白晶黎穎
摘 要:隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,小學(xué)語文教育教學(xué)改革實踐探索也逐漸引入了新技術(shù)和新方法,教學(xué)生動性和形象性更為明顯,整體教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的提高,對學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習相關(guān)語文知識產(chǎn)生著重要的影響。文章將小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用作為研究對象,對小學(xué)語文教學(xué)改革措施進行了系統(tǒng)的研究和分析,希望能夠促進教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),為學(xué)生未來深入學(xué)習語文知識奠定堅實的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;教學(xué)改革;多媒體教學(xué);應(yīng)用
1.數(shù)形結(jié)合思想的概念
數(shù)形結(jié)合,顧名思義就是將數(shù)學(xué)概念與圖形結(jié)合在一起的表達方式,這種教學(xué)方式非常直觀地將數(shù)學(xué)理論知識具體化地表現(xiàn)出來,讓學(xué)生通過圖形化的方式建立起對數(shù)學(xué)理論知識的理解。初中數(shù)學(xué)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習生涯的起點,奠定了學(xué)生進行更高層次學(xué)習的基礎(chǔ)。在數(shù)形結(jié)合的思想指引下,抽象的數(shù)學(xué)語言和數(shù)量關(guān)系可以通過板書、多媒體教學(xué)設(shè)備以幾何圖形的形式直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生在頭腦當中建立起“數(shù)”與“形”的對應(yīng)關(guān)系,便于理解和加深印象。
數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中起到了重要作用,被廣泛應(yīng)用在教學(xué)的各個階段。數(shù)學(xué)老師借助數(shù)形結(jié)合思想能夠?qū)⒒逎y懂的數(shù)學(xué)理論直觀地為學(xué)生做出解釋,有利于幫助學(xué)生加深理解,提高他們的課堂注意力。對于一些存在畏難情緒的學(xué)生來說,數(shù)形結(jié)合思想有“化腐朽為神奇”的力量,能夠中和數(shù)學(xué)學(xué)習的枯燥性,使得數(shù)學(xué)學(xué)習變得生動有趣,從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣,使他們的空間集合思維得到鍛煉,幫助他們提高數(shù)學(xué)分析能力??偠灾?,數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中起到的作用是不可代替的,是初中數(shù)學(xué)教學(xué)不可或缺的重要教學(xué)方式。
2.在教材中充分挖掘數(shù)形結(jié)合思想
初中數(shù)學(xué)的教學(xué)安排圍繞教材內(nèi)容展開,數(shù)形結(jié)合思想蘊藏其中,這就要求初中數(shù)學(xué)教師對教材進行仔細分析,深入挖掘其中蘊含的數(shù)形結(jié)合思想,并將其轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的教學(xué)手段。在此基礎(chǔ)上,數(shù)學(xué)老師還要整體規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容,圍繞教學(xué)目標構(gòu)建課堂教學(xué)體系,并在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中充分應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想實現(xiàn)教學(xué)目標。
將數(shù)學(xué)教材內(nèi)容與數(shù)形結(jié)合思想融合在一起進行教學(xué),既能使老師的教學(xué)水平得到提高,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的空間集合能力,補充他們的自主學(xué)習能力。最為重要的是,初中數(shù)學(xué)老師要引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)形結(jié)合思想來解決數(shù)學(xué)學(xué)習中遇到的問題,引導(dǎo)學(xué)生靈活運用數(shù)形結(jié)合思想來合理轉(zhuǎn)換知識點和難點問題,將教學(xué)資源的作用發(fā)揮到最大化,幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)邏輯思維。
3.在課堂教學(xué)中充分應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想
課堂是學(xué)生學(xué)習的主要陣地,所以充分發(fā)揮出課堂學(xué)習主陣地的作用有助于提高學(xué)生的學(xué)習效率和知識轉(zhuǎn)化率。初中數(shù)學(xué)老師要認識到課堂時間的寶貴性,對課堂時間進行科學(xué)規(guī)劃,爭取在有限時間內(nèi)最大限度地實現(xiàn)課堂利用率。初中學(xué)生的思維能力和思考能力還并不成熟,難以理解數(shù)學(xué)學(xué)科抽象復(fù)雜的理論知識和邏輯思維。數(shù)學(xué)老師要從初中學(xué)生的整體情況出發(fā),創(chuàng)造生動、活潑的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在情境教學(xué)模式當中全身心地投入進去。在教學(xué)過程中,老師要引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念進行理解,利用數(shù)形結(jié)合思想將數(shù)學(xué)概念具體化,擴大教學(xué)的維度,幫助學(xué)生加深對數(shù)學(xué)概念的理解。
4.在生活實踐中運用數(shù)形結(jié)合思想
任何學(xué)科的基礎(chǔ)都來源于生活,數(shù)學(xué)學(xué)科也不例外。初中數(shù)學(xué)老師要切實注重生活實踐,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用數(shù)形結(jié)合思想解決現(xiàn)實生活中遇到的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力,真正做到學(xué)以致用。將數(shù)形結(jié)合思想與生活實踐進行結(jié)合,既能培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力,又能增強學(xué)生的學(xué)習自信心。此外,老師還要設(shè)計出有層次的數(shù)學(xué)作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的總結(jié)歸納能力,引導(dǎo)學(xué)生在實踐生活中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想解決問題。
初中數(shù)學(xué)能夠幫助學(xué)生建立起系統(tǒng)的數(shù)學(xué)邏輯思維,這對于提升學(xué)生的思維能力和思考能力有著重要的作用。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想能夠幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)抽象概念,切實提高學(xué)生的知識吸收率。由此可見,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想是非常必要的,有著深遠意義。
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