劉國基

摘 要：近年來，中國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和中國動畫教育人才的培養(yǎng)一直得到文化部、教育部、國家新聞出版廣電總局等相關部門的高度重視。動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，也有多部好作品問世上映。在教育方面，全國已有五百多所院校開設動畫專業(yè)，發(fā)展規(guī)?？涨皵U大。但是對于美術教育工作者而言，提高教學質(zhì)量才是問題的關鍵。

關鍵詞：動畫 教學 探索

一、動畫專業(yè)的教育現(xiàn)狀

中國是最早創(chuàng)作動畫片的國家之一，由于種類繁多、民族風格獨特以及制作精良而被國際動畫界譽為“中國動畫學院”。自20世紀八十年代開始，我國動畫片逐漸與發(fā)達國家有了差距。雖然期間也有些高水平作品問世，但是總體水平還是落后的，產(chǎn)生這樣的原因有多種因素。新世紀以來，中國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，大力提升“文化”軟實力，黨和政府對以動畫為首的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高度重視，相繼出臺了一系列扶持政策，為其營造良好的政策環(huán)境，助推了動畫產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。動畫產(chǎn)業(yè)近年來雖然得到了高速發(fā)展，但是比較歐美和日本，還是有差距的。我們在發(fā)展動畫產(chǎn)業(yè)的同時也在一定程度上帶動了動畫教育的發(fā)展。由于過去我國動畫產(chǎn)業(yè)不發(fā)達，動畫教育也相對滯后，因此急需加強動畫基礎教育的建設。建立一套完整的動畫教學體系有助于培養(yǎng)出高水平的動畫設計制作人才，也是以培養(yǎng)現(xiàn)代化的動畫設計人才的一個前提。

自從2000年中國的大專院校大規(guī)模的擴招以來，我們的大專藝術院校也如雨后春筍般的冒了出來。其中，動畫教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展異?？焖?，全國已有五百多所大專院校開設了動畫專業(yè)，教學實施還在不斷地完善，教學質(zhì)量也在不斷地提高。但是問題始終都存在，作為一個美術教育工作者而言，有一套好的動畫教學體系作為參考坐標就顯得非常重要了，這有助于我們在自己的教育層面上來解決問題，不至于走偏。也才有可能為我們這個社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀動畫設計人才，也許可以改變動畫產(chǎn)業(yè)水平落后的現(xiàn)狀。

二、動畫基礎繪畫的特點

在談動畫基礎繪畫教育之前，首先要了解什么是動畫？根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋：“動畫片是美術片的一種，把人、物的表情、動作、變化等分段畫成許多畫幅，再用攝影機連續(xù)拍攝而成?！碑斎滑F(xiàn)在計算機技術已經(jīng)非常成熟，制作過程和方法更加變化多樣，傳統(tǒng)的動畫師會使用鉛筆和在紙上創(chuàng)作動畫序列的草稿，現(xiàn)在的動畫師將計算機作為共同的工具，通過安裝的軟件來開展自己的工作，但是萬變不離其宗。對于美術工作者而言，第一步就是對劇本提煉出角色，對角色進行設定。然后才有后面的動畫，所以這時造型基本功就顯得非常重要了。那么如何培養(yǎng)我們的學生有這樣的一種造型能力與素質(zhì)？這對我們今天的動畫專業(yè)的教學提出了一個新的課題。大的層面上來講，動畫基礎課程的教學體系框架的設定顯得尤為重要。

1.動畫基礎繪畫與傳統(tǒng)藝術院校繪畫基礎訓練的區(qū)別

從本質(zhì)上來講所有的造型藝術繪畫基礎訓練都大同小異，對于平面藝術而言，繪畫基礎訓練無非就是“形”和“色”的感知和表達；以及它們組合后所產(chǎn)生的形式美探索表現(xiàn)。所以，素描與色彩的訓練必不可少的。他們與傳統(tǒng)的素描、色彩沒有本質(zhì)的區(qū)別。就內(nèi)容上來說，人物、風景、靜物都是動畫基礎繪畫要訓練的內(nèi)容。在具體的運用中，關鍵是取舍側重應該有很大差別。動畫基礎繪畫訓練是以培養(yǎng)現(xiàn)代化動畫設計人才作為目的，在傳統(tǒng)基礎繪畫訓練的基礎上加以取舍，融合動畫設計專業(yè)特點，培養(yǎng)具有快速塑造形象的能力，具有想象力和創(chuàng)造力的新世紀動畫設計人才。

2.動畫基礎繪畫訓練

動畫基礎繪畫訓練是動畫專業(yè)的基礎課程，它的教學目的是讓學生從動畫專業(yè)的角度獲得基本繪畫造型的素質(zhì)和能力。因此動畫繪畫基礎教學，旨在根據(jù)從事動畫創(chuàng)作之前所必需具備的造型基礎。動畫基礎繪畫訓練和傳統(tǒng)藝術院校繪畫基礎訓練的要求基本是一致的，它應是傳統(tǒng)繪畫訓練的一個分支或者有益的補充。具體上來說就是六個方面：

（1）注重培養(yǎng)學生的造型素質(zhì)和能力

動畫專業(yè)的理論與技法是一門獨特的學問和技術，在一部動畫片的誕生過程中，動畫技巧的運用是否熟練直接影響其藝術與技術的質(zhì)量。從動畫的自身規(guī)律出發(fā)效果來看，歐美的寫實風格、日韓的卡通風格。都有自己的民族特性，因此中國作為一個大國，在文化上也有自己的屬性，在動畫領域，我們可以嘗試著加入一些我們自己傳統(tǒng)的造型元素。如：中國傳統(tǒng)的線描、水墨等等的造型表現(xiàn)手法，另外也可借鑒一下現(xiàn)今中國畫的教學體系方法。

動畫片制作上因其篇幅大，尤其是手繪動畫，需要繪制的數(shù)量龐大。為了節(jié)約成本和工作量。所以在原設上要求造型盡量的簡潔美觀，可減少工作時間和成本。所以在平時的基礎繪畫訓練上就要求學生獲取這樣的造型素質(zhì)和能力和為其準備的訓練方法，為以后的動畫創(chuàng)作打下扎實的美術繪畫基礎。

（2）訓練的目的是為了動畫創(chuàng)作

在繪畫創(chuàng)作中，藝術家可以根據(jù)自己的喜好來自由自在的畫畫，但是作為一名動畫設計師卻不能這樣。因為動畫設計師所面對的是各式各樣文學劇本，題材、內(nèi)容、樣式各不相同。所以在創(chuàng)作的過程中總是會遇到各種新的課題。這就要求動畫設計師掌握多種繪畫技巧，并且能把文學劇本提煉轉(zhuǎn)化成看得見的角色形象的能力。要做到這一點就必須要通過完整和科學的造型訓練，使動畫基礎繪畫能力真正為將來的專業(yè)創(chuàng)作和設計做好準備。

（3）加強小幅繪畫的訓練

動畫本身的制作特點決定了他的手稿畫面不會太大。所以在學生的平時訓練中就要有意識的加強這種小畫面的練習，有些學生習慣了畫大畫，在畫小畫時常常無法將對象有秩序地安排在畫面中，這些都要求老師在課堂中有意識的對小畫加大訓練量來糾正。

（4）注重線條的表現(xiàn)

在點、線、面的造型元素中，線條是最富于表現(xiàn)力的一種造型元素，而且具有簡練的特點，很符合動畫的制作要求。因此，加強線條的練習和線條的表達的能力就顯得十分重要。人類最早的繪畫就是從線條開始的，兒童在涂鴉時也是從線條開始的。我們中國的國畫也都是強調(diào)線條的重要性，甚至還有專門的線描練習。這說明線條是最簡單有效的表達方式，而繪制工作量極大的動畫就剛好需要這樣的表現(xiàn)方式。需要注意的是不要為了線條而線條，要想得到有表現(xiàn)力的線條，本質(zhì)上還要加強造型能力的練習。只有線條表達了形才會有生命力。endprint

（5）加強速寫和構圖的練習

在具體的實施過程中，我們可以嘗試著加大訓練量，在學時時間固定的情況下，加強速寫的訓練不失為有效的一種方法。速寫是造型的基本功，是把眼睛所看到的客觀物象，經(jīng)過大腦的分析判斷、選擇取舍以后，通過簡練的線條處理表達出生動的形象來。實踐證明，凡是速寫能力強的人，他們的藝術感覺新鮮，思路靈活敏捷，手法多，能保持藝術表現(xiàn)的激情。構圖的練習即使是在傳統(tǒng)藝術院校也是非常缺乏的，但是對于動畫專業(yè)而言，其本質(zhì)的要求都應該是一樣的。我們知道，不同的構圖往往帶來不同的心理感受，這在一部動畫片中的分鏡頭劇本階段顯得尤為重要?？梢砸髮W生通過大量的最簡單的線條和色塊進行很小幅的構圖練習。還有通過閱讀大量的優(yōu)秀作品傳統(tǒng)繪畫、電影以及攝影作品都是個很好的學習構圖途徑。

（6）加強默寫與想象畫的練習

動畫中大量的形象設計和動作描繪都不是只靠寫生就可以完成的，加之動畫片中的許多場景和形象帶有強烈的想象和科幻成分，現(xiàn)實生活中也沒有真實地對象可以參考描繪，所以依賴于想象創(chuàng)作和默寫來完成相應的畫面是必須的。默寫或半默寫訓練有利于學生對對象特征的記憶能力和自主安排畫面、概括形體、組織線條和畫面的能力。運用自己的記憶、想象，能夠能心應手的進行默寫了，才可以說自己擁有造型能力，也可以擁有對自己表現(xiàn)風格的發(fā)現(xiàn)和追求的能力。

3.傳統(tǒng)繪畫教學怎樣借鑒到動畫基礎教學當中

動畫繪畫基礎教學是從傳統(tǒng)繪畫為基礎向現(xiàn)代動畫繪畫設計演變的新型繪畫樣式。它可以理解為一棵樹，傳統(tǒng)藝術院校的繪畫教學是樹干的話，那么它就是一個樹干的分支，殊途同歸。但是光有造型能力還不夠。在具體運用上可以從傳統(tǒng)繪畫教學中提取有益的因素，根據(jù)動畫自身創(chuàng)作的專業(yè)特點，導入一套有利于動畫專業(yè)發(fā)展，使基礎繪畫的訓練能夠成為今后動畫創(chuàng)作的階梯，使動畫基礎繪畫真正服務于未來的動畫創(chuàng)作。

三、結語

現(xiàn)在我國的美術高考大軍數(shù)量驚人，許多學生都通過美術考試考上大學動畫專業(yè)，都有一些造型基礎。因此，在大學上就需要搭建一個很好的動畫基礎教學體系。但是許多院校受制于師資力量以及沒有搭建很好的一個動畫教學體系，加之許多教師都是傳統(tǒng)的科班藝術院校出身，他們往往也是簡單的將自己所學傳授給學生，并沒有考慮太多學生的專業(yè)性特點，所以造成今天的局面。教學體系并沒有很好的融入學生的專業(yè)特點當中。因此動畫基礎繪畫教學課程體系框架的完善建設就非常的重要了，這樣可以讓許許多多的教育工作者教學時事半功倍。

所謂的動畫基礎繪畫教學，其在本質(zhì)上與其他的繪畫并無區(qū)別，只是為了在動畫專業(yè)的繪畫訓練中，突出和強調(diào)動畫藝術的專業(yè)特點，應該有所側重罷了。而并非是要另立門戶。

參考文獻：

[1]中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編.現(xiàn)代漢語詞典[M].北京商務印書館，2008.

[2]錢明均.動畫素描[M].北京聯(lián)合出版公司出版，2012.

[3]常虹，金石.動畫素描[M].湖北美術出版社，2007.

作者單位：廣州大學華軟軟件學院endprint