校統(tǒng)一組織、統(tǒng)一管理，因而沒有錯失暑期社會實踐活動育人這一環(huán)節(jié)。2016年貫通項目2015級學(xué)生在北財院的第一個暑假，很多同學(xué)過的非常有意義：

英國游學(xué)之旅打開國際視野：一行17人，行程14天，足跡遍及多半個英國，在北安普頓大學(xué)的課堂上，感受不一樣的教學(xué)模式，在英國的大街小巷，高度發(fā)達的物質(zhì)和精神，沖擊學(xué)生的思想。活動中自由結(jié)組，選出隊長和組長，協(xié)助老師組織管理每一次外出活動，每個人都撰寫游記、中英文化對比，點滴記錄體現(xiàn)了學(xué)生的收獲與成長，開學(xué)后舉行了暑期英國游學(xué)匯報大會，學(xué)生按小組匯報，贏得同學(xué)們的贊賞，受到家長的好評。

志愿服務(wù) 磨練意志：2016年暑假，校團委聯(lián)合基礎(chǔ)教育學(xué)院組織部分貫通學(xué)子參加紀念北京申冬奧成功一周年志愿活動、“一帶一路”與斯里蘭卡征文比賽獲獎代表演講活動、國家大劇院志愿服務(wù)活動等等，在攀登奧林匹克塔的過程中學(xué)會堅持、在聆聽國際友人演講中看到了有激情有追求的青春、在志愿服務(wù)中體會到服務(wù)的含義。活動中，同學(xué)們不怕苦不怕累，勇于堅持，磨練了意志、鍛煉了品格。

三、綜合素養(yǎng)提升成效顯著

兩年來，貫通項目共計舉辦各類活動百余次，其中品牌活動“卓越星期三”81次，每次活動都有報道有總結(jié)，在“北財七年貫通項目”微信公眾號推送，備受全校師生和學(xué)生家長好評。并且以考核為落腳點，讓學(xué)生活動有痕跡。根據(jù)學(xué)生在活動中的參與程度，給出相應(yīng)的考核分數(shù)，并由班主任、輔導(dǎo)員核定，最終形成學(xué)生的活動得分，載入《高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗項目2015級基礎(chǔ)教育階段學(xué)生青春成長手冊》，作為學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段綜合素養(yǎng)得分。

兩年來，貫通學(xué)生活動成效初顯，各類社團不斷發(fā)展壯大并開花結(jié)果。貫通師生走進北京電視臺參加《非常向上》節(jié)目錄制，貫通項目學(xué)生逐漸成為學(xué)校藝術(shù)團的主力隊員，在2016年北京市大學(xué)生音樂節(jié)器樂類銀獎一個、銅獎兩個。貫通健美操隊包攬市級比賽冠、亞軍。禹志文學(xué)社出版了社刊，并與合作院校潞河中學(xué)進行了校際交流。

學(xué)生活動的開展極大了促進了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，使學(xué)生身心不斷成熟，在各類活動中鍛煉了身心、磨煉了意志，發(fā)揮了特長，學(xué)生活動可謂揚長教育的主陣地。學(xué)生活動作為貫通學(xué)生第二課堂的主要內(nèi)容應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成品牌，擴大規(guī)模、提升層次、引起相關(guān)教育工作者重視。

參考文獻

[1]（北京市教委，北京市教委關(guān)于開展高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗的補充通知（ 京教職成〔2015〕8 號）[N]. 2015. 4.）。

[2]夏飛.高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗項目基礎(chǔ)教育階段學(xué)生素養(yǎng)教育體系構(gòu)建.北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)報，第 32 卷 第 3 期.2016.6.endprint